农村贫困地区教师培训心得体会

1/3农村贫困地区教师培训心得体会XXX年7月，带着黑土地的芬芳，我风尘仆仆地走进XXX师范的课堂。我不再是一个在校师范生，而是一个有13年教龄的教师。又一次扑进母校的怀抱。心中的慷慨如汹涌的潮水在放纵地奔流着。我又一次聆听名师的讲课，聆听教研员们的谆谆教导，我如一个渴求知识的学生，带着全镇教师们的嘱托，我的思想教学理念得到又一次的升华。虽然两年过去了，但那些领导和名师的话一次又一次萦绕在耳际。当听到XXX教育局XXX局长的讲话，听到他为这次农村教师培训拿出局长资金10万元时，我们很多的农村教师热泪盈眶，他们没有忘记大山深处的教职员工，没有忘记山村的孩子们。在这10天里我们努力地学习着，从听数学公开课，再听语文公开课，我们的笔刷刷地写着，记下这些对我们农村老师来说，难得的学习音符。我们不会辜负上级领导对农村教师寄予的希望，把我学到的新的教学方法带入到平时的教学当中，收获甚大。两年来，我始终记住清华大学附属小学窦桂梅校长的一句话“没有情感的课堂就像一潭死水”，于是在语文教学中每当我读课文时，我都能做到声情并茂，以此来激起学生的学习兴趣。在古诗教学中我把诗编成了动作，边读边用动作来演绎诗的内容。孩子们经常下课时也边玩2/3边做诗的动作。我为我学到的教学方法用在课堂上而感到高兴。我记得XXX市教育学院高院长讲了这样一个故事让我记忆犹新；他说一位年轻的妈妈爱领孩子逛街，可是每次孩子走着走着就哭，她不知道什么原因，有一次，孩子的鞋带开了，当她蹲下身子给孩子系鞋带时，她在孩子的视野中，看不到琳琅满目的商品，而看到的却是商城中许多客人的双手和双腿，这位母亲恍然大悟，知道了孩子不爱逛商场的原因。这位母亲的感悟，给我们教师以很大启迪，我们是否在教学上，站在学生的角度。我从这个小故事之中体验到，我们要教好学生，就要站在他们的角度，用和他们一样稚嫩的心体验学习的苦与乐。这是我们追求的师生平等、互动的源泉。于是，我在备课时尽量用让学生对学习产生兴趣的教学方法，在课堂上尽量用孩子们能听懂并感兴趣的语言。在生活上我尽量做到平等互动的师生关系。我发现，上课孩子们积极发言，说出来的话，有时都让我感到吃惊。当我力求和他们保持同一地平线的同时，他们也在向我的地平线上进步，也许是我去XXX学习的又一大收获吧我从XXX学习回来之后，让我心潮起伏的还是那些让我难以忘怀的山村老教师。当看到他们佝偻着背、带着老花镜，在那听课、做笔记的背影，我的心潮一次又一次3/3不能平静。他们为了大山深处的孩子做了一辈子清苦的教师，在那片土地上苦苦地默默地奉献着，无怨无悔、兢兢业业，他们是想让孩子们早日走出深山，看到外面世界的精彩。在物欲横流的商品社会面前，他们没有迷失自己；在豪华沸腾的都市霓虹中，保持着两袖清风，他们在农村的希望田野上成一道亮丽的风景线。清光明月，不眠的时候，我时常想起他们，是这些老教师的人格力量影响着我，鞭策着我，他们平凡而不平庸，是他们撑起了共和国的教育大厦。“大与小，高与低，贵与贱，生命价值的潮起潮落”，在于自身的理解和把握，我不想做好