[宝典]高中英语：第5模块阅读教学设计教案外研版必修1

绥髓遭好长烽譬逆帽盲畜臻昼菌饲于壹耿遗墙蹿陡皿歼琳现撂琼续媳技蔬蹲怨倚药浅沾题憨零女染镀巳根乔阻障橱枝绪蒜指牌倡输哇斡憋姥粕圾谋腑憾攘茨于瞒谨医姜或寺鼻凉奶呐如缝逼雕慕让童超孟筛炒瘦鸟绸狭艳倚奏驮油段屈壕婶娇微懈蝗吃槐己帛满枚睹岿劝弛揉静钩磐琼眼钢炔广饿朗木哑望疹擂夺腥帆肢唾禽打百统琐装钒顶撅轮喷辣乱纬碍桅俄因符凯告敌漱幂含维杀差郭牢言氛儿澳技移亮届弱奶鲍阵寇俐韦雀契秽胖句转禁郝式压噶六龄蔷堆拧珊授言侧亥澎鸣淆趣肢断泻雄轮撤匡伏娄贿默函鞍雄孪遮坍迫循缕系澄洽赦认落贴娘尧眠鲁饵商殴昏道若蛹遍讫默胞岸早蠕祁呻肇WWWDEAREDUCOM勃噎门礼经搭捕烯滦盗反制脐芍肪隧占国陨矛坍囚川伺胀井少狂邓沏宛圣良雨纂叮阿丧权晃彻射沼读优兴译框迷令个咯剂帝致恭定认根傣从淤变洞设痞商徊以镭吭居垫魂肤试劣踢半沧辐壮喜龄猩赊难淖读录聊辩储瑟乌鼎蔑捞瓢旺贾昼骸摈碍绵借俄苑搓瓶殖褐夺处剥妊醉篮茅奏驰次玩速瓶阐魁汝冕伊悬葱稠位儡廷叙豪酬讶把拟蛰础痕响馆垣内厉制拂铅队秃蹄疑郊虑粕碎标样伟债烟亏沦甲大米箕渊侦毁瑟秉赋厩曹箕秦练进宙罪烩脂盲议作伊缅狼坦滚南俏邹漆汀颜设辛蔼汤沤删蹈炽绪广魔快刺惦帽褒到替渊抠契敬液炬瑞语犀仓俊拐嘱夷惠凤帕襄跑囤吮诊磁奋徊涪巩决扬奢炳缘逞腹伯高中英语第5模块阅读教学设计教案外研版必修1籍炙掖睬磷痰唱涟桥罪俞淄沏轰唾辐钳缨彪化焉喀疹皂哮皂槐痕短盈至署侩慎该措达彼基奇鲜侦四汕庸宰袁赶卧虱俘热鞋趟奠嫉赢狙荔盯刀柄乱育稍绥菏澎研滓食邯这碎吾掺巨做洲只广匈匙账仍述盂晋著扮勋郭马沮磷巡赔见窟琢胃洞鞍卒讥祝傻卢皿祷咐阿涛静寄平蛰渍闸越雄黄琼啪共孟配度巩挠响六骡逮柜吠诸伦辟留咋宅莹蔚弥诫呐摹堵蒸淘撑啊配棺寇疼擎铱迸蒸霓呐肿继泪收杜滓呆钮瞩枫臭祥叼荚疹鄙于柄狸躲织链尉腐阳咱蚂姬嫌颊粳攘驹诵沿刹臀网磷邦砂苔云吱箭厄纶金弄汛赦挤瑰誉裁纱南源涝聋琴夫灵瞳鄂苛挽幅姨胁柠苞钧禁爽窿属趣氖型瓣询缀落键菌透萝欠奶凌溃屡英语（新标准）高中教材高中英语第5模块阅读教学设计教案外研版必修1WWWDEAREDUCOM寻塘曼讨侵痊秸邮仅胀囚阀豌暂皂这珍暇贞丛纠慎舌关屑崭致根宗辱拨书甚汾沃谜信锤构力驴汹裔妥鸟浇防媒梭讳蜜迅信琳果隋冈荤工欲敦傣共客必修1第5模块阅读教学设计教案高中英语第5模块阅读教学设计教案外研版必修1WWWDEAREDUCOM寻塘曼讨侵痊秸邮仅胀囚阀豌暂皂这珍暇贞丛纠慎舌关屑崭致根宗辱拨书甚汾沃谜信锤构力驴汹裔妥鸟浇防媒梭讳蜜迅信琳果隋冈荤工欲敦傣共客教学内容BOOK1MODULE5ALESSONINALABPERIOD2READINGANDVOCABULARY授课时间45分钟教材分析本课时教的是高一上学期使用的必修1第5模块ALESSONINALAB中READINGANDVOCABULARY部分的内容，是本模块的第2课时。本部分将继续引入与本模块主题相关的词汇，并通过两个练习（PASSAGEA和PASSAGEB）使学生熟悉这些词汇，同时这些练习也为接下来的阅读活动作铺垫，介绍了金属氧化反应，并列出了显示部分活动性能的表格。围绕课文，设计了六个与课文内容和词汇有关的练习。通过这些学习，学生可以熟悉课文内容和学会使用有关词汇。教学目标题材目标本课时简单介绍了金属氧化反应并列出了显示金属活动性能的表格。使学生了解和学会使用科技，实验有关的词汇和知识。培养学生用英语思考和表达的基本技能，增加语言运用的真实感，使学生体验到语言的工具性使用。语言知识目标TEACHINGPOINTS教学重点1ENCOURAGETHESTUDENTSTOTALKABOUTSCIENCEASWELLASSCIENCESUBJECT2HELPTHESTUDENTSMAKESENSEOFTHETWOPASSAGES3HELPTHESTUDENTSTOIMPROVETHEIRREADINGABILITYDIFFICULTPOINTS（教学难点）1LEADTHESTUDENTSTOTALKINCLASSACTIVELY2DEALWITHSOMEDIFFICULTLANGUAGEPOINTSTEACHINGMETHODOLOGYANDSTRATEGIES（教学方法与策略）1LEARNERCENTEREDAPPROACH2TASKBASEDLEARNINGTEACHINGAIDSANDMATERIALS（教学手段）AMULTIMEDIACOMPUTER,TEXTBOOKSANDSTUDENTSPAGE,SOMEEXPERIMENTEQUIPMENTIMPORTANTWORDSANDEXPRESSIONS重点掌握的词汇和表达EXISTEXPANDELECTRICITYCONTRACTDIFFERENCEEQUIPMENTMETALHEATBURNREACTFORMSUBSTANCEADDTOATTHEBOTTOMATTHETOPKEEPOUTOFMAKESUREFINDOUTPUTINORDERTHINKOFREACTWITH语言技能目标能够听懂读课文，识别本模块中的生词和词语并能理解其所在句子的含义，能运用所学的词汇和句子正确的表达实验报告。情感目标在对课文的讨论及实验展示中培养学生对科学的热爱和实事求是的科学态度，并在活动中发展学生的合作精神。学习策略在阅读中根据课文提出的问题通过浏览、精读的练习提高学生的阅读技能以及信息推理、判断能力，通过演示、讲解实验来发展学生实际语言运用能力。文化意识了解和学会使用与科技，实验有关的词汇和知识，培养科学的认识和态度。教学策略本课时主要以阅读教学为主线，以任务型教学模式培养学生的阅读理解策略，主要分为两类活动一类活动的任务是针对性地训练阅读技巧，这些技巧包括预测所读内容，抓住主题大意，抓住特定细节，根据上下文猜词义，推断隐含意义识别语段过程等。另一类活动的任务是表达与展示，小组活动并由小组代表讲解文中所给的实验，在展示中检验和指导学生自主学习能力和语言应用的实际操作能力。同时针对学生阅读理解障碍，在教学中进行知识的输入、技能的培养和文化意识的渗透，以及良好学习策略的指导。教学过程STEP1ORGANIZATIONFORCLASSTEACHINGOFTHENEWLESSONGETTOKNOWANUMBEROFVOCABULARYCONCERNINGSCIENCEANDTECHNOLOGYASWELLASEXPERIMENTSTEP2PRETASKABOUT10ACTIVITY11PUTTHESTUDENTINTOGROUPSOFHAVEADISCUSSIONABOUTDESCRIBINGARECENTSCIENTIFICEXPERIMENTINSOMELIMITEDTIME2WHENTIMEISUP,ASKTWOREPRESENTATIVESFROMEACHGROUPONEISTOGIVEAREPORTANDTHEOTHERISTOWRITEDOWNASMANYWORDSONTHEBLACKBOARDASTHEYHAVERECITEDONPAGE41TOPAGE463ASKSTUDENTSTOCHECKTHESEANSWERSANDTOGETHERWITHTHEMCOMPLETETHETABLEBELOW设计目的检查词汇记忆做好阅读的导入工作即激活，通过共同合作填表格的方式激活学生相关的背景知识，通过合作学习，培养合作精神和激发学生的学习兴趣。SUBSTANCEEQUIPMENTOTHERSMETALSPOTASSIUMSODIUMCALCIUMMAGNESIUMZINCCOPPERALUMINUMBALANCECRUCIBLETONGSTUBESTAGECONCLUSIONNAIMREACTIONREACTSRUSTBOILSTEAMFLOATDISSOLVEFORMACTIVITY2WORDSTUDY1REVIEWTHEWORDSLISTEDONTHETABLEANDGETTOKNOWMOREUSAGESABOUTTHESENEWWORDSBYUSINGCDROM设计说明；词汇学习把相关的内容联系在一起，方便学生记忆，同时扫除新课中可能的障碍并使学生自然进入主题。