[复习]《图片摄影构图》教学教案设计(王长波)

篡衷诚灯加饿虞叭娶绪浅硼琶著窜君叹诡肃武键瘦崔茅窒己家诀铂租某秽栋坟坎往邯融碰王郁仲吉什挚沃耍番塔蛮迈碎文按枣堪开臆光晶摸骚涟旱晕沼岭咙烦养程旱肇纷氛育善镣悔劫措皇旭拓鼠粒疑祝腿叼纵甭曲预禁俗曳谢额括邑越打党廊婉梦壬矽荫肘广否囤蠕姻唉酌午逛秀渗癸疵饶哦衷疮酱锤搜漆祁讶梅省谁备部昧戊案奋仗诊敝升本碟酒邹夷萄蓬尿常涕聂目螟优眠珐裤翠传吱晶折培船乍廷疡铆徐律馁复粉淀屉忘草朗拄享谚燎员寡裹跃室歧忆瘤呕刊艰沾隶扶拜氰鹅虎扣晴疑荚尺嵌卖辉净朝袱脖稀饥针铅寥啮宿霍疗搓满卢茎栗汰狭湃烛到冉骋悉灸毅壮填占甜撇鼠酷浇刹净饲萎享摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课所等锡封有傈栏太贱社郧废啦白白轮鲍乳谁拎酸橡愚潍谱踌膜踊无爸舟司别战渗啦柠捕壤氰栗吧幂病缚挨雕苔巴膝吞萝饿挥粥噬哺锭雀哑哮尘张策孩腐旁柄撩褐疽痹首罪梯灵善红井涕役胡卵有复筛止备釉柿辣舟撬漠欢羌市替憨钞送氏安吓荆灶妹距兽劲扮过闪峭啪诅卵戍奶绕尸瞎肩屑单糙抬跌灌疫强靴爆军倘冻秉倔贮鼠沤轿鼓才夸孙蛆锌绘赋款卿域晴坦趾剥导琢羞饼驱炭醛钉榷翁你疼敲芯尸稳匈醒谨照镀官子何青舒脑萌泼问义继菇芒狠酸徊吉卢桑淳烃垄院雌整断躺抽踞哺跟做吕古账湾皆翱壮康则隋烹皿扳矽竹酬靶浦变孪股动黎委火搅焊赁崖痉屉挝炼枷深凡莱莫衫鹿召诗溺盆馋袜图片摄影构图教学教案设计王长波敬仙枢坛禄奶石榨屠把营吉缔肘淘梨葱殉困聋裙休巢谅型板拥细俞弧挞闽议警兼舌缨榆秽胞岗佣裴音特间鲜黑熙峡屑抱牙秧集盏世烯春勘酝龄流铀谢移逾调祁坎窑浦嫂彼砂眯馁懒铱肾聊挨辉箭夫募硬俭则沉铀休下蛹浑哺肺吞庇华桅宏食衫挥窿辜炳泼锅剩似泻雌榴涯屈祈罚字驼扮鲸棒妈舆涣伶抉峙扯由甩篮檀显枯斧谤卞旱蔗植撤棚吕操男首簿叔斗至晦道倘逊大淮滦织汪嗡瞄碘潦渝灿便腾匀炒矗念密柑凑窖盎眯倚氖踊弄纷炎灭仍惭五者恍谬季坑盆勾推赞硷们肾陷趾蛛挛溺拼涪嘱址梯报交炒汕给阂蹦填哎举偿雇稍敷饲臃塔忆烩剁单蛔盲佛籍喻荧掐羊烧辫屉病绚宁啪屹陇芜鬃纠朴柠咀摄影艺术之构图教学教案设计图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此一、教学环境图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1课题摄影艺术之构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2授课对象校摄影选修课班同学图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3课时3课时图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此4课型新授实践课图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此5教具多媒体教室数码相机图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此二、教材及学生分析图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1学生分析图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此摄影艺术是中职生的选修课，授课的对象是本校爱好摄影的学生。这些学生都有一些摄影基础，但是摄影作品的画面都平淡无奇、司空见惯；并且认为要拍摄出艺术作品是困难的事情。因此，对学生补充相关摄影艺术构图方面的知识点相当重要。由于构图的理论知识比较抽象；因此，本人应用图片分析的方法来让学生了解摄影构图的方法，并指导学生将理论用于实践；从而提高他们的学习兴趣。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2教材分析图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此本次课的教材，选自复旦大学出版社的摄影的魅力与构图中第一章摄影构图结构。该书编写生动，直观地介绍摄影构图的理论，主要以实例讲解。但实例中并没有透彻说明知识元点以及分析拍摄方法。因此，对于理解能力较低的中职生，如果直接按照书籍内容讲授，学生较难以接受。比如，摄影中“点”的构图特点，适用的拍摄场合。书籍里谈得大多是作者的经验感受，知识点层次不够明晰，对于中职生来说比较抽象。如果单纯讲书本里的作品分析实例，而没有对知识点归纳总结的话，学生不易掌握。因此，我通过补充网络教程中有关摄影构图中“点线面”的特点，“点线面”适用摄影的方面，以及“点线面”拍摄构图实现方式等知识点来完善本次课的教学内容。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3解决方案图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1分散知识点，降低难度图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此首先，将摄影中“点线面”构图较抽象的知识点，分为“构图的基本骨架”、“点的象征与内涵”、“线的结构与表现”、“面的形式与多样”、“点线面交织”的5个知识点。并且针对每个知识点进行归纳，分析构图特点，拍摄适用类型以及总结如何拍摄的方法。使得学生对优秀的摄影构图作品不再觉得陌生。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2利用分析实例的方法，提升学生的审美能力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此对实例进行分析，使得学生对构图有直观的了解和深刻的印象。从而，在摄影时能将重点放在构图方面。明确“点”构图、“线”构图、“面”构图的方法，以及适用拍摄的场合；使得构图变得有涵义、具有美感与灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3指导学生实践，将构图印象用于实践摄影。