年度第二学期大(1)班家长会发言稿

1/13年度第二学期大1班家长会发言稿首先感谢大家的到来,感谢你们对我们工作的大力支持与配合,使我们的工作能顺利完成这个学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,也是入小学前最关键的半年趁着今晚的这个机会,我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学我们会向大家介绍,结合本实验班的课题设计的一系列为入小学做准备的活动,及做为家长要为你的孩子做那些什么入学准备,我们一直强调家园一体化,只有我们的相互配合顺利的才能帮助孩子跨入小学的大门,快乐地生活我们今晚还有幸请来小学里的优秀教师来和我们聊聊孩子入小学普偏会出现的问题今晚的家长会的主要内容有一,班级情况介绍及回顾二,家庭互助组活动1,小学老师的介绍2,家长与小学老师的互动性活动3,介绍在孩子临近小学时我们家长要为孩子做些什么必要准备三,围绕幼小衔接工作,谈谈我班的特色工作及需家长配合的工作首先,对上学期孩子们的发展做简单的回顾本班现有幼儿31名,其中男孩20名,女孩11名,通过大班一个学期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,班里大部分孩子都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识具体表现在孩子生活自理能力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿衣,裤,鞋,会保管自己的学习用品,整理自己的小橱和工作袋,会自觉的2/13取放教室中的公共学习工具和材料,上学期我们班的孩子基本上都参加了管理教室的工作,并且效果很好,通过管理教室,孩子多了一份责任感,在家也开始学会整理物品,同时还懂得珍惜自己和别人的劳动成果平时大家都会用日常礼貌用语在老师提醒下,能遵守班级常规,注意到自己的行动尽量不要影响别人不乱翻别人的东西自觉遵守公共秩序讲究个人卫生,做到饭前洗手饭后漱口上学期我们班在有了男老师的优势后带动孩子们更加喜欢参加体育锻炼,安全意识也大有进步,我们班的孩子还特别喜欢艺术活动和棋类,在上学期我们班的孩子多次代表班级和幼儿园进行比赛并取的好的成绩幼儿园往小学过渡,是每一个孩子一生中至关重要的一步想必家长们早已阅读了有关学前准备方面的书籍,下面就请小学里的老师来向大家介绍孩子刚进入小学会出现那些普偏性的不适应,我们幼儿园和家长应做好那些准备工作下面借助这个机会,家长想了解有关于小学的信息可以向小学老师咨询接下来我概括一下本学期关于幼小衔接,家长要配合幼儿园做那些工作您不妨和孩子正式谈一次话让孩子知道为什么要上学,怎样对待上学,以“我要上学了“为荣激发孩子上学的兴趣,解决他们心中存在的疑成,使他们及早就满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝您可以和孩子探讨以下问3/13题,比如孩子,你喜欢上学吗为什么你知道上小学与上幼儿园有什么一样,又有什么不一样吗你还想知道小学的哪些事情您可以告诉孩子,上学后能学会认更多的宇,读更多的书,学会算题,学会唱许多动听的歌,画更多美丽的图,学会讲英语,学会打电脑,等等在那里,你会结识许多新朋友,新老师他们都会喜欢你明确学习目的,树立远大理想为什么要上学长大后干什么让孩子有期望和孩子一起模仿学校生活游戏,模仿上课,扮演老师,学生,让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯让孩子参与准备工作您在给孩子布置学习小空间,购买学习用具,生活用品时,最好让孩子也参加进来,让他出主意,发表意见,与您共同分享“要上学了“的喜悦会写自己的名字,电话号码,记得家庭地址,父母单位,生日会用简单一两句话介绍自己和家人这个学期一开始,我们就请孩子用自己的学名来签到,提高孩子学写自己名字的兴趣,目前大部分孩子都会写自己的名字了安全是孩子上学最须注意的事项近年来校园事故的频繁发生表明及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一游戏安全小学活动器械高而大,场地硬,学生多,老师也不可能随时呵护在学生左右,所以一定要及早嘱咐孩子课间活动时守秩序,不推挤,不疯跑,不要扔石子,玩木棍接送安全一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子,所以家长要事先同孩子约好接送地点,嘱咐孩子家长没来时原地等待,不乱跑,不4/13跟别人走,去同学家一定要先同家长商量饮食卫生安全教育孩子不吃小摊上的食品用自己的杯子喝水做眼保健操时手脏就别乱揉等体育运动安全按照老师的规定动作和规定范围进行体育活动,遇到实在支持不住了的时候就及