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1/3如何让体育课更加有趣的论文随着新课标的改革，越来越多的科目倡导合作学习、探究学习，看着别的科目都有很好的效果，那么对于传统的体育课，该用什么形式来采取改革呢，传统的体育课一般模式就是，老师讲动作要领，学生学习动作，然后有的项目有些小测，有的项目直接没有，对于学生真正的学习和锻炼身体来说，起不到良好的效果。那么究竟该怎样来进行改革，让学生既能学习到知识，又能让整个体育课更加完整，经过我的冥思苦想，我觉得是时候把新思想注入到传统的体育教学中，别的科目都可以合作学习，为什么体育课就不行呢又到了一节体育课，我先让学生们做完热身运动，接着宣布这节课的内容是立定跳远，学生们的积极性明显不高，刚开始我采用了传统的集体练习模式，让学生们集中到一块集体练习，男生一组，女生一组。可还练不到3组，就有学生反映“老师，太累了很没劲的”还有的说“太单调了”还有同学说“就不能换个新花样，每次都是这几招，无聊。”听到这些话，我的心里也想“对呀，这又不是运动队训练，何必把体育课上的这么死板呢，可以换一种新2/3的玩法啊。”随即我就对学生说“同学们，今天我们的项目不变，但是我们花一种新的玩法，大家想不想玩呀”听到我的话，绝大多数学生都都表示赞成，虽然还是有不少同学，觉得我肯定玩不出什么新花样，还在旁边持观望态度，但是有这些同学的支持，我想也应该够了。之后我就把学生分成了五组进行比赛，每组安排水平较高的学生做组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习讨论练习比赛，大家先一起跳一次，然后互相指出不足和动作的不规范之处，各小组在组长的带领下，一起分析问题的出处，然后合作找到解决问题的方法，再试着练习。通过练习，效果确实不同，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后都能有815厘米不同层次的提高。而且，技术水平也有了明显提高。接着就要进行比赛了，各小组取一个队名，再取一个响亮的口号，然后分别派出三位在本小组实力最强的队员和别的队员比拼。在这里，气氛可谓是进入到白热化阶段，各个小组正在紧张的准备着，现在正式出场了。第一小组齐声的喊出他们的队名梦想队，口号是“没有做不到，只有想不到。”第二小组青春队，我最青春我怕谁。第三小组比赛正式进行，每个队里的成绩都是得于每一个小队员，这样学生们更是在自觉地情况下进行合作，他们在3/3失败的时候互相安慰，而不是相互责骂，我想这对于他们是有帮助的。孩子们都想在同伴面前展现最好的自己，这结果当然是最好的，而且从中我也看出了孩子们的辛苦练习收到了成效。这种比赛方式让他们都找到了体育的乐趣，自发
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