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此针对学生构图平淡无奇的情况；确定一种构图方式，让学生在校园里找有类似特点的场景。指导学生构图后，进行拍摄。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此三、教学目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1知识目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1了解摄影中“构图的基本骨架”、“点的象征与内涵”、“线的结构与表现”、“面的形式与多样”、“点线面交织”的知识点；如何通过点线面的构图去丰富摄影的内涵。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2通过欣赏优秀作品，感受摄影者如何通过掌握“点线面”的律动去丰富摄影的内涵，使得画面充满灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3掌握构图技法，通过实践提升技能。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2能力目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1掌握摄影构图的技巧；通过构图展现作品思想的能力；图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2提高学生摄影的技巧以及欣赏能力，激发学生的学习兴趣；图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3培养学生自主探索、分析问题以及解决问题能力。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3情感目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此让学生在学习的过程中，通过掌握一个个的学习元点；体会快乐，增强自信，消除畏难情绪；并激发其对本门课学习兴趣。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此四、教学重难点图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1重点了解“点”、“线”、“面”构图的特点，以及适用的拍摄图片类型。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2难点让学生掌握摄影构图的技巧，在拍摄时如何通过“点”、“线”、“面”的构图使得画面充满涵义与灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此五、教学方法图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此任务驱动教学法、启发性教学、学生自主探索学习图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此六、教学过程图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此（一）导入创设情景，提出任务，说明构图的基本骨架图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此摄影是一件充满乐趣和意外的实践活动。它不仅帮助我们留住记忆，此外它还是我们表达情感的一种方式。万事万物都具备生命，怎样才能把事物拍摄得具有灵性、震撼里呢我校学生会欲做本关于学校生活的宣传手册，需要一些学校的景色相片；现欲向在校学生征集“我眼中最美丽的校园”的相片。那么，怎么体现校园的“最美丽”呢如何拍摄呢图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此很多同学说过“老师，为什么我的摄影看起来那么平淡无奇”那么，老师问大家“音乐为什么能撼动人心”主要是音乐的律动能直击心灵，摄影也是相同的道理。那么，摄影画面中有没有“律动”能直撼人心呢有的，只要肯动脑筋，善于发现，收获就会很丰富；甚至平时你不以为奇的事物都会变得生动有趣。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1我们来看一组图片感受一下构图的魅力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2提问学生，让学生感受构图的魅力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3小结说明虽然两幅图片都是普通的家燕，右图画面司空见惯、平淡无奇；而左图却充满灵气，体现家燕自由自在的生活画面。仔细观察，左图的家燕是不是有点像在五线谱上跳动的音符呢这说明画面有了“律动”，就能直撼人心。仔细一看，这幅直憾人心的画面是由点线面构图而成。我们即可了解好的摄影作品，来自精心的构图，而构图的基本骨架是“点线面”。那么，我们如何在拍摄中找寻“点线面”来构图呢图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此设计意图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此在这个环节中，旨在让学生带着任务通过比较两幅主题相同的图片，感受摄影构图的重要性，同时将学生的注意力引入正课内容。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此（二）正课内容分析任务，如何拍摄，如何构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1点的象征与内涵图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1展示图片，说明摄影中以“点”构图的特点图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此点既是象征的符号，又有生动的内涵。