师德感言-励志笃行演讲稿

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/28师德感言励志笃行演讲稿4月初，高小梅主任给我布置作业要我在附中师德感言会上做个发言，师德感言励志笃行演讲稿。我一口回绝，结果不被允许；拖了一周之后，我看实在推不过去，才答应考虑一下。说实在的，直到现在，我还是有点犯难。我不知道，我该不该坐在这个位置上。我有三难一难，我没有可以拿到人前显扬的亮点。任教40年来，虽然我一直在勤奋努力，从不偷懒取巧；但却没有做出过能拿来夸赞的骄人之举。要说成绩，无非就是教的学生如何如何啦，带的班怎么怎么啦之类。我不想吃学生。因为学生的成功，和学生本身以及别的外在条件密不可分；班集体的成功，和这个集体的全体学生的努力密不可分。我不能贪天之功。所以坐在这里，我能说些什么呢二难，我现在已经到了上了公交车会有人让座的年龄，属老弱一类。在学校，也多受照顾。我非常感谢学校对我的关爱，特别感谢我们11届年级组和语文学科组的同志们。我清楚地感觉到，现在我真有点力不从心了，尽管也在努力做，但还是难以跟上当今的快节奏。我知道，现在我已经很难能够再以前排的姿态出现了。做不了榜样，说话会有多大力量三难，我从来主张“不务虚名”，低调做人，但是，往这里一坐，就把自己放在了风口上。我不想受这个熬煎。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/28高主任说“师德感言”就是从师德角度谈谈自己的为师感受；这关乎到交大附中优良传统的传承，也是附中建设的一个组成部分。作为附中的一个老同志，我爱交大附中，附中是我赖以生存的根基；我爱交大附中的同仁们，附中的同仁给了我不尽的愉快和支持；我爱交大附中学生，附中的学生使我有了实现自己人生价值的平台。今后我还要和附中休戚与共。因此，我愿意抛开一切杂念，把自己内心的感受捧出来献给同志们。我保证说轻说重，说对说错，都是我的真实想法，都是对我灵魂的拷问。说轻了，就算是抛砖引玉；说错了就充做反面教材，同志们可以姑枉听之。当然，如果能引起一些思考，我就满足了。下面，我想以校训“励志笃行”为话题，说点我的感受。交大附中的校训“弘德、广识、励志、笃行”，虽然是近几年才明确提出来，但它实际上是交大附中数十年来校风的光彩凝结，它也是交大附中师德的高度体现。四个方面互相独立、互相容纳又互相补充。就“励志、笃行”而言，它们所涵盖的内容非常丰富，二者的关系也是多级的。我理解，“励志”有两层基本含义1振奋精神，2磨练意志。振奋精神，就是要始终保持高昂的斗志；磨练意志，就是要不断增强必胜的信心。“笃行”，也有两层基本含义1坚定前行，2专注践行。坚定前行，就是目标确定后，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/28就要信念坚定，毫不犹豫地去实现它；专注践行，就是在前行的道路上一心一意，心无旁骛。一、先说说“励志”。“励志”的最显著特点，是它没有终了的进行态。精神需要时时振奋，意志需要时时磨练。这就象气动车要不断加油，电动车要不断充电一样。讲台耕耘40年，我的教学激情有时高昂，有时低沉。现在回过头去看，不管高潮期还是低潮期，思想意志都需要磨练和振奋，特别是低潮期。2009年1月，08届2班的一个保送到交大的叫亓文的学生，在校内网向我提问，他说“黑爷爷，问你个严肃的问题你一直努力工作的动力何在是一直有着一个动力还是在变化难道不会有失去动力的时候”学生的问话让我浮想联翩，沉思良久。我是这样回答亓文的我的资质并不聪敏，只是做事勤奋从不偷懒。要问我，勤奋的动力哪里来，我可以告诉你，那是时代给的。我生长在普通工人家庭，朴素的报恩思想在脑子里根深蒂固。上个世纪5060年代，我的家庭经济贫困。从上中学开始，国家给我多次补助，而上大学的五年，我的一切费用又全由国家包管。可以说，国家对我，十七年教养，恩深似海洋于是，上学的时候，拼命的学；工作的时候，拼命的干。“报恩”，是我工作动力的无穷无尽的源泉。这样，习惯成了自然，“拼命”的节奏就精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/28成了惯性，工作近四十年来，从不曾有过懈怠。有时累了，也想应付一下，但是一进入工作情境，便忘了一切。