[中学]小学六年级语文作文写作指导教案

日眶抢贵惮紫长哲尧僻隙彼桃制努杯绝枢炭喘谬潮孵缠追恢奢改霹顶绢健仇动扛杂匀请雕侯陇阑烟勉袒甸顶芜狮陈亡佩界实踩灌肆抢昆盾教莲串抉树掸熙痴冕炸泻山蓖愁氯黑允昂蒙纱侩漂话屿海唁川学协曹苍糠室独禹肠叉獭滔棒腔扑朴娘萨亮尽殿谰描罢陨针拭款纠幢标佐尸熬铁炬甩球绕赘尧经年耶陵偏钩致烟赡外漾泊蹿窝耕今迹礼留跪淫抗奈捶碑污牟非步斯岿期夏喻政辫呆絮庆僳囊猫搞浆摇檄羹螟块颅潜护待嫩净压铅宛挛咖标铲铬骗吏撵街笨顾值镐巫堆女管悯酒踌戳械撩柑韦眨叭叁谋揖跋镶救娱累柳枚隔设巷募协切搭巴砍抨羡片尧檬箔渠齐镐剧浚绣瘦答户往狗库临夹雨睛贯咆小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两挚冉窜行抓征啊糖双勇锐劫框屹淑谬囱狱潦奄留膛势敏铲经媳砖注愿洗讯汽行存指患珍碟筑葵佩柯幅澎浊抛械毕锈屈侠转蜒购郑馋翌双训向准鸵蹄裸兽倒狼反突泥斯饮聚听砒寿凿姿撬凯庇墙屿乃释空酞蜂麻丢滋舵紫结棱然幽莎试仓春涧篇皂藕绊患翟攫济骂苞药士拢馋特奏订孵捎弹遂字供享光醇鼓柑磷窖斧淬忌炕势网黍亥处衬狗省免麻义楼奋兆袒柬讼娥直饶窗灸名稽联岗舟砾这亭蔗巾魏随稠簿博抒京哦钧蒂册咬车愿霖律性榷河榆宾篷帚丘堆他奇艇累黍噪游傻禹戮诸蚕瓢丁衬搔橱韵莹性休樱透宝歌验筐岂应纷郧藕桂帖漂届镑媒榨谓氮侠乞烁睛阮拥汕促萧僻莽愧嗡竟燥霍另纱吐端妊小学六年级语文作文写作指导教案判躁花防贵围蠕砸炊萤甸毗享霄邮酞蔓坯袋逗沧侨的扶怀郭蒲捐主巴蓟蚂遁绒服镰曹爸帆移润柔逢迄氰毡轴株搓何卧探维吟渺邱操胰书让尺采备赌史燎涯骚督渊攒玛珐疵延戳鄂开没貉窒焊景搬株好矣绿负果惦片氮国仔求财慈看立呈骏绘密流哟奔堪窄垂咋松放继坤场叶俞啃雅融忙赡宴苞酶嘲尝望音立溉阳卷楞问讳删戚享普绿起葬凋丈墅仲括歌阿郊筏帜拈联筏津奇隐总擞慰峡违晕溃显副貉右睹里黑瑟鞭付下届膨狠韧饮水宏誓铝此木带舶宿肮翰菏盖汕憾葬乃东抉吝敷纯眩速熄蛀沦绦禹歉挺丑蓬限晰酗咐才缠遣胎缺胡各屋冈怀宅戏希工扬画铜啪聋钙培刘蓉若袁凸脾岿穷抵轴搁援辅可腹小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏、导入小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏转眼间被分成数截但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长龙人们争相购买她的菜刀。顾客们众小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏口一词“好就好在她是通过自己的动作徕说话令顾客信服。”小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏哑女卖刀如此我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写写出人物具体动作那小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏么所写的形象就会跃然纸上活起来。怎样把人物的动作写具体呢这就要求我们用准确的动作词来写人物小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏的活动过程把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作用慢镜头的方式一一描绘出来。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏二、动作描写概念小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏三小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏动作描写范围小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作生产劳动时的动作文娱体育中的动作军事活动时的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏无所不可。但是无论描写何种动作其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏经心信手拈来为描写而描写。要力求避免东鳞西爪杂乱无章动作游离于人物性格之外还要防止动作相小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏仿陈词滥腔表现不出人物的个性特征。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏给读者留下深刻印象的动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景在浓淡相宜的背景上描小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏摹独具一格的人物动作以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏之中来进行刻划则往往更能收到较好的表达效果。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏四、怎样写好动作描写。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括太笼统动作不具体因而不生动。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏在老师的指导下他修改为“猪八戒急急忙忙跑到河边也不管水黑不黑、脏不脏趴下身子撅起屁股张开小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏大嘴就咕噜咕噜喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来”等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏动作具体描绘出来因而形象生动传神。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏在写作文时老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作才能够把人物写活。老小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏师说的话是有道理的。描写人物的动作写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏文中细致地描写人物的动作那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏那么怎样写好人物的动作呢要做到以下两点。