教育管理专业实习的总结

1/9教育管理专业实习的总结教育管理专业实习总结的意义及基本要求一,教育管理专业实习总结的意义教育管理专业实习总结的意义,除了它是整个课程的重要学习成果,为学生进而开展教育管理社会调查奠定选题基础之外,主要还体现在下述三个方面第一,通过对专业实习的总结,对实习生个人而言,可以总结出在实习过程中取得的成绩,直接获得专业工作的体验,并且取得新鲜的第一手资料,以便将来在相应的教育管理工作岗位上,能够较快地适应工作也可以发现自己在知识,能力方面的不足和情感与价值观方面存在的问题和偏差,以便在今后的工作中少走弯路,加快提高自己的业务水平和能力,培养和建立正确的专业意识和价值观第二,更为重要的是实习总结有助于实习生建构,优化自己的知识结构专业实习不仅可以促进实习生学习,理解,反思指导老师提示的显性和隐性知识,而且也有助于其在应用,检验,质疑教育理论知识的基础上揭示,分析,批判自己的“知道是什么,知道为什么“的显性知识和“知道是谁,知道怎样做“的隐性知识,由此促进实习生自主地发展自己的教育认识能力,不断建构,优化自己的知识结构,使系统的教育理论和知识转变为实习生真正的思想财富,从而在教育管理实践中发挥2/9作用第三,通过专业实习的总结,电大教学部门也可以了解自己在办学过程中存在的不足,分析其中的原因,进一步加强和完善集中实践性环节的教学工作,提高其办学质量二,教育管理专业实习总结的基本要求教育管理专业实习总结是根据实习生个人实习计划和实习全程情况所作的最后的检查和评价一般分为四种类型阶段性小结,专题性总结,全面总结和自我鉴定一阶段性小结阶段性小结主要是对一定时间段的实习工作进行的总结,多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进行在实习小结会上,实习生简要汇报所完的工作情况,个人实习计划执行的情况及其效果双方实习指导教师针对实生的实习活动作简要的评讲,充分肯定成绩,并指出存在的问题,然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容,并提出具体要求这种阶段性的习小结,有利于促进实习生实习工作的有效进行二专题性总结专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结实习生可以以人实习计划中确的实习主题,通过分析,归纳对这一主题的认识,体会,写成相应的书面总结报告如有条件,实习生的教育管理专业实习总结,可计为专题性总结3/9撰写专题性实习总结,往往写作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰规则外,还应当注意其自身的特点,有学者把它概括为定题口子宜小选题事例要典型行文观点要提炼当然,专题性实习总结的写离不开辅以收集实习单位的相关文献资料,访谈,讨论等研究方法三全面性总结全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结,也适用于实习生个撰写实习总结这种书面形式的总结一般包括以下几个方面第一,基本情况实习总结的开头部分往往有一段基本情况概述,把级,学校或个人进行专业实习的时间,地点,经过,完成的任务以及其他有问题交代清楚,通常采用新闻报道的写作方式,把主要经验分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成绩总结一下,为下而谈论具体问题作好准备第二,主要成绩这部分是实习总结的核心部分一股来说可根据专业习的几个阶段依次来总结可以把主要成绩概括成几个小标题,分别阐述在总结实习成绩方面一般要有大量典型事例并且要分析取得这些成绩的原因班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示激励实习生个人的实习总结也可在交代主要成绩的同时介绍个人成功的经验第三,存在的问题全面性的总结一般主要是反映成绩4/9和经验,但实事求是地反映问题和教训,找出存在的不足之处最好要有典型事例,以防空洞,并分析产生这些问题的原因,目的在于进一步提高认识,明确今后努力的方向第四,今后的努力方向这是实习总结的结尾部分一般是根据已取得的成绩和经验存在的问题和教训提出来的,起表明决心和展望前景,提示后续学习方向的作用需要特别说明的是,如果做全面的个人实习总结,在介绍完实习基本情况之后,一般还可以简介个人的实习感受,在此基础土,可就取得的成就,存在的问题,改进建议等方面展开总结四自我鉴定实习生在实习结束后,要填写实习鉴定表中的自我鉴定,作实习中的表现和体会的一个总结一般包括一个方面的内容第一,基本情况主要是表明实习期间工作情况成了哪些任务等最好用一些统计数据来说明第二,实习收获主要指通过实习,在专业思想,专业意识,职业技能和能力等方面所取得的进步和体会最好要有典型事例,并分析取得这些成绩的原因第三,存在的问题在专业实习过程中,往往会暴露出自己思想,文化,专业知识,能力等方面的弱点和缺点,因此在总结时要实事求是地写出来,并分析其原因,并应当定出今后的5/9改进措施教育管理专业实习总结的个案分析这里介绍一篇实习总结的实例,这篇实例,属于全面性总结,它遵循了实习总结的基本写作