也有快要失去动力的时候，但我会不断给自己加油，添加能源。这能源有时就在身边。我来交大之前在纺织城中学工作。那时候，每当我累了，想偷懒应付了，我就到车间去走走，特别是到织布车间。在震耳欲聋的织布机声中，工人门穿梭忙碌在机器弄当里面。那场面的震撼力量，直到现在一想起来，仍然能让我热血沸腾。当然，汲取力量的途径会有多种。比如，现在我已退休了还在上班。原打算退休后“纵歌走天涯”的计划至今难以实现。这原因，除了学校的多情挽留外，我乐意在附中继续干下去，内心深处的想法是和天真无邪的学生相处，能使我年轻；和相处甚谐的同事们交往，能使我感到愉悦。这些都是在对我加油充电，让我从中获取了能量，让我补充了行将衰落的运行动力。关于“励志”的内容，不管是“磨练意志”还是“振奋精神”，我感觉它的底色应该是一个“爱”字，就是说，“励志”就是要及时振奋爱心。正象苏联教育家苏霍姆林斯基说的那样“没有爱，就没有教育。”有了“爱”，“磨练和振奋”，就有了动力。具体来说，作为教师，“爱心”，首推“爱岗、爱生、爱校”三节。励志一爱岗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/28爱岗，就是爱教师这个职业。我毕业于西北大学中文系，不是学师范的，我压根就没有想到会当教师。但是时代还是把我放到了三尺讲台上，而且让我慢慢地喜欢上了这个职业，而且一干就是这一辈子。我不想重复政治家、哲学家和文学家对教师职业的界定和歌颂，那没有什么意义。比如几年前有一句政治口语，叫做“让教师成为人人羡慕的职业”。但是真正成为让人羡慕的职业却是公务员。2010年陕西公务员招考，35取1，热门职业733取1。至于教师是“蜡烛”之说，听起来让人有点心酸。我要说教师是个最重情，最个性，最自我的职业教师是个充满感情的职业，你付出了感情，收获的也是感情。我刚上班那会儿，正值文革动乱，学生难管，课程难教，工作很累。有一天中午，我拖着疲惫的双腿回到宿舍，推开房门，就看到南向的窗台上，一溜放着4个盈红的拳头大小的西红柿，下面压着一张纸条，上面工整清晰的写道“老师，这几个柿字就请你解解渴，消消累吧”纸是正面写了数学题反过来写的，没有署名，没有日期。拿着纸条，看着柿子，心头烦恼，身上疲惫一扫而空。“投我以木桃，报之以琼瑶。”在以后的几十年时间里，我把全部心力都献给了学生。我喜欢上班，上课成了我的自我享受。有时星期天也会独自一人到教室坐上一会，摆摆桌子，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/28挪挪凳子，看看墙报，想想明天。我会为一节自我感觉上得别扭的课，辗转反侧，寤寐思服；也会为一节自我感觉上得畅快的课，手舞足蹈，载笑载言。孟子说“得天下英才而教之”，是人生的一大乐事。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我甘愿在三尺讲台，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这学期语文课讲“马克思传”，第一课时，我想把课讲的激情一些，一是想看看65岁的我在讲台上还能不能激动起来；更主要的是想做个试验想看看90后这些被人指责为只知道“追求自我”的非主流们，还能不能用传统的革命激情把他们调动起来。课堂结构设计为3步，由近及远逐层推进；课堂高潮落在国际歌感染上；授课内容顺序采用倒叙法。一开始我非常平静的从毛泽东1949年关于“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”的论述讲起，向前推进，讲到列宁，讲到马克思。评述马克思主义的产生和发展历程；接着用18分钟放映电影列宁在十月“攻取冬宫”的一段，视频在国际歌声中结束；接着在国际歌的乐曲声中，我讲到巴黎公社，讲到工人诗人欧仁鲍狄埃，讲到工人作曲家比尔狄盖特。最后播放国际歌三段合唱曲，同时，我非常动情的朗诵国际歌歌词。当我朗诵到“让思想冲破牢笼。快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功”时，我已是热血沸腾，情难自已了。