兰岭社区创建未成年人教育先进社区申报材料

1/5兰岭社区创建未成年人教育先进社区申报材料合力撑起未成年人成长的蓝天兰岭社区创建未成年人教育先进社区申报材料未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程，需要社会、社区、学校、家庭共同教育形成合力，共同推进。随着我国城市化进程的加快和社会经济的发展,城市社区教育已经日益成为社会教育的重要组成部分，得到更广泛的关注和重视。兰岭社区辖区面积有不该公里，社区共有常住居民2625户6570人，流动人口3500人。兰岭社区党总支有在册党员82名，在职党员210名，有小学1所，幼儿园5所，约2600余人。几年来兰岭社区把未成年人的宣传、教育、实践等活动搞得有声有色，得到了学校、家长及上级相关部门的充分肯定，实现了未成年人零犯罪的目标。一、注重社区宣传。活动与产品一样需要创设品牌，一个好的品牌活动可以给几代孩子的成长带来帮助。在工作开展中要有品牌意识，加大通过报纸、电视、广播、社区、学校网站等媒介的宣传力度，提高活动的知晓率和影响力，为未成年人思想道德教育工作在社区长期有效的开展打下扎实的基础。2/5在创国卫期间，社区带动学校开展“小手拉大手，创卫你我行”主题教育活动，把“给家长的一封信”和市民健康教育读本等宣传资料10000余份带到家长们的手中，以社区和家庭共同教育广大未成年人清洁卫生、保护环境、爱护家园的道德思想。在平时，社区联系学校发放思想道德建设等方面的宣传资料20000余份，为社区建设尽心尽力。在清明节，每年社区还与学校组织学生参加了邹子侃烈士的纪念活动，为未成年人增强爱国爱乡情感，培育集体主义观念和创新精神提供了有效载体。二、开展实践活动。实践活动是社区未成年人教育应采取的最主要的形式，实践活动的多样性和参与性深受未成年人喜爱。通过组织一定数量的未成年人在社区内或到社区外参加实践活动，可以使他们在集体活动中增长知识、增强体魄、提高能力、坚定意志，养成优良品德、树立远大理想，增强合作精神、创新精神、责任意识、科学意识，在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，茁壮成长。在创国卫期间，社区组织未成年人参加打扫卫生、保护绿化等实践活动，让未成人感到社区的卫生关系到家家户户，要健康，从我做起，从现在做起。社区成立了少年交警队和少年志愿者，利用节假日开展交通协勤实践活动。还经常把交通安全图版在学校、小区等地方进行展出，倡3/5导“文明行走，文明乘车，文明行车，文明停车”的文明交通新风。社区近年来组织学生开展校园吉尼斯大比拼等各类实践活动8余次，为未成年人了解社会，增强自我的表现意识打下扎实基础。通过“学习型家庭”、“五好文明家庭”的创建，提升家长素质，推动家庭教育。三、开办社区课堂。课堂是一种最直接的教育形式，社区课堂最关键的就是要把握未成年人的需求和爱好设置课堂内容。社区邀请对能够在未成年人成长的某方面有一定教育引导作用的各界人士到社区内的活动室、会议室等讲课。社区课堂式教育和学校相比没有分数的限制和约束，所以内容广泛、形式多样、气氛自由。兰岭社区组织未成年到消防大队参观，在消防大队上了一堂实践课程，在课堂上还组织学生讲消防知识课，让每位未成人得到一次消防知识培训。兰岭社区开办了社区课堂，对辖区孩子不定期开展自护知识、手工制作、法律等方面的教育。社区还邀请法院、检察院、司法局、律师事务所、法律专业大学生等给小学生讲法律知识和案例，有时还通过观看教育片的形式对他们进行警示教育。社区还与学校通过“五个一”活动，即做一次环保行动者、参加一次社区活动、参加一次体育竞赛、参加一次征文活动、学会一种健康的休闲娱乐活动，丰富了未成年人的社区生活。4/5四、设立社区责任区。社区是孩子第二个聚集区。除了学校，社区是城市未成年人最集中的场所，孩子节假日和放学后的大部分时间都在社区度过。兰岭社区有公共的场所和物品，如楼道、树木、绿地、健身器材等，这些需要居民共同的维护。社区干部把其作为良好的未成年人教育阵地，让未成年人在社区文明建设中承担起一定的责任，让他们为改善和维护社区环境做出力所能及的贡献，培养他们的责任意识、环保意识、集体意识和管理能力等，同时增进对社区的感情和了解。现社区有未成年人责任区3处，开展树木认种认养、文明楼道评比等活动，为发展公益性社会文化，活跃少年儿童的课外生活和健康成长提供了平台。五、重点结对帮扶。对于家庭贫困、身体残疾等特殊情况的孩子，社区采取结对的方式进行重点帮扶和教育。特殊的孩子需要特殊的关爱和教育，社区更清楚地掌握这些孩子的情况，通过公开招募等方式组成社区志愿者队伍，让志愿者和这些孩子结成一对一的对子，在平时提供更有针对性的鼓励和指导，帮助他们克服困难、健康成长。兰岭社区在册党员与困难家庭的孩子结对3对，捐款5000余元，为他们孩子上学提供了帮助。以上是我们兰岭社区未成年人教育工作的一点成绩，5/5我们认为，社区教育是一个长期而艰