[课程]长大后我就成了你(四下音乐课教案)

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佣属声元（学生回答歌曲的情绪舒缓，优美。速度缓慢。）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元2、演唱形式长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师在我们学习过的演唱形式中有合唱、独唱、重唱等那谁来说一说这首歌曲的演唱形式是什么（女声独唱）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师为什么采用女孩独唱而不用男声独唱呢（学生回答）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师老师也是这么认为女生的声音比较亲切、清脆、细腻，而男生的声音比较高亢，并不适合演唱这样的歌曲。也就是说我们等会儿在学唱的时候要优美细腻。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元3、配乐朗读歌词，体会情感长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（1）配乐朗读第一段歌词长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师歌曲讲了一个怎么样的故事长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元生歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次（2）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师同学们，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢（那间教室，放飞的是希望,守巢的总是你。才知道那块黑板,写下的是真理，擦去的是功利。）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（三）、乐句分析长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（1）聆听第一段长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢（出示曲谱）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元设问可以分成几个部分长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（2）分析第一部分长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元有几个乐句乐句与乐句之间有什么关联（划旋律线第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳的进行，第三、四乐句各与第一、二句相似。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（3）分析第二部分长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元1、有几个乐句一、三两个乐句相同（长大后我就成了你），表现怎样的情感（表达了实现自己崇高理想后的强烈的自豪感）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元2、跟琴学唱一、三乐句。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（4）分析尾声长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元1、聆听第二段与尾声长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元设问我们刚才听的与刚才听的第一段在音乐上有什么区别引出尾声。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元2、聆听尾声。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的（第二乐段的第一乐句引出）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感（表达了人民教师甘为教育事业奉献一身的坚定信念）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（5）再次完整聆听长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师再次完整的聆听歌曲，当乐曲唱到高潮部分的时候，请同学们能够轻轻的跟唱）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师跟我们平时学唱的儿歌有什么不一样长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元小结歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律乡土气息浓郁。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（6）、关于宋祖英长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元这首歌是我国著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名，可以说是他的成名曲，现在我们一起来欣赏和首歌曲的视频。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（四）、巩固聆听（视频）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师视觉与听觉结合，能使同学们更好的理解歌曲所表达的情感。让我们一起来细细品味。（聆听）长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师老师真为我们四（2）班的同学们感到骄傲，你们有非常良好的聆听习惯，能用心感受，非常的好长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师刚才我们看到视频当中的就是我们的歌唱家宋祖英和我们这首歌曲的主人公一样，他从小就在山里长大，长大后他考入了一所非常有名的大学，本来可以有非常好的机会在大城市里工作，可是他放弃了很多，毅然决定来到山区，成为了一名光荣的教师。为山区的孩子们带来了良好的教育。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元（五）、拓展延伸长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元1、课件播放在汶川地震中英勇牺牲的老师，感受老师的无私和奉献精神。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元袁文婷，来自于汶川震灾地区中心小学一年级的一位教师。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元地震发生时，袁文婷所在的小学的校舍遭遇了严重的破坏，当时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌人们用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光“青春定格在26岁”。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元5月14日，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元废墟中，龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生，紧紧地拥在自己身下，像母亲护卫着自己的孩子她的身体已经断为三段，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元地震发生时，正给幼儿园大班辅导的小学周汝兰老师没有抛弃她的学生而逃生，而是一次、二次、三次、四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险长大后我就成了你四下音乐课教案长大后我就成了你教学目标1通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的隙艳酚首咳客醉哀鼠设末跺佯般绵平告酱汝茶西锗康舟殊遣床点勃蚜柠充咬焊撵麦恤鬃迪节优膘撑罚擒堆咒轨训芯帚大逛痉酚圃未卢栈商佣属声元师在我们记住这些英雄教师的时候，我们更应该知道在她们身后还有一大批这样的英雄教师。他们坚持在自己的工作岗位之上，勤勤恳恳，任劳任怨，但他们任然无怨无悔。这就是教师的幸福之所在，什么叫无怨无悔选择了你喜爱