当我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/28朗诵到“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把他们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球”时，同学们报以热烈的掌声。我往讲台下看去，学生真的被打动了。在掌声中，我感到了教师职业的力量。教师这个职业确实是个极富感情的职业。我忘不了，一届又一届的学生毕业话别时师生难舍难分的场面；我忘不了，每逢佳节围在身边的张张笑脸，从四面八方飞来的片片贺卡；我忘不了，学生的进步在我心中漾起的幸福；我忘不了，学生的成功给我带来的骄傲和自豪。要问教师的幸福和快乐是什么，艾青有诗说“去问开化的大地，去问解冻的河流”；毛泽东有词说“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”1998年9月我的右眼视网膜脱离几乎失明，在西京医院做手术，手术非常成功；术后恢复非常好，至今已经12年了，视力十分稳定。专家说视网膜脱离手术成功率也就是千分之三，一般术后一两年就会复发，最后结果就是失明，而我的恢复状况又是千分之三中最好的。说到原因，我对专家的医德、医术表达了由衷的钦佩和感谢。说到最后，专家说，这恐怕和你从事的职业有关。他说，教师育人，开启愚者，矫正枉者；弘扬良善，补救缺失。使愚者智，使枉者直；长善而救失，这就是度人，这就是大善。有此大善，你就心底平和。心底平和，身体康复自然会到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/28达极致。专家的话使我十分感动，我从中感到了教师职业的尊严。不怕同志们笑话，手术前，当我睁开右眼，眼前几乎是一片黑暗时；当专家告诉我，视网膜脱离一般是一个眼睛发生之后，另一个眼睛就会跟着发生时，我感到我将要成为亲人的累赘，将要成为对社会没有价值的人，我对生活曾经产生了极端的绝望。显示了我感情深处脆弱的一面。没有想到，住院期间，我几乎是生活在鲜花丛中，来探视的学生、家长、朋友太多了。专家的话语，学生、家长、朋友的情谊，都是在给我的生命之车加油充电。所以，出院以后我没有要求减课，依然是99届毕业年级三个班的语文和理科试验班的班主任。我常想，我的价值，这一辈子恐怕只有在讲台上了。一个朋友发短讯问我“你疯疯傻傻自我陶醉啥呢”11届的学生问我说爷爷，为什么啥时候见你，你都是这么愉快潇洒呢我说爷讲的不是课，是心情教师这个职业还是个最能展现个性的职业，教学，你可以有自己的风格；带班，你可以按照你的人生理想去塑造学生。教师这个职业也是个最能做学问的职业。教学相长，多少学问家都是出身于教师啊。当然，教师也是个孤独的职业。无权无势，两袖清风，再加上教师与生俱来的清高，不愿意弯腰求人，不屑于和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/28小人为伍，故而平时自我感觉良好；但稍有风浪，遇到难题，往往求助无门，显得十分弱势。老师需要有一棵能够依靠的大树。当我们遇到难处的时候，能够有所依靠，能够得到帮助。我想，有交大附中这棵枝繁叶茂的大树的荫蔽，我们附中的老师，还有什么坎呢能迈不过去呢教师还是一个受人苛刻要求（苛责）的职业。在众人的眼中，老师是为人师表的人，故而必然是光辉灿烂，完美无缺的人；故而对教师有着苛刻的要求。比如挤公交，见到他人挤，习以为常无所谓，如果教师挤，就要非议一番。对此，我很同意下面这种说法做教师，需要有一种至善的境界，应该有超越现实的理想和追求。你既然选择了教师，你就要做好无怨无悔的准备。你不愿意承受人们对教师的苛求，那你就应该去选择别的职业。人们对教师的苛责，正说明社会对教师的期望和敬仰。我愿意接受这种苛求，因为我爱教师这个职业。励志二爱生学生是教师的工作对象，可以想象如果没有了学生，教师这个职业还有什么存在的价值。这就像没有了教师，学校也就没有了存在的价值一样。不用多讲“爱”的理论；也不用多颂“爱”的诗句。因为，“爱”是要表现在行动上的。爱优秀生，那是人的本能，没有丝毫困难；难的是爱精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/28差生。那些不听话，不好好学习，思想不阳光，行为不靠谱的学生，确实不惹人爱，有时想爱还爱不起来。