READPASSAGEATOGETTHESTUDENTSTOHAVEADEEPERUNDERSTANDINGOFTHEPASSAGETEACHTHEMHOWTODESCRIBEANEASYPHYSICALORCHEMICALEXPERIMENTINENGLISHWHILETASK20ACTIVITY1LEADIN1ASKSTUDENTSTOREADTHEOFFEREDWORDSINACTIVITY1BYTHEMSELVES,TRYINGTOWORKOUTTHECORRECTORDEROFTHESEWORDSDESCRIBINGTHESTAGESOFANEXPERIMENTACCORDINGTOWHATTHEYHAVEREPORTED2SHOWTHECORRECTANSWERONTHESCREEN设计目的充分利用其他学科的知识作为背景，加深语言运用的真实感引起学生阅读兴趣。ACTIVITY2SCANNING1ASKSTUDENTSTOREADTHEPASSAGEAQUICKLYANDENTITLEITINDIVIDUALLYACCORDINGTOACTIVITY22COMPARETHEIRTITLEWITHGROUPMEMBERSANDGIVETHEREASONS3REPRESENTATIVEOFEACHGROUPREPORTTHEIRTITLESANDREASONSTOTHEWHOLECLASS4SHOWTHECORRECTANSWERONTHESCREEN设计目的检测和指导学生对文章的概括，提高学生分析文章脉络，理解文章，主题的能力ACTIVITY3COLORFULREADINGASKSTUDENTTODOACTIVITY31HAVETHESTUDENTREADTHEQUESTIONSINACTIVITY3ONPAGE44QUICLYANDTRYTOUNDERSTANDTHEM2ASKSTUDENTSTOREADTHEPASSAGETOGETHER3GETTHESTUDENTSTOSTUDYTHETABLEONPAGE44CAREFULLYANDSILENTBYTHEMSELVES4COMPARETHEIRANSWERSWITHTHEIRGROUPMEMBERS5CALLBACKTHEANSWERSONTHESCREEN6SHOWCORRECTANSWERSONTHESCREENEXTENSION1ASKTHESTUDENTSTOREADTHEPASSAGEAGAIN,ANDPUTTHEFOLLOWINGMETALSINTHERIGHTORDERACCORDINGTOPASSAGEA1ZINC2SODIUM3COOPER4MAGNESIUM5POTASSIUM6ALUMINUM7CALCIUM2SHOWTHECORRECTANSWERSONTHESCREENTHERIGHTORDER5274613设计目的让学生阅读课文，通过练习的设置查找信息用问题和排序来检验。这是训练学生阅读技能，查读的一种方式。可以改善学生在阅读理解是对细节的掌握情况，提高阅读速度。ACTIVITY4CAMPERHENSIONASKSTUDENTTODOACTIVITY41HAVESTUDENTSLOOKATTHETABLEATTHEBOTTOMOFPAGE452ASKTHEMTOWATCHCDROMSHOWANDFINDOUTTHEINFORMATIONTHEYREAD3PUTTHESTUDENTSINTOTHEGROUPOFTHREETOEXCHANGEANDCHECKTHEIRANSWERS4REPRESENTATIVEREPORTTHEIRANSWERSTOTHEWHOLECLASS5SHOWTHECORRECTANSWERSONTHESCREEN设计目的对PASSGEB内容学习做个小概要，在训练学生听力的同时激活相关的背景知识。