时报告老师小学有体育达标活动,家长要注意及早做准备,指导孩子掌握跑步,跳绳的运动技巧孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容怎样为孩子创设良好的家庭学习环境给孩子准备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在安静为孩子选择好台灯一般用光线柔和的白灯,左侧取光学习习惯是上学前就要开始准备的有许多学习习惯与孩子的日常生活习惯实质上是相通的,首先要培养孩子有良好的生活习惯规律生活,早睡早起,遵守作息常规,我们班有许多孩子和大人一样,晚上很晚才睡,早上又不肯起床,希望家长从现在起就要慢慢帮助孩子调整作息时间学习习惯专心与认真,爱护书籍与文具,正确阅读与书写,及时复习,独立作业,学会检查作业自已整理书包,准备第二天要用的书和学习工具正确的握笔姿势和看书,写字姿势,不形成“橡皮依赖症现在在班里做算术题,全对没用橡皮改过的作业有,用橡皮改过了就是全对也只有得围绕幼小衔接工作,体现具有实验班特色的具体工作措施5/13及需要家长配合的工作1,思想上准备入小学的系列活动通过参观小学,请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学,又不知道怎样做的问题“2,身体方面的准备入小学的系列活动1通过体育锻炼,疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间,减少游戏时间等3在日常活动中培养幼儿正确的读书,写字,握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官4注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红,绿灯,走人行道有困难找警察,记住各种急救电话知道不能玩水,玩火,玩电3,独立生活能力的准备入小学的系列活动1通过谈话,故事,社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活,学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决2培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察,自我体验,自我监督,自我批评,自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为6/134,学习方面的准备入小学的系列活动1培养孩子学习方面的动手操作能力本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习整理自己的书包,铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀,铅笔刀,橡皮,刨铅笔和其它学习工具2培养孩子良好的学习习惯首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如不迟到早退,不随便请假等其次,在教学活动中让幼儿养成爱想,爱问和认真回答问题,注意倾听的习惯再有,培养幼儿正确地握笔写字,看书,读书的习惯还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏,活动中加强幼儿规则意识的培养3知识经验的积累5,我们经常听到小学老师抱怨一年级的新生听课效果差,常常听了下句就忘了上句,老师布置的作业往往做不全等等这表明一年级新生在幼儿园大班阶段没有在语言倾听能力方面做好充分准备,因而不适应小学一年级以课堂上倾听为主的学习方式为了培养幼儿的倾听能力,为小学学习打好基础,我们会从以下几方面进行针对性的培养A指导孩子学会安静,耐心地倾听他人的发言,不随便插嘴,并且能有始有终,有礼貌对倾听习惯不良的幼儿要加强个别教育,采用眼神和手势等多种手段,予以帮助B,强化幼儿的有意倾听和进行听记指令的训练引导幼儿把听,记与行动三者有机地结合起来,并适当布置适合幼儿完成的家庭作业C,重视7/13指导幼儿掌握倾听的技巧,教幼儿学会把握语言中重点的字,句,使之能听懂,爱听,会在有意识的倾听中分辨语调,语气速度等,逐步提高听的专注程度和理解水平,更好地掌握理解性倾听开展丰富的班级活动和节日活动,培养孩子爱祖国,爱妈妈,爱身边的人等情感教育我们准备在“三八“妇女节,进行“打扮好妈妈“的活动邀请妈妈们到幼儿园,让孩子们巧用环保材料来打扮妈妈的竞赛游戏活动“五一“劳动节,请孩子以小记者的身份,采访自己爸爸妈妈或熟悉的人,了解他们工作的特性比比谁设计的问题好,收集的资料丰富充分让孩子体会到劳动节的意义,对劳动人民产生敬意端午节我们邀请爷爷奶奶来园参与活动开展子孙同乐包粽子活动既培养了幼儿孝敬老人的情感,