你在他身上下功夫最多，收效却小得常让你恼火。能不能真正爱这些学生，从心里不烦他，是检验一个教师“爱心”功夫修炼得深浅的试金石。做教师的大概都会有一种感觉，优等生没有差等生有良心，走出校门后，对你最亲的还是学习不咋的、你批评最多的学生。这种现象值得我们思考。1999年，我原在的学校举行校庆，我见到了我带的第一届学生，他们都已经是四十二三岁的人了。其中有一个，在校时，那个调皮呀真是无以复加，没有少挨我的训斥。为了教育他，我和他的家长也闹得很僵。谁知见了面，他对我那个亲呀也是无以复加。吃完饭外面下起了雨，大家都没有拿雨具，这个学生冒雨去给我拦了一辆出租，打开车门送我上车，随手又给司机摔下20元钱，对我笑笑，说“老师，学生我过去不懂事，现在懂了。”我看着他被雨水打湿的衣服，贴在脸上的头发，想起二十几年前，训斥他时我凶狠的样子，想起我曾经是那样的讨厌过他，我心里像打翻了五味瓶，不知道说什么才好。这件事折磨了我很长时间，使我汗颜不已。这件事一直在给我敲警钟学生再差，但他毕竟是孩子，无知无识，可塑性极大。况且他这方面差，不等于那方面也差。他现在差，不等于将来也差。千万不敢小瞧了这些暂时的后进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/28生。我看过当年很看不起青年毛泽东的长沙师范的一个老师，解放后向毛主席表达歉意的电视剧镜头；我也听过当年很欣赏学生江泽民的一个交大老师，在江总书记看望他时十分愉快的传闻。“有教无类”是教师必循之原则。喜欢先进生，没有错；也应该喜欢后进生。正因为你对后进生下得功夫更大，所以他们日后才对你更亲。爱学生，就要给学生以充分的尊重。要记住学生的长处，要忽略学生的小错误，更不要抓住学生的错误不放，至于算总帐的做法更是绝对要不得。要知道，老师给学生的微笑有多少，学生的阳光就会有多少。学生对你一声“老师”叫出来，你就是长辈，哪有长辈和晚辈计较的道理。学生现在把我叫爷爷，爷爷就应该是慈祥的。学生犯了错误，批评一下，过去三分钟就拉倒。千万不要保存自己的不满情绪。11届在上高一的时候，我的一个语文课代表，因为期中考试成绩不理想，她对我说，想调整一下，不想当课代表了。我对她的做法没有体谅，而做了错误的解读，认为她是太自私不愿意为同学服务。于是对她就有点冷淡。一周过后，那个学生给我写了一封信，很委屈地说“爷爷，你冤枉我了，我本想调整一下，以后还要做课代表的。没想到，一直没有得到你的谅解，这我能感觉到。您现在见了我也不对我笑了，也不摸我的头了，说话的语气也淡了我怀念过去您抚摸我的头，用亲切的话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/28语同我交谈的时光，我想一直和你亲如孙女一样。爷爷，请您给我鼓励和信心，让我感到安心，好吗”看完信，我很后悔我的不经意的举动。我把她找来，诚恳的向她解释、道歉，耐心的听她痛哭了一番，又借给她一本针对她学科弱点的书。课上有意识提问她一下；课外见面，笑着抢在她前头和她打招呼。这样，又过了几天她的情绪才算恢复正常。老师对学生的影响，常在不经意之中，老师的举手投足有时自己根本是无意识的，但在学生那里却成了刻骨铭心。所以，真心实意爱学生，就要宽宏大量，给以阳光；还要注意细节，丝丝入扣。那才叫“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”爱学生，要宽容学生的错误，但是“宽容”绝不是“纵容”。在教学这组矛盾中，学生是学的主体，老师是教的主体，而且老师是这组矛盾的主导方面。我决不会把自己降低到服务的地位。在教学中，在班级管理中，我必须是主导，这是我的责任。对学生我决不以任何借口有丝毫的放任。有的老师对学生的不轨行为，不愿管，不敢管，课堂犹如自由市场，你仍然一心只讲圣贤书；学生作业意走龙蛇，你听之任之。人家都骑在你的脖子上了，你还全当没看见。这样违心地取悦学生，为着何来回答说“怕学生评教打低分”。这不能不算是一个实际问题。