xx镇学校标准化学习点建设工作总结

1/5XX镇学校标准化学习点建设工作总结我们XX镇有21个村委，2个居委。目前有5个村（响哃、大东、竖西、仙桥、堡西）已成为XX市老年教育标准化学习点。我镇在实施老年标准化学习点建设过程中，根据上级指示精神及要求，以公益性、普惠性为服务原则，结合社区实际，每年制定年度工作目标和教学计划，常抓不懈，经过近三年的努力，取得了初步成果。现在各村居老年学习点已成为老年朋友良好舒适的学习、教育、活动场所，做到了老有所学，老有所乐。主要成就表现为以下几个方面办学条件明显改善。在硬件建设方面，近三年我镇老年学校按照上级的要求，对所辖各村居老年学习点提出了校舍、教学仪器配备和设备添置工作要求。各村（居）先后采用结对帮困资金、赞助资金、自筹资金等大量资金，修缮了或建造了校舍、广场及台凳、电脑、投影仪等设备的配备。现23个村居均在硬件上达标。均有100平方米左右的教室，500多平方米的广场，配备了心理咨询室、图书室和多媒体教室等。还有满足文体学习需要的设施器材，场所设施每天开放。各老年学习点面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。办学理念进一步更新。在启动老年标准化建设后，我镇领导思想超前、目光敏锐、审时度势，结合三年目标2/5管理考核办法，重新梳理、提炼各村办学点的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我镇仙桥村老年办学点的口号是“共建共享幸福教育”的办学方针。堡西村提出“追求教育品质，注重内涵发展”的办学理念，体现了老年学校的先进思想，得到了上级领导的高度评价。老年学员数近年增长明显，拿全镇远程学习收视来看，以达到老年总数的12。老年团队建设方面平均每个村（居）有3个。教学常规进一步规范。在办学点标准化建设工作中，我镇社区学校领导加强对办学点的教学常规指导，村（居）居民学习点至少配有一名专职工作人员和二名兼职教师；负责学习点的教育教学活动管理。在制度建设方面，岗位职责明确，教学、教务管理制度，奖励制度、档案管理制度等规章制度健全。各村居办学点每学期开设课程或讲座均达到3门以上，课堂学习不少于2课时/周，团队活动平均次数均高达3次/周。各村居办学点还在教学管理、教学常规工作、教学研究、选聘志愿者教师、课堂教学等方面狠下功夫，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、交流、讨论、研讨、沙龙等各个环节，亦建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。特色明显成果显著。我们主要抓好两个层面的特色，一是社区老年学校层面，以学校的特色更好地服务于学习3/5点建设。“居民大课堂”是近年学校依托镇域内老年居民众多的资源优势，打造的面向村居民的一个宣传平台，该平台定期在每月19日举办，每次活动举办前通过向村居民派发“话题征询表”，梳理近期居民关注的热点话题，按照收集的居民话题意向进行排序，决定下一期“居民大课堂”主讲内容，并邀请与此话题相关联的教师、专家，为村居民答疑解惑，创新“民有所需，我有所应”的互动宣传教育新模式。二是老年学习点特色，对于学习点出现的亮点、典型事例，我们不失时机地进行总结。比如，在个人典型事例方面，惠民村学习点的教学干部黄蓓华同志，她积极组织村里老年学员开展了丰富多彩的自我教育、自我学习活动，不断开拓老年教育受众面，以“我学习，我快乐。我奉献，我幸福。人人为我，我为人人”的学习理念。使学员们树立积极、乐观、健康、奉献、谦让、淡泊的人生价值观，进一步积淀办学点文化的底蕴，造就具有较高文化素养的魅力老人，深受村民的喜爱，我们及时进行总结、树立典型宣传，为其他办学点干部树立了榜样；在集体典型事例方面，堡西村老年学习点“金葵花学习团队”以校长密平、办学点干部杨柳、学习点专职施伯康、志愿者龚文锦等组成集体教务小组，在工作中积极努力、开拓创新，针对不同时期、不同人群制定不同教学计划，开展各种生动而有意义的活动，取得了成效，得到全体村民的认可，4/5学习点让老年人走出封闭的内心世界，丰富他们的精神生活，为“文明XX、和谐发展”作出了贡献，他们的“歌咏”还代表县参加了市里的比赛。由于该学习点针对性很强，村民的综合素质有明显提高，我们将它列为学习点的集体典型加以宣传和推广；在教学特色方面，新乐居委“金夕阳学习团队”手工艺、竖西村的金瓜刻画等都已各具特色，全镇范围内正在逐步形成一点一品的教学模式，并以学习品牌活动形成辐射并在全镇得以推广。在标准化学习点建设工作中，我们镇不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面部分村居领导的认识还要再提高。例如没有把学习点日常教学活动经费列入经费预算。在校本课程的开发上还要多琢磨。过程性档案材料不甚规范。部分材料都是突击后补，不规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。对于存在的问题，我社区老年学校领导已制定出了以后的工作方案，主要落实在以下几个方面1取得镇领导支持，加强对村居领导在办学点上支持的力度，把这项工作列入村居年终考核的内容，强化责任。2构建完善社区办学点的组织领导，形成规范化的社区办学点教育制度，以社区老年学校为龙头、23个村居学习点为基础的二级社区教育网络，建立起一支稳定的高素质的师资队伍和一支5/5热心于办学点教育的志愿者队伍，为老年学习点标准化建设进一步发展，提供