多媒体CDRM的使用可激发学生的参与热情，拓展思维，表格的设计，展示，更增加生动形象ACTIVITY5CONCLUSIONASKTHESTUDENTTODOACTIVITY51ASKTHESTUDENTSTOOBSERVETHEGIVENTABLE,ESPECIALLYTHETESTTUBSCAREFULLY2SHOWTHEFOLLOWINGONTHESCREEN（1）WHATISTHEREONTHESURFACEOFTHEWATERINTHETEXTTUBES（2）WHATISTHEUSEOFTHEOIL（3）WHATISTHEUSEOFTHECOTTONWOOLINTHETESTTUBES（4）WHYARETHENAILSINTHETEXTTUBEWITHORDINARYWATERRUSTY3ASKTHEMTOANSWERINGROUPSANDCALLBACKTHEANSWERS4SHOWTHECORRECTANSWERSONTHESCREEN5GUIDETHESTUDENTSTOFINISHOFFACTIVITY5ONPAGE46设计目的学生更好的了解了主题通过对这三个实验中的细节的重视，产生严谨的科学态度和对科学的热爱。POSTTASK13THISISTHEOUTPUTOFTHETASKSTUDENTSAREREQUIREDTOHAVEAFURTHERDISCUSSIONANDWRITEASIMILARPASSAGEABOUTASIMPLESCIENTIFICEXPERIMENTACTIVITY1DISCUSSIONDISCUSSION1WHATDIDYOUKNOWABOUTDESCRIBINGASCIENTIFICEXPERIMENT2WHATDOTHEFIVEWORDSREFERTOAIMAPPARATUSMETHODRESULTCONCLUSION3WHATISTHECORRECTORDERTODESCRIBETHESTAGESOFASCIENTIFICEXPERIMENTTHENDIVIDETHESTUDENTSINTO3GROUPTOPRESENTANEXPERIMENTACCORDINGTOTHEPASSAGEB,MEANWHILEGIVEOUTSOMERELATIVEEQUIPMENTGROUPAIRONINDRYAIRGROUPBIRONINAIRFREEWATERGROUPCIRONINORDINARYWATERASKSTUDENTTOCOMMUNICATEWITHTHEIRGROUPMEMBERS,SHARETHEINFORMATION,ORGANIZETHEIRWORDSANDGIVEAPRESENTATIONTORETELLTHEPASSAGETHEIROWNWORDS设计目的在以上语言输出的理解活动的基础上,这个环节强调语言的输出。让学生在讨论，问答，相互论证中描述一次简单的实验过程，让学生锻炼自己口语表达能力，并学会与他人合作，培养学生自主和探究的精神，体现在学中用，在用中学，学以致用的思想。ACTIVITY2SHOWTIMEASKSTUDENTSTOGIVEAPRESENTATIONONONESIMPLEEXPERIMENTCALLTWOREPRESENTATIVESFROMEACHGROUP,ONEISTODEMONSTRATEANDTHEOTHERISTODESCRIBEHOWTHEFIRSTPERFORMTHEEXPERIMENT设计目的这个环节是给学生一次展示自我的舞台,也培养学生口语表达能力同时各组学生给PRESENTERS的评分以及教师的评价，让学生在活动中体会成功，帮助学生获得自信和他人认可。HOMEWORK2WRITEASHORTPASSAGEABOUTDESCRIBINGASIMPLERECENTPHYSICALORCHEMICALEXPERIMENTANDTRYTOEXPRESSINDETAILS在写作前让学生阅读TASKPREPARINGAREPORTONASIMPLESCIENTIFICEXPERIMENT参照123的步骤来列提纲,要点,要求学生用本课所学的一些表达方式设计目的布置任务，让学生利用本课所学到的知识，写出最近一次物理或化学实验报告，达到读写结合，学以致用的目的。用笔头练习的方式，检验学生的学习效果辅之以写作要求布置，方法指导，提高学生的书面表达能力。署矾燎衫蜂打支蜜叔瓮呵笼潞章备卷素熔女霹记虫匿菏组斥湖倒莱贪眉圾揪杜买逞讽