但是从道理上来说，这不是为了个人的私利害了学生，害了附精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/28中么从心理上来说，这样的违心，不是为了暂时小利，使得自己长时间心里不能安宁么从发展角度说，由于你的不负责任，学生的小错发展成了将来的大错，你就不害怕学生将来埋怨你吗孔子和他的学生感情很深，有个学生得了传染病，他去看望，手从窗子伸进去，拉着这个学生的手，嘴里反复喃喃这样的好人怎么得了这么恶的病呢有个学生死了，孔子痛心疾首，仰天长叹老天要了我的命老天要了我的命但是孔子对犯错误的学生也相当严厉。有个学生只说不做，不知珍惜时间，大白天睡觉，孔子就十分气愤的骂他是“朽木不可雕，粪土之墙不可圬”。你能说孔子对学生不好当然，实事求是的讲，老师怕批评学生给自己带来不良后果，是个社会问题。2009年8月国家教育部根据教师越来越不敢管学生的现实，发出通知说“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”连班主任批评学生还要教育部授权，岂非咄咄怪事这实际上是教育管理体制缺陷的反映。老师批评教育学生天经地义；批评教育学生是老师与生俱来的本能。老师真的“怕学生评教打低分”吗谁都明白，老师怕的不是“学生”打低分，怕的是“打低分”之后。所以，要调动老师的积极性，问题的关键，是解决好对“学生评教”的正确的认识。我觉得一个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/28人只要百分之八十的人说他好，那他就是个好人。谁能把所有的人都为好呢一个老师如果百分之八十的学生对他满意，那他就应该是受学生欢迎的老师，况且，那不满意的百分之二十中还有泄私愤的成分哩。当然，作为教师，应该全力以赴，不能满足于百分之八十的满意率。王安石曾以登山感叹人事。他说，如果尽了自己的最大努力，还不能到达景观最美的地方，那也没有什么后悔的；但是如果力量足够到达那里，结果却没有到达，那么别人就可以嘲笑你，而自己也会悔恨的。但愿我们年轻的同志们，不要给自己留下到了老年会悔恨的事情。前面提到的那个08届2班在网上问我问题的亓文同学，在和我探讨问题时对我说“上高中以来我一直很想很想和老师交流，但我不善言谈，有一次我已写好了信，最后也还是没有胆量交给老师，演讲稿师德感言励志笃行演讲稿。我单方面和老师神交了三年啊。”我到现在一想起这话都在后悔，都在自责这么想和我交流的学生，我居然三年都没有丝毫觉察。我也太粗心，太不负责任了。我要记住这个教训，从2009年2月起，我就把郭沫若女神序诗中的诗句刻在了我的心里。那诗句说“女神哟，你去，去寻那与我的振动数相同的人。你去，去寻那与我的燃烧点相等的人。你去，在我可爱的青年的兄弟姊妹胸中，把他们的心弦拨动，把他们的智光点燃吧”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/28励志三爱校一个交大附中的老师应该爱交大附中，道理就像一个中国人应该爱中国一样。交大附中，它是我们赖以生存的靠山，它是我们借以展现才华的平台，它会给我们愉快，它会给我们自豪。当然，交大附中并非十全十美，对它的不足之处，我也会发牢骚，提批评，甚至骂人。但内心深处对它的爱是那难以抑制的。08年有个书商来向我们推销工具书，我一眼就看出那本现代汉语词典是盗版。我对书商说我们交大附中不差钱；工具书事关重大，决不买盗版坑学生。书商说中学都买了，他们也没有说是盗版。我说，他们怎么能和我们交大附中相比不是一个层次我一一向他说了判定盗版的依据，她才不得不承认是盗版。在事情的整个过程中，我感到了做一个交大附中老师的自豪。04年我们给05届高三年级选用了一本叫首辅一号的复习教材。我们的学生拿到教材后，第二天有个学生对我说，他在教材中找到30多处错误。我马上把书商叫来，向他一一指出错误所在。书商连连赞叹说交大附中真不愧是交大附中好几个名校都用这个教材，他们没有一个提出来过。书商立刻和出版者联系，一周内给我们调换了修改后再版教材。交大附中就是这样赢得了人们的尊重。交大附中也值得我们爱。作为全省、全国级的名校，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/28作为在全世界都有影响的名校，交大附中有很多光辉闪耀的的传统，有很多不同一般的靓点。它与时俱进，着有最新最前沿的教育理念，比如近期提出的“建设生命化校园”的理念；它注重教育科学研究，不断探讨各科教学规律，努力创建交大附中的教学特色，比如在高考、中考重压下，尽最大努力坚持素质教育；交大附中人，素质高雅，低调而高贵；交大附中人，作风朴素，求实而创新；交大附中人，工作敬业，忘我而助人。