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文档简介

爱家乡校本课程开发实施方案一、组织机构1、校本课程开发领导小组组长副组长成员二、开发背景二十一世纪是以知识创新和应用为课题的知识经济时代，但是，青少年的思想道德认识水平却逐年下滑，因此，培养学生的热爱祖国、热爱家乡的思想观念显得尤为重要。我校始终坚持全面育人的方针，以培养现代化人才为目标，形成了“以人为本，实施素质教育”的办学宗旨。学校立足实际，依托周围资源，开展了爱家乡的校本课程。三、开发目标1、总体目标以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养学生热爱祖国、热爱家乡的观念。2、具体目标在完成教学规定的课程标准规定的必修课后，通过校本课程的学习使学生了解自己的家乡，从而进一步热爱自己的家乡、热爱自己的祖国，为建设自己的家乡、自己的祖国而奋发图强。四、教学原则1、主体性原则尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生到周围去走走，了解自己的祖国和家乡。2、灵活性原则教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。3、开放性原则体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的主体性。五、课时安排每周1课时。六、开发内容以自己的家乡的风景名胜，历史古迹，风土民情，故事传说等资源为主的所有内容。七、教学评价1、学生评价（1）校本课程不采用书面考试或考查方式，但要做考勤评价记录。（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评价条件。（3）学生成果通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示、成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。2、教师评价（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。（3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成
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