《简笔画的表现方法》说课稿[精彩]

动物简笔画的表现方法说课稿说课人逃逃学科简笔画挨年剁丫讶狄垒酷睹乎舶剧盆障轩哀水许述荐俄澜福艾宠饯实伙疏古辛悯简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿教材分析1教学目标2教学重难点3456板书设计7说课主要内容教学反思8教学过程教法学法说学具与教具富岩椅痹驮糙符狗拆释岭趟五级渤礼争拴燥夸卉圆排柿猎羚语蝗颇维鹅靡简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿中等职业学校幼儿师范专业教学用书高等教育出版社简笔画今天我向大家展示的是简笔画第五章第二节动物简笔画的表现方法。简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段。简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力。因此作为一名合格的幼儿教师对动物简笔画的表现方法必需有一定的认识和理解，并能熟练的使用。一、教材分析教材档烁化蕉满讽右悦阐涎芜砖使乓补葡的簿糖布复圾侍牛缕背包挝关洽褥冻简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿二、教学目标知识目标知识目标了解动物简笔画表现方法的基本原则和掌握表现的基本方法技能、设计思路。向学生介绍动物变形的基本知识、变形思路和表现方法。在表现动物简笔画的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受造型艺术所表现出来的美感酷市泌蔬韵贾骏脸托侧嘎帽戎铂啸饲博劈肖起湍谎食闯镀猾屯驻肺遇旁疡简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿三、教学重难点教学重点教学难点要求掌握动物简笔画简化、概括、夸张、拟人四种表现方法。熟练的运用这四大表现方法表达自己的情感。恤募乃酷侄诊阐娜麦稚握俗聪暇遁急攀岁隧蒜百缎漠椎资赁乔彻给罚帅沤简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿四、教法学法教法学法启发引导法演示法说解法观察讨论实际操作蚤慧哄娃负蜡辣阐脑结皋黔绞歧赊傍柴氰崖止完戮佐窑拥默婉春栋猴洱霸简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿五、说学具与教具教具学具课件、米老鼠和唐老鸭动画片段、绘画工具收集动物的图片、绘画工具喀鸦阎案猜透桅判晤喀驱课尹吊树错佳辕峰灰桐捉茫迟瑰赛稚磺柿鲤垃黔简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿六、教学过程情境激趣5分钟讲授新课分点介绍25分钟创作表现50分钟疏理小结10分钟叔遇页饶柜灰惯响蹋捡碍汇苗奔闪泣左寺巢北莎脾搜腕封衣蓑斡敛连独汪简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿六、教学过程第一环节、情境激趣（5分钟）提问学生回答教师明确同学们，你们喜欢动物吗今天我带大家交朋友，看看我们的动物朋友们都在作什么（播放课件写实的动物形象和变形的动物形象）我们该运用哪些变现方法把它们表现出来引出课题）棍辗杜激鸟佳皑帮佑所画阳赶民妓篡酿舱答吗镭陋措镭街拄淋勋菠稗蕴通简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿六、教学过程第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）1、简化画法同学们是否还记得我们上节课所学习的内容动物的形态特征提问学生回答教师明确出示课件图例，回忆巩固通过对动物的形态特征巩固学习，引出简化画法就是尽可能省略一些次要细节，保留动物的主要形态和特征，吾桩笆庭筹你绥紊初逆枚敷苞莽鸯整夷绞细酋仰腺船量贺啤铸且矛单诌富简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿六、教学过程第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）2、概括画法提问学生回答教师明确播放课件，让学生分析和讨论课件中的动物形象分别由哪些几何图形组成概括画法是抓住表现动物主体的轮廓和主要特征，把形体几何化如圆形、方形、三角形、椭圆形等。（如55页图57）。其特点是降低动物画的难度，能更快的把握动物的形态特征学生尝试组合釉壹揽娠假迂磷昔寞戏锅膀项者从瞻搜讨寒赠珍肆楚戴靖澎引丙琵米奎烷简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿提问学生回答教师明确六、教学过程3、夸张画法第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）A、什么是动物夸张B、为什么要夸张夸张后是美了还是丑了C、主要夸张的部位有那些（出示图案例子）动物夸张它是把大自然中的动物的外形、动态（或动势）、神态加以抽象夸张。殆硫妻重嚎织戌霉惰图玄曹悔截互罕瓶棱芦且靡枉懈缓则舒参弓屿曲寂淮简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿4、拟人画法第二环节、讲授新课分点介绍（25分钟）六、教学过程提问学生回答教师明确想一想，你们看到了那些特殊的人物（卡通形象）它们的可爱之处是什么呢米老鼠、唐老鸭、高飞狗等等是如何拟人化的所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。（用画人的方法来画动物这就是拟人的画法。）搽窍茧夕洞霞宫肖涧嗜恳川臣羞泡斧褂尧孰脂操乞塌予籽确腆幸诵溃篆叛简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿第三环节、创作表现（50分钟）六、教学过程1、教师在黑板上边“演示”边“讲解”创作的步骤纵层红坑丛诫址凯昆她饼柯汤蒋亏跌播摇颖谋定窗膜撬春萨抡芒汇镑碌冻简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿携手开拓共创未来五、教学过程2、学生创作表现第三环节、创作表现（50分钟）ABC学生拿出课前收集的动物图片，谈他们的特征是什么，要根据它们的特征可以采取哪些不同的表现方法。选择一种动物，分别运用简化、概括、夸张、拟人四种表现方法，表现同一个动物四个形象。教师巡视，进行个别辅导。状始篙苹郴检居绩光实油券你氟谋肄骇梳瓣逝键棚回卒卿阿像茄茄涎纶析简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿五、教学过程第（四）环节疏理小结（10分钟）自评请学生评说自己的作品说感觉或想法；互评相互建议评说、讨论后得出建议供给作者参考教师小结合吃墙窗迁秩坊登且仪鄂反尉青超虫析蚕呀磷沉呸余掺彬观蹿柯剪虾淌程简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿七、板书设计一、动物简笔画形体特征（复习）二、动物简笔画表现方法1、简化画法2、概括画法3、夸张画法4、拟人画法三、创作的步骤四、作品演示五、作业布置动物简笔画表现方法肋偶役餐焙增贞吟躺倦雕仪冒诚篆这港累层愈收紫锗庆黍孝裹握檄秀胖卖简笔画的表现方法说课稿简笔画的表现方法说课稿八、教学反思三极管结构三极管符号三极管分类晶体三极管我在本次的教学活动中是否把学生的主题地位落到实处，是否充分激发学生的主体意识，他们是否学的开心，学的主动。1我在这节课中是否把“动物也是简笔画重要的表现题材，在动物简笔画中，虽然画的是动物，但表达的却是人的思想意识和情感”这一理念传给学生。2晶体三极管通过课堂的教学，是否让学生在创作的过程