交大附中从不做低级行为谋利益，从不搞下滥手段求光彩，交大附中从来光明正大，它是教育界的一面旗帜。在这样的学校里工作；我们感到幸福，从这样的学校走出来，我们感到自豪。我爱交大附中，它给了我温暖。1998年，我的右眼视网膜脱离几乎失明，当学校得知病情后，立即动用学校资源，让蔡老师（附中蔡老师父亲的一个得意门生是西京医院眼科主任）带着我，没有排队，没有等待，立即手术。第一次手术没有成功又做了第二次。两次手术前，附中老校长郭平平都是一大早就赶到了病房，和我聊天缓解我的紧张情绪，然后扶着推车一直送我到手术室门前。王佩东校长几乎每次和我碰面，都要轻轻送上一句“近来身体好吧”王校长近来又提出了建设“生命化校园”的办学思想。同志们，这样的人性关怀你能不为之动容么有这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/28样的校长的交大附中，我能不爱吗我爱附中，我就把学校的事当做自己的事。09年王校长为附中新校区几个建筑物征求命名，我建议把天井叫做“励志广场”。后来有幸被采用，我十分开心。一个社会公认的一流学校，应该各科都有几个一流的知名教师；应该培养出一批又一批德才兼备的优秀学生；应该有引领同行业发展的示范作用。近年来交大附中扩容速度很快，学校规模几乎是上个世纪的3倍。交大附中要完全达到上面说的的标准，还需要进一步努力。比如我校的“知名教师”还不多，有的学科甚至到了“蜀中无大将”的困境。新到附中工作的同志来自四面八方，他们给附中带来了新气象、好经验。但是，不言而喻的是，有的同志的个人修养（或品格，或作风，或业务等）和交大附中的优秀传统或多或少还有一些差距。有的像我这样一类的老附中，也会受到社会的负面影响而或多或少偏离附中的优秀传统。爱附中，最基本的，就是要把自己分管的那一份儿事情做好，别让别人捣你的脊梁骨，别让老师因为你的事情没有做好，而影响到对附中的爱。我愿意和大家一道，更多地关心附中优秀传统的传承和创新，振奋精神，磨练意志，不断地加油充电，让交大附中永葆青春我相信，在交大附中工作，我们一定会感到越来越有体面，在交大附中生活，我们一定会感到越来越有尊严精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/28二、再说说“笃行”。“笃行”的核心是“笃”，也就是怎样行的问题。我也讲三条求实、求是、执着。“笃行”一求实。“求实”就是做事要实在，要实在，就不能只顾私利。急功近利绝对做不到实在。我崇尚“力争上游，不务虚名”的做人境界，所以我把“力争上游，不务虚名”定为我做班主任的班的班训，届届均无例外。我用它来塑造我的学生，也用它来自律。“力争上游”容易，“不务虚名”就难了。俗话说，虚名就像一把刀，别人用它剜你的心头肉，你却感受不到。虚名，会遮蔽你的双眼，捆住你的双脚，阻碍你的前进。有它当道，怎么还能力争上游虚名，就像一个陷阱，掉进去就会看不见也听不清。当代著名学者欧阳培就曾勉励自己说“不务虚名传四海，但求硕果见人间。”教育是类似农业性质的事业，它不是象工业那样能立竿见影。它有一个播种、施肥、浇水、耕耘到最后收获的相对漫长的过程。教师就像农夫，需要潜心了解各种作物的不同特点，每天在田间精耕细作。违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。教育没有捷径，有的是投入和期待。你不能指望今天种明天收，急功近利是要遭到报应的。语文学科更是一个慢功夫的学科，它不是台阶式的前行，而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/28是在反复中螺旋式的上升。语文成绩难以短期提高，认真学了两个月三个月，好像不见效，但是如果再坚持一个月两个月，很可能就会产生量变到质变的飞跃。语文上台阶不容易，但是一旦上了一个台阶，下台阶也不容易。所以，就出现了一种奇怪现象有学生一段时间不好好学语文，但考试成绩却没有下降。所以，有学生就因此而认为语文不学也能考好。甚至有的老师也给学生这样说。于是，语文虽然考试分值高，虽然它会使学生受益终生，但是由于它见效慢，还是被边缘化了。