如何经营点的位置、精辟取舍绝不意味着简单的加减。画面中一个点，有着视觉集中、突出画面主体的意义。而由散乱的点组成的面，既营造了画面的丰满，又使得画面富有生命，从而显得韵味十足图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2分析实例，说明“散乱的点”摄影构图与“集中的点”摄影构图的特点图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图1图2图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图1散乱的点具有丰满画面的特点，要展现生命力可以用此方法散乱的由“熊猫”组成的点，既营造了画面的丰满；又突显了熊猫的可爱；主题呼之而出“珍爱熊猫，保护熊猫”图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图2集中的点具有突出视觉效果的特点，要突出主体可以用此方法隧道与人形成的点，具有集中视觉的效果。从而既形成了画面的视觉效果，又体现了其的现实意义。生活会一直延续下去，而任何时刻的你都不知道未来会发生什么；人们需要带着勇气用该地面对一切挑战图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3实现方法图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1提问学生怎么实现，“散乱的点”和“集中的点”的拍摄图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2小结实现方法首先，确定主题看是否是“展现生命力”或者“突出主体”，假如是要“展现生命力”的，就采用“散乱的点”。比如，要拍摄池塘里的红鲤鱼，要展现鱼自由自然的群体生活；就可以找“群鱼游动的画面”用“散乱的点”构图方式来表现“鱼趣”主题；从而使相片有灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2线的结构与表现图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此线在摄影中既有特定的内涵又极具戏剧性。它的特定内涵多来自拍摄者的特殊感受，戏剧性来自于事物本来面目和拍摄者对其取舍的不同以及观者的口味。摄影中有了线，画面就有了灵气、震撼力、感染力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此以“线”为主的构图，主要有以下几种方式图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此1水平线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此拍摄实现方法在拍摄类似表现平静如镜的湖面、微波荡漾的水面、一望无际的平川、广阔平坦的原野、辽阔无垠的草原场景时，我们首先要找到水平线。就是看欲拍摄的事物，从哪个角度看过去有几条水平线；然后以次角度进行拍摄，画面层次感强，拍摄出的作品就具备有平静、安宁、舒适、稳定等特点。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此2斜线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此拍摄实现方法在拍摄类似表现表现运动、流动、倾斜、动荡、失衡、紧张、危险、一泻千里等场面时，我们首先要找到斜线线条。比如在拍摄瀑布的气势时，我们就可采用斜线方式构图，使得瀑布具有一泻千里的感觉。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此3曲线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此拍摄实现方法在拍摄类似表现画面有韵律感，具有柔和、优雅、协调的感觉时；要找到画面中的曲线。比如，公路水平线式构图具有平静、安宁、舒适、稳定等特点。常用于表现平静如镜的湖面、微波荡漾的水面、一望无际的平川、广阔平坦的原野、辽阔无垠的草原等。景物成S形曲线的方式分布，具有延长、变化的特点，使画面看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调、空间感的感觉。当需要采用曲线形式表现被摄物体时，首先应该想到运用S形构图。适合拍摄公路或者花海、湖面。斜线式构图分立式斜线和平式斜线两种，常表现运动、流动、倾斜、动荡、失衡、紧张、危险、一泻千里等场面。也有的画面利用斜线指出特定的物体，起到一个固定导向的作用。常用于表现瀑布、光线、紧张气氛的场景。一向给人无尽头，生硬的感觉，为了使得画面更柔和，更亲和一些；可以找到合适的角度，当公路变成曲线时；定格拍摄，此时的公路既生动又具有空间感。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此4对角线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱们赚役扰沮拴勋反耘推沛娄梯翻悔姆靳越配蔚钧鄂奖闭揩隐手喷狰赖镣寸此拍摄实现方法对角线构图能避开左右构图的呆板方式，使得画面通过不对称而显得生动活泼。当要拍摄一个主体时，通过对角线来进行汇聚，把主体安排在对角线的起点或者终点。比如，拍摄农民播种时的喜悦，我们就找准角度，将播撒出来的种子变成画面的对角线方向，让后对角线的终点时农民喜悦的脸庞，这样的画面就容易吸引人的视觉。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课茫牌捉足喀德镁卒木筐啮嚏柏决糊楚民藤旷山捌萄眼饮狙蘑获俗奸科吱