又从中了解中国的传统节日的风俗习惯5月9日母亲节,开展妈妈的星期天的绘画比赛或摄影比赛组织孩子参观公园,给小树浇水,采集和制作标本等活动,让孩子了解春天的特征,自然与人,与动植物的关系,萌发幼儿爱护环境的情感我们还想以“家庭运动总动员“的形式,组织亲子春游活动以上活动的具体实施我们再和各个互助组进行商量这个学期我们想再一次进行让孩子当蛋爸爸蛋妈妈的感恩活动,让孩子体会当好爸爸妈妈是很不容易的上次这个活动仅剩几位孩子把蛋宝宝保护到放学,这次让孩子想想怎样8/13能更好的保护好蛋宝宝,同时我们还提高要求,要孩子带蛋宝宝出去玩现在的孩子都是独生子女,以我为中心,我们将开展大带小活动,爱护小弟弟,妹妹,体验自己当哥哥姐姐的自豪感,关爱他人继续开展家庭互助组的活动,这次我们采取自愿报名的形式,主动参加班级活动和幼儿园教育活动,家长可以根据自己的特长或者觉得我们幼儿园教育中的缺憾来组织幼儿活动,在设计活动时要体现出发点要以幼儿为中心,以发展幼儿为目标我们还设想举办“将周日留给孩子“等一系列亲子活动继续开展值日生,组长,管长,气象主持等活动,培养幼儿的责任感最后我说一下我们班实验课题,这个学期我们实验课题中也渗透着幼儿小衔接工作,在上学期的基础上,增加了以下几方面的内容A,每月开展“命题式相象画“比赛,结合实验绘画的特点设计题目为未来汽车城,云彩的想象,大鞋的联想,手的造型,会变的圆B,班级继续开展讲新闻的活动,通过每天看“新闻“和“剪报“,“听广播“等活动,与幼儿一起分享,提高幼儿的口语表达能力C,开展“神奇的文字“的活动,组织参观书店,激发幼儿热爱书籍和阅读欲望9/13D,培养幼儿的阅读兴趣,增加幼儿的阅读量,丰富幼儿的词汇和句子,特别在布置的故事复述中,可让孩子说说故事中最好听的词,你最喜欢的句子等E,区域活动,环境布置也处处体现幼小衔接F,日记画岳莫在小学一年级数学教学内容中包括L20以内的基数,序数,邻数,单双数,数的组成20以内数的进位加法,退位减法100以内数的认识,加法,减法,乘法的初步认识应用题教学等学前班教学内容包括分类,排序,量的比较L20数的认识邻数,序数,单双数10以内数的组成加减运算,20以内数的不进位加法,不退位减法口头应用题教学认识几何形体时钟等分认识人民币等等从教材内容来看,幼小教材存在着数学知识重复,这在很大的程度上造成了部分儿童对知识失去了新鲜感,使小学生上课注意力不集中,为教师组织教学带来了一定的困难小学数学的能力发展和初入学时的数学能力水平有密切关系初入学时,对数学概念,对数的关系进行合理的运算,那么他们入小学后对整数中的多位数,对小数和分数,对于自觉地运用数的关系和运算法则进行计算,都表现出较高的理解能力,因此,在教材方面必须搞好两个方面的过渡幼儿入学前的读写教育10/131培养幼儿理解语音和概括,表达语音的能力,使之形成良好的听的习惯与说话的积极性教师应有目的,有计划地组织幼儿通过对某些儿童文学作品的听,看,讲述,讨论等增强儿童的理解能力通过日常生活中的相关话题,看图讲述,情景表演,木偶剧,小话剧等,使幼儿之间,师生之间有交往,讨论,合作的机会,激发说话的勇气,兴趣,增强幼儿口语表达的自信心,提高其表达能力2加强学前幼儿的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,使之能按顺序观察画面,理解画面之间内在的逻辑联系,并能有条理地表述同时,还要注意培养幼儿一定的读书技能,如按页码翻书,横排版与竖排版的阅读顺序,翻页的注意事项等等幼儿园,学前班要配备一定数量适合幼儿看的图书,合理设置图书角,并由幼儿讨论制定图书角的读书规则教师应经常参与幼儿的读书活动3方言地区要有针对性地解决方言对学习普通话的干扰幼儿教师要坚持说普通话,要根据当地方言中对学拼音的干扰因素,如N,L不分,平舌音与翘舌音不分等,编一些针对性强的绕口令,儿歌,使儿童能辨别其发音的差别同时,教师应强化听普通话的环境,如播放普通话故事,诗歌的录音带,收听普通话广播,收看电视等另一方面要做家长工作,使之配合,培养幼儿在日常生活中坚持使用普通话4培养幼儿观察,分析,比较和分类的能力可采取有计划地11/13观察图片,实物,或根据各地区具体的条件,在日常生活中引导幼儿发现事物的异同,以促进儿童进入汉字学习后对汉字识记及辨析的能力5发展幼儿的空间知觉,方位知觉能力教师可组织多种形式活泼,发展幼儿空间及方位知觉的游戏,让幼儿在活动中分辨上,下,左,右可利用小学一年级识字教学中出现的“田字格“,“四线格“,让幼儿在格内构图,或设计游戏,做判定方位的练习6加强幼儿手的小肌肉协调性的训练,培养正确的执笔姿势通过绘画活动,提高幼儿划线条的流畅性,提高对手的控制能力和手眼协调的能力还可以通过日常生活中幼儿自我服务和为集体服务的劳动,锻炼他们小手的灵活性,也可专门设计一些手眼协调的操作活动和书面练习总之,是写前的准备,而不是提前写汉字要注意发