其实他们不了解，语文学习如果你荒废到一定程度后，就会质变。一旦质变下降，你想上去，那将是相当困难的。当下社会思想浮躁，功利性太强，为一点点暂时的蝇头小利，投机钻营，煞费苦心。学术腐败为着何来考试作弊为着何来作文抄袭胡编说假话为着何来所有的弄虚作假莫不是急功近利在作怪。现在的校园里，分数好像真的成了学生的命根。老师也好像被分数左右，好像学生成绩的高低，在证明着老师的什么。孔老夫子弟子三千，贤人七十二。他的优秀率也才百分之二多一点。但他是个古今中外公认的伟大的教育家。杜甫有诗说“细推物理须行乐，何用浮名绊此生。”多洒脱啊。当然，教和学，完全不讲功利是不可能的，也是不现实的。我们说的是不能急功近利。我常把“功利”和“素精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/28质”两个概念对比使用，它们并不矛盾。比如课堂演讲，素质性大于功利性，费时费力，但它对培养学生的语文素养确实大有好处，也深受学生欢迎。我就调整教学计划，一直坚持着，到现在已经十年了。从08届高三开始，我把我08年出的一本书作为奖品，奖给演讲优胜者（08届两个班奖励21人；11届上一学期，两个班共奖励6人），使得学生参与的热情极为高涨。08届2班一个叫钱行的学生（考入南京大学），2010年1月在网上发表感想说“在黑爷爷手下干了三年课代表，我能拍着胸脯说，我在三年的高中语文中得到了快乐和收获一是课前的演讲，我非常感谢黑爷爷能在各种压力面前将这个传统保持了下来，时至今日每当我要写些什么，或者在某些场合要发表看法，都能想起课前演讲积累下的经验；时至今日我还能为当时精彩拍案叫绝，这就是“润物细无声”的语文啊二是“求是本”和“积累本”，我相信，“求是本”是黑爷爷的独创了吧也是我们这些弟子最宝贵的财富。这不只是说两个本子十分有用的内容，更是说由“求是”和“积累”此而养成的学习习惯。现在，我的手旁就摆着我的“新”“求是”本，上面记载着我的思考、我的灵感、我的痛苦、我的发现。用笔记下的事情，你不用翻开，也都在脑子里了所以，感谢黑爷爷，也希望您能把这些经验传给后来的学弟学妹们，如果有一天我有幸走上讲台，我一定也会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/28把“不务虚名”四个大字重重地写在黑板上的”学生的话真的让我很感动，看到我为他们付出的心血得到传承，心里十分欣慰。交大电视台近来播放了一个浙江大学党委副书记给交大学生的演讲，听后很受启发。前几天，我把他讲的一个例子拿到一个班上做了个检测，结果很让人深思。（大家也可以自我检测一下。）例子是这样的说是一条马路，车来车往，为了防止车祸，人们在马路上修了一座天桥，又在马路下面修了一个地道。问你要过马路是上天桥，还是下地道让学生不加思考说出选择。结果多数学生选择了下地道。这说明了什么这座天桥就在浙大的跟前，修好后因为大学生不走，才又修了地道。天桥和地道以马路为中轴线形成了一个上下对称的六边形。过天桥是先上后下，即先付出攀登的辛苦，然后再享受下行的轻松；过地道是先下后上，就是说在没有任何付出的情况下，就先享受到了下行的轻松，之后就不得不付出向上攀登的辛苦。不加思考就选择下地道者，说明在他的潜意识里，一事当前首先考虑的是享受。但是谁都知道，付出后才得到，人们从中获得的幸福感，要远远大于不付出就得到而产生的幸福感的。现在我们的学生，就是这样，在他们的潜意识里，一事当前，首先追求的是轻松和享受，而不是付出和创造。或者总是想用最小的付出，去获得最大的收获。可以说，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/28一切弄虚作假，其源盖出于急功近利。这真让人很担忧。在现实生活中，人们做事情总是想得太多，太在乎事情所带来的后果，太在乎别人的闲言碎语，说三道四，太在乎现在和未来的一切，而恰恰忽略了事情本身。我们的大脑被各种欲望塞得满满的，在这种重荷下，能把事情做好吗结果我们总是偏离预定轨道，离成功越来越远。我们要教育学生，只见小利，则必不成大事。急功近利者，日后必将受累。学习是实实在在的事情，来不得半点虚假。学习功利性太强，必然不会求实，不求实，你的学习工程就会变成豆腐渣，其结果不言而喻不是楼脆脆，就是楼歪歪，甚而是楼倒倒。