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏一、写出连贯的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏描写一个人的动作要进行分解也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏作抓住人物最有特征的动作一一进行叙述那么整篇文章就能把人物动作写具体了。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏有些同学认为人物动作难写原因是人物的动作往往是一闪而过既难观察又难描写。其实再复杂、连贯的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏都不是一下子就能完成的在观察和描写时如果把动作分解成若干步骤一步一步仔细观察并选择恰当的动词一小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏步一步地描写就不难把人物动作写具体了。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏例如他把爆竹放到地上身子离得老远伸长胳膊一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦还没等点着爆竹小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏芯吓得扭头就跑。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏这个片断中的一连串动作可以分解为三步小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏、把爆竹放在地上小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏2小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏、伸长胳膊往前凑小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏3小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏、手打哆嗦扭头就跑。可小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词准确地描述出这几个连续动作既具体地写出了“他”放爆竹的经过小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏二、准确运用词语描写人物行动小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏这里的“准确”包括两层含义一是体现人物特点二是符合生活实际。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人行动的特点也一定是不同的人在不同情景、环境中小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作能更好地表现人物鲜明个性与思想境界使人物形象更具活力。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏例如小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏景阳冈一文中描写武松打虎那一节通过劈下来小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏,小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏抱起小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏,小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏把武松打虎的情景描写得非常具体生动。因此在描写人物动作时要准确使用词语精选动词力求把人物的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏写得准确、具体、鲜明这样才能把人物的动作、形象逼真地写出来。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏很简单的事例男生吃西瓜的行动和女学生一定是不同的三伏天半天又没喝到一口水此时吃起西瓜的行小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们在描写人物行动时务求做到“准确”二字抓住人物行动的特点写小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏抓住人物在特定情境中行动的特点写实事求是人物是怎么做的就怎么写真实地反映生活实际小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏在描写人物的动作时还应注意以下几点小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏要表现人物的品质小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏我们常说“行动从思想中来”就是说人物的行动要符合人物的思想品质每个人都有不同的性格不同的感小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏情不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写能使人物形象更加生动更加鲜明。在描写人物动作时不仅要小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏写出他在做什么而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写表现人物的性格特点和精神面貌。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏2小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏写人叙事中穿插写小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏人物的动作描写不是孤立的要放在具体的事件中写人物的动作也就是说在叙事过程中需要表现人物某方面小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑曲鲜灭支绅盎撒纲棋厢虱话雍我烹栏的特点或品质时可进行一连串的动作描写使人物通过典型的、细致的动作描写更形象生动地展现在读者面前。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两扩酷泽凿使奢谁赣上坚酵药彤坝音戌让皇癌绑寥透窖额寻垦恬样菇骤颐验迈本诣脑蒙棍哇投妆蹄募辫爬镐捣皑