-2016年农村幼儿教育工作调研报告

1/52016年农村幼儿教育工作调研报告为了全面掌握我县幼儿教育事业发展现状，客观分析影响和制约我县幼儿教育事业发展的困难和问题，积极探索幼儿教育方法，根据市教育局部署，我县抽调人员组成调研组，于2016年10月采取听、评、访、查、看等多种形式对全县幼儿园教育工作进行调研，现将调研结果报告如下一、全县幼儿园教育发展的现况目前，全县共有幼儿园293所（含小学附设学前班、幼儿园），其中县办园1所，集体办78所，民办105所，小学附设学前班109个班。全县现有35周岁幼儿16390人，入园14852人，入园率，6周岁幼儿有5735人，入园4490人，入小学1218人，入学率。二、主要措施（一）领导重视，全力建园。我局在年初布置08年的中小学校工作任务时，同时部署幼儿工作。一年来，我们采取了有力措施，加大建园力度，一是因地制宜，挖掘潜力，充分利用公办学校资源办园，如镇等5个镇将布局调整后闲置的校舍优先用于举办幼儿园。据统计，这5个镇35周岁儿童入园率都达到90以上，6周岁幼儿入园率达100；二是动员和依靠社会力量，采取多种形式举办幼儿园，调动社会各方面办园办班的积极性，使幼儿教2/5育得到较快的发展，如镇中心学校支持个体办学，走集体与个体相结合的办学道路。今年9月份该中心校组织教师逐家逐户动员家长送适龄儿童进幼儿园，使35周岁幼儿入园率达，学前一年幼儿入园率达100；三是积极筹措经费，改善办园条件，在财政资金紧缺情况下，大部分幼儿园挖潜力，想方设法拓宽经费渠道。如镇大风车双语幼儿园投入5万元配备园舍设备设施，镇第一、二、三、四小学附设幼儿园共投入5万元左右。据统计，2016年全县共投入园舍建设资金50万元左右。此外，幼儿园的教师积极创造条件，在暑假期间自己动手自制教具、玩具、画壁画、筑花围、装修教室，还为幼儿创设各种活动区，使幼儿园面貌有了很大改观，为促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展，创造良好的学习环境，深受家长们的称赞。（二）加强管理，形成规范。我局采取多项措施，强化幼儿园的科学管理。1、坚持检查评估制度，今年10底至11月对2016年被确认的各级各类幼儿园、学前班的单位和2016年以后办园且提出分类定级申请的单位进行教育教学等级评估。2、继续抓好师资队伍建设。针对我县幼师素质偏低这一现状，今年我们采取了一些措施一是抓好园长的培训工作，今年8月上旬，我局举行幼儿园园长上岗培训，全县有64位园长参加培训，通过面授和出去参观学习，园3/5长收获甚大，镇艺术幼儿园园长借鉴桂林的经验在全镇上一节公开课，得到教师的好评。8月2024日全局举办中小学校领导、幼儿园园长培训。二是11月份分别对全县保育员、保健员进行食品卫生工作培训，请市妇幼保健院的医生来讲座。三是7月份开展骨干教师业务培训，全县有200名左右骨干教师参加幼儿教师技能技巧培训，10月28日请区幼教专家老师进行幼儿园数学教育讲座，共有386名幼儿教师听课。四是鼓励和支持在职幼师参加函授学习和教师任职资格考试。目前有许多幼师已获任职资格证书。3、加强安全管理，为加强幼儿园安全管理工作，今年我局先后组成检查组对全县的幼儿园进行两次安全大检查，对有安全隐患的幼儿园立即责令整改，严重的下文通报批评。（三）营造团队文化，开展帮扶活动。构建团结协作，有序竞争的和谐发展的幼教局面一直是幼教的工作重心。因此我们继续发扬队伍中的扶贫帮弱光荣传统，一是送教下乡，开展“手拉手”姐妹园帮扶活动。10月30日县机关保育在院长、副院长带队下到镇小学附设幼儿园送教下乡，为该园赠送教具、玩具、床单，共同研讨农村的幼儿教育教学方法；二是开展多种幼儿教育活动，促教育公平。幼儿园通过各项活动保持家4/5园的紧密联系，宣传合理的育儿理念，根据本园实际有针对性地工作，开展家园知识讲座、家园亲子游戏、六一文艺晚会等活动，保持家园同步，让每一个孩子受到均等的早期教育。三、存在问题1、个别幼儿园违章办学。2016年下半年，我局组织对全县学前班、幼儿园重新进行评估。评估后，我局已下文取缔了部份不规范办学的幼儿园，并通过新闻媒体向社会公告，但目前仍有5所幼儿园无证办园。2、民办幼儿园安全意识淡薄，用校车和三轮摩托超载接送幼儿。3、幼儿园教具、玩具、图书数量达不到评估要求。4、部分幼师文化素质较低，无教师任职资格证，尤其是民办幼儿园的教师。5、农村幼儿园小学化教学现象还一定程度存在。四、对策1、加强对民办幼儿园的管理，对非法办园的坚决取缔。要求县政府或教育部门根据幼儿园工作规程、幼儿教育指导纲要（试行）、幼儿园管理条例结合本地实际出台幼儿园管理的有关文件，并争取执法部门的支持与配合，共同取缔非法办园。2、遵循幼儿教育规律，要求各类各级幼儿园要把幼5/5儿教育课程改革纳入工作范畴，认真落实幼儿园教育指导纲要（试行），同时争取社会和家长的理解、支持与配合，为幼儿园实施纲要营造良好的氛围。3、提高幼儿教师素质和工作能力。今后不再聘用不具备教师任职资格的人员。同时，努力创造具有凝聚力的、能发挥教师才能的人文环境，以提高民办教育质量。4、加强硬件设施建设，