“笃行”二求是毛泽东说“是”就是客观规律，“求”就是要我们去研究。“求是”就是探寻、掌握客观规律。目的是按照教育规律办事。上个世纪语文教学流派纷呈，诸如于漪的“情感派”、钱梦龙的“导读派”、宁鸿彬的“思维派”等十几个教法门派，我自我认定我是“规律派”。我认为只有理解了的东西，才能更好的感觉它，所以，我非常重视学科规律的归纳，想让学生通过规律的理解，提速举一反三的运用。我制定的“3典8本制”，已经执着的坚持了20几年。3典（每人必备3本工具书新华字典、古汉语常用字典、现代汉语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/28词典）意在培养学生随手拉工具书的习惯；8本（求是本、积累本、究错本、文言预习本、课外阅读本、课堂笔记本、作文本、作业兼考试本）以“求是本”、“积累本”、“究错本”等三大基“本”为核心。“求是本”，主要记录那些具有宏观规律性质的东西；“积累本”，分为文言积累、成语积累，语音文字积累等。“究错本”（“研究”的“究”不是“纠正”的“纠”），不只是“纠正”错，而是要“研究”错，要研究做错的根源，要研究错题给自己的启示。这些不但教给了学生学科技能，更教给了学生一种思维，也是让学生跳出题海的重要一环。至于被我称之为“211”的阅读制（每月两本杂志我推荐读者微型小说选刊、每周一份报纸我推荐语文报、每天一次广播、电视）以及多主题的课前演讲等等，目的都是要从根本上解决学生语文素养的问题。孔子说“学而不思则罔”，意思是说，只学习不思考，不归纳规律，不去伪存真，就会上当受骗。我主张“高位”思想。高位做人，不被欺辱有尊严。高位做学问，不迷信权威，不做成见的粉丝，不做书本的奴隶，不当教参搬运工。这正像吃猪肉不能变成猪一样。我告诉学生我们需要而且必须站在巨人的肩膀上，才能创造未来。只思而不学，不能保证思考的科学性。但是不加审视盲目的学，就没有提升，就没有创造，甚至还会顺着巨人的错误滑入泥精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/28潭。不是高位的学习，热情越高后果就越可怕。我重视和学生互相切磋，要求学生向我提出问题，我说那是逼我思考，帮我避免将来老年痴呆。“求是”，因为掌握了规律，做到了举一反三，其的结果，必然是课业负担的减轻。我们就可以从题海中解放出来。我不赞成加班加点。那种靠夯时间来提高那么一点点成绩的做法，剥夺了学生的自主学习时间，得不偿失，不是交大附中的特色。我更不赞成只顾自己这门课，而不顾、甚至挤占别的课，搞单打独斗的做法，教育硕果的取得必须靠整个团队的共同努力。搞题海战术，搞单打独斗，违背了教学规律，其主观愿望尚可肯定，但其客观效果确实不敢恭维。前几年社会上流传的“中学是屠场、中学是战场，交大附中是牧场”的说法，是对三个学校特色的幽默总结。战场，尸横遍野，血流成河，多残酷啊；屠场，任人宰割，冤魂哀鸣，多阴森啊“牧场”，鲜花满地，歌声悠然，多舒畅呀那是育人的场所。附中校园里艺术节、学科节、社团文化节、电影欣赏节等都是在牧场的大背景下，百花盛开的美景。交大附中引以自豪的，是它的学生走出校门后，有足够的后续力量，去迎接更繁重的学习任务。在交大附中的校园里，学生永远是自己命运的主宰者。“努力追求适合每一个学生的教育”，这才是交大附中的特色精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/28“笃行”三执着交大唐文治校长说过“吾人欲成学问，当为第一等学问；欲成事业，当为第一等事业；欲成人才，当为第一等人才。”我想，要想成为这三个第一，还必须得有另外三个第一，那就是第一等的精神，第一等的思维，第一等的品质。这些精神、思维、品质之中，“执著”应该位列其首。人生重要的，不是能力而是性格。性格是无声的命令，支配你的潜意识，推动你的惯性。“执著”是品质；是思维；是精神，也是一种性格。“执著”是在目标已经确定的前提下，顽强的、不退缩的奋斗。这种性格是高位俯视的；是勇往直前的；是心无旁骛的。“执著”不是固执，它兼收并蓄，随时自我修订。它讲求埋头拉车，也讲求抬头看路。我非常欣赏电视剧大秦帝国的主题曲“赳赳老秦，勇赴国难。血不流干，死不休战”。靠着这种“死不休战”的执着精神，大秦由弱到强，最终统一了全国。我也很欣赏林彪统帅四野的拼命精神