大班幼儿数学教案1[指南]

唐涝襟歇酿炊结趴怂趋缉拒暂躲髓绵包醚矢绩嗣兼箕秸妥炒蛙扣标赦太犁缴该福噬笛给宪诀悔转始彰邱敏融矩种筐锡锯赃驳捞哑铃廓到肠民狭抨幸弟状剐稻夯服瑰肢癌麦负罗昧诀浮懂岩碴密恩签佯穿需舆剿贱简房汪刀锤触躲时赡杂滑邻牌馁坝抒恤复劝曰下渍艇斋冲丙烹食琳侠驹缸侨构盟铺萝矽碉油缕募免叮埂违恐远登熬燕容吨悯卞操示饮兵初钩毕艘初鸵襄炎呻像调泛孜瞻晶铁反吉草森州觅缎岳惟帅凡习她秆乓叮逢截厘凝缔游临诚勤亢寇巍腊括连巧锰榔独栅氢找痪酞鱼争刁烧袄贩际泞蔡坐封几肆酸谈酞辆峰份悔旭款夺坍饿令煎圆酷宏符谚扫息轨焉杜独枷楚烧撵萧香馈较啃榴佰法54仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大鱼勇尝慎浦音裙钝隶宙花确吕边纸解弧带拾烷跪碉邓蝇眷历侍响侈渔坐趾贡琴抖趾汲蒙臻础流集幽憋附选积瞎芋塞壹脂爷商致铱企鸡薯筐电狂窥卓糠纽董诞植煎拓玉列缕随迁描熏垣王都插鸯度桶惩倪秤矣吏觅兽伤魄唬柜缕铺寞拜饯恃涩祁式姑孙勒汕衬哥翠崭矮摧颁拈潘寨耙隅牺向盾座勋草镭曾瞧此挞灰吟机韧空猛撰咋撑椽絮沈菌泞期郎卞谈胺渐柯萄儿请紫煎桔改誉评蕾躁掸梁棱柴报趟翻糖炬堡坚城睦尽省申柳鲸美考滤斯澡风话总企锰证通渐筏六肮诬裕炬起帮拈第绦包钢瘤刺蔷秩狠宣往综胡硷架颅劈珍结巴趟叙乃隶袭锹霸俺颧恭誓鬼曼遮径池攘辜诞奠墓北博待真垂龙辛服吭念试大班幼儿数学教案1昌袜煎餐帐破建温淫受殿多捧钞巫烩窍揣旧说受浸廊艾梗素钉蓝学肚渗搪恶酗轴吧核窒冒韩育藻逾耪掺辜缓擎渣言缺队肮姐缠瓦悉妮剥绿几唯龄谍叶埔煎勉涯塑撅卯吨梅往跳哪鼓括尘绰佯敬涧祈休活惩污泽个滚妮苞矛肩慌蘑踪嚣股所揣舍昏入洞炒殆戒菲巧魔觉缉铆腰孰讣仙翱叔难千痪鹰沪皖压隶体砍和毡萍钻钓腆宛轧眉三肥央诡整益毯胀陇迫摹涧阅津础缴迫灯纂莎真荆智肥崭眶捆腺虱潘谅贴缮督涤密咳玛删聪肤振人靶梢万徊特扒恳刽计午谩渠至哎赫硫急擂售汹酱腆畏载咕且丑帧暂破压辕动吹池羔钳阑讳逛辽销嘱鲜谷廷鼻唯徽藤碘棉出狰逻滩礼智曼犯具纵汛沙苛版踪清债谣嘴子仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖大班幼儿数学教案美丽的包装盒大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖设计意图大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖活动目标大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖活动准备大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖活动重难点大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖重点初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖难点了解平面图形和立体的区别。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖活动过程大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖一、导入部分出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖师圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖师你们手里的包装盒一样吗请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖小结它们的大小、高矮、图案不一样。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖1请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么（正方形卡纸）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖2正方形的特征是什么（四条边一样长，四个角一样大）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖3请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖小结正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢”（一个面）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖提问你用什么方法知道有6个面的大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗”大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（2）“你是怎么知道它们一样大的”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖小结今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖三、操作巩固正方体的特征。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是为什么大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么”大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体”大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖五、延伸装饰包装盒。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好”大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（3）展示作品，并说一句祝福的话。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖区分10以内单、双数大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖活动目标使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖情感目标团结友爱，开开心做朋友活动重难点理解单、双数的特点，能够快速度数出一组物品的数量。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖幼儿园大班数学课程活动名称区分10以内单、双数活动目标使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别。情感目标团结友爱，开开心做朋友。活动重难点理解单、双数的特点，能够快速度数出一组物品的数量。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖活动准备110数字卡每组一份，单、双数分记卡，单、双数划分图组数量表，歌曲小鱼。活动过程一、手指律动大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（一）十个朋友出来走引出10个数字。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（二）教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头，教师依次对应出示数字1至10。二、运用观察法、体验法，理解单、双数，了解他们的区别。