方式实习基本情况介绍,实习感受和体会,发现存在的问题以及提出改进的意见但其中可以看出不少问题实例实习总结XXX我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校实习的主要任务是班主任工作在实习期间,组织了一次迎奥运主题班会的观摩课,还做了一些相应的调查工作这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者“兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣产生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢在班主任实习工作中,我在班上开展了“迎奥运“主题班会活动起初,我遇到了许多困难比如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时,有人建议我使用强制方法,比如说罚站,6/9罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者,参与者,引发者,是学生的学习伙伴,知心朋友通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款可是,经过我的再三考虑,我还是把它否定了因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极班会的节目花样繁多,唱歌,跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会论题为体育是否可以创造友谊辩论中双方各执一词,辩论深刻到位另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动“每个学生的积极性都很浓烈,热情也很高涨最后一曲笛子独奏“歌唱祖国“将班会推向了高潮7/9当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题我曾经问过班上的同学一个问题一斤棉花和一斤铁哪个重尽管我一再“放水“,可是仍有为数不少的人回答“当然是一斤铁重了“班主任工作之外,我也作一些细致观察,以为教育凋查作准备我在学生的习作中发现这样的句子“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月“除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢严重失真,近乎荒谬其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都回答不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生这样的教育能被称为素质教育吗此外,我还旁听了一些观摩课,在这些课上,常常呈现出华而不实的表演风气一个学生回答了一个很简单的问题后,教师说“讲得真好“共余同学马上“啪,啪,啪“地鼓起掌来另一个同学回答了另一个简单的问题,也得到了同样的“殊荣“一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思针对以上问题,我也想提出一些意见和建议L,教师应当坚持客观的原则弄虚作假对学生的影响是十分深远的因为从教师的职业道德,从教师在学生,家长心目8/9中的形象以及从教师的高尚责任来看,教师都不应当弄虚作假,而应当坚持客观的原则只有这样,教育才能更富于魅力2,针对学生所犯的常识性的错误,教师应当科学地因材施教,使学生的德,智,体,美,劳等方面得到综合的发展3,为了激发学生的学习积极性,我们很有必要把教育的着眼点放低一些让他们发现爱其实很容易爱就在身边爱就在夕L女亲情里爱就在柴米油盐中为此,我给孩子们布置了一道别开生面的作业汞情作业,即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜,在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合评析该文选取了班主任工作实习和教育观察等方而的素材总结实习过程该总结重点突出了主题班会设计和组织的策略,从中流露出自己的若干感想和体会总结表述亲切,自然,并能针对实习过程中发现的问题从教育学理论的角度提出自已的看法和解决措施但是该总结仍然存在一定的问题第一,作为一篇实习总结,最好应当是有明确的部分来提纲挈领,如“第一部分,实习基本情况简介第二部分,实习感想第三部分,成功经验总结第四部分,存在的问题及建议“第二,作者在介绍主地班会的开展经验时,实际上介绍9/9了三个方面的内容,即如何调动学生积极性开展主题班会如何将课堂所学知识如关于量,重力等融合在主题班会教学中如何尊重教育教学规律设计主题班会的主题但是作者在总结的过程中并没有逻辑清晰地一条一条地系统阐述,而只是想到哪里就总结到哪里,感觉理论性和学术性略差一些第三,在最后作者总结了存在的问题,提出相应的建议,也同样存在类似的问题即最好分方面总结,如调动学生积极性开展班队活动方面,在活动中离教于学方面等这样才能跟上