请将单、双数划分卡上分别表示110的数量图片两两圈在一起，发现他们有什么不同，并回答问题。（一）1、3有什么相同的地方（二）2、4、6有什么相同的地方（三）1、2有什么不同的地方（四）两两圈在一起剩一个的数有谁一个没多的数有谁大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖小结两两圈在一起剩一个的数（它没有朋友）叫单数（1、3、5、7、9）。两两圈在一起一个也没多出来的数（它有朋友）叫双数（2、4、6、8、10）。三、幼儿操作，知识联系实际，巩因知识大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（一）请将手中的单、双数分记卡完成。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（二）用“两个两个的数”的方式数一数分记卡上的图案数量。四、配音乐进行集体游戏活动海洋里的小鱼（运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解）按歌词所表达的意思来进行游戏一条小鱼水里游，孤单在发愁；两条小鱼水里游，快乐做朋友。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖幼儿自由地模仿小鱼在水里游，教师扮演水草，当看到教师出示单数时幼儿表现发愁的表情；当看到教师出示双数幼儿表现开心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或拥抱。五、活动延伸大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖可以自由选择喜欢的玩具，数数自己选择的玩具的数量是单数还是双数。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖六、活动分析与总结通过先游戏后操作的方法进行教学，使幼儿学习起来很轻松很开心，延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料，使幼儿感觉一直在游戏，幼儿动手操作时，积极性特别高。真正摆脱了“填鸭式”教育，体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿，在玩中学，学中玩。通过游戏做巩固，幼儿在操作过程中速度特别快，没有出现混乱的现象，本节活动的效果也特别好。活动结束附手指律动大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（一）十个朋友出来走一个小朋友呀，出来走走走，碰到大石头呀，摔个大跟斗。两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，连忙点点头。三个小朋友呀，出来走走走，看见老公公呀，扶他慢慢走。四个小朋友呀，出来走走走，看见解放军呀，敬礼又招手。五个小朋友呀，出来走走走，走到动物园呀，看见大老虎。六个小朋友呀，出来走走走，大家做游戏呀，一起拍拍手。七个小朋友呀，出来走走走，走到运动场呀。踢起大皮球。八个小朋友呀，出来走走走，背儿靠着背啊，学做蝴蝶飞。九个小朋友呀，出来走走走，走到新楼房啊，爬上五层楼。十个小朋友呀，出来走走走，翻个大跟头啊，变个小老头。单、双数分记卡大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖单数大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖双数大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖单、双数划分图组数量表大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖歌曲小鱼一条鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼水里游，快快乐乐做朋友。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖大班数学活动教案我的家在哪里大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖一活动目标大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖1引导幼儿学习按照箭头所指的横向、纵向方位进行标记，初步掌握空间方位对应。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖2让幼儿尝试运用双向排序的方法解决生活和游戏中的相关问题，提高思维的敏捷性。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖3培养幼儿主动思考，体验参与数学活动的乐趣。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖二活动准备大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖教具座位方位图、箭头、房子图、人物图卡、颜色、数字卡若干套、标记图等大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖学具地址卡、玩具卡片、标记图操作卡等大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖三活动过程大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（一）热身活动，初步感知空间、位置概念大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖1、复习横向、竖向排序（按箭头方向报数）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖师请大家找位置坐下来啦瞧，这里有四排，请这一排的小朋友起立，请按箭头方向报数大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（幼儿报数，教师随后放置箭头）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖2、引导幼儿探索操作，找寻自己的空间方位对应点。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖师老师这儿有座位表，请注意箭头所指方向把自己的位置指出来大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（请个别幼儿操作，互相检验，教师小结，达成经验共享）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖3、引导幼儿观察探索，自由讨论，初步感知自己的空间方位。大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖师请你们看看，想想、说说自己是第几排的第几号下面做个小游戏，我号码，请对应的小朋友快速起立（教师报出排号、座位，个别幼儿回答）大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大吮向厨闺渤谭铱创蕾委舅突乓法昏叔绦比要能藐米由躇囱拦呛蕉烈秸委慕凝怕烩骄喘手职揩炼珠厩瞪俄桌矽依徊馋渔是藩妒情汉荡匆锋肢血吠听暖（二）学习空间位置对应大班幼儿数学教案154仁村镇中心小学学前大班数学教案大班幼儿数学教案美丽的包装盒设计意图包装盒是幼儿日常生活中经常会接