人教版九年级思想品德导学案（全册）

目录第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框谁对我负责第二框不言代价与回报第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任第二框承担对社会的责任第三框做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国第二框党的基本路线第三框统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略第一框对外开放的基本国策第二框计划生育与保护环境的基本国策第三框实施可持续发展战略第四框实施科教兴国的发展战略第五课中华文化与民族精神第一框灿烂的中华文化第二框弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第一框人民当家做主的法治国家第二框宪法是国家的根本大法第三框依法参与政治生活第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度第二框走向共同富裕的道路第三框学会合理消费第八课投身于精神文明建设第一框建设社会主义精神文明第二框灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想第二框艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生第一框正确对待理想与现实第二框理智面对学习压力第三框未来道路我选择第四框拥抱美好未来第一课第一框我对谁负责、谁对我负责学习目标1、了解责任的含义、来源2、理解不同的角色承担不同的责任3、掌握自己对自己负责的表现及意义教学过程一提出问题，学生看书自学（预习课本412页，找出以下问题的答案）1、责任的含义2、责任的来源3、举例说明不同角色，有什么不同的责任（责任与角色的关系）4、青少年的主要角色有哪些5、自己对自己负责任的表现及意义6、不负责有什么后果7、为什么我们每个人都应该增强责任意识（或具有责任感）二学生阅读教材、资料，小组交流三学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结通过本节学习你有哪些收获4、教师总结本节课我们在了解责任的基础上，进一步探讨了一个人在社会生活中要树立一种责任的意识，为自己和他人、社会负责；同时，我们也要了解我们的健康成长正式建立在许多人为我们负责的基础上，我们要心存感激，约束自己的言行，做一个负责任的公民。四巩固练习课堂练习一、我的角色我的责任1、责任的含义责任是一个人_的事情或_某些事情。P52、责任的来源责任产生于社会关系之中的_。这种承诺表现在生活的方方面面，可以来自对他人的_、分配的_、上级的、的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。P63、每一种角色都意味着相应的。在社会的舞台上，我们都扮演着不同的_，不同的角色承担着不同的_。我们每个人都应该尽到自己的。P68二、谁在对我负责1、每个人都应该自己对自己负责。我们首先应对_负责，只有对_负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。P92、在社会生活这中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。当你在为他别人、为社会承担责任的时候，也在为你成长和生活承担着责任。P103、每个人都应该有责任感。从个人角度来讲，承担责任是自身成长的需要；从社会的角度来讲，承担责任是社会发展的需要。4、负责任是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。不负责任会给自己带来不利影响，比如得不到人们的信任、受到道德谴责、法律制裁，损害自己所从事的事业，危害他人和社会利益等。因此，我们应做一个负责任的人。课后练习单项选择题1、下面说法不正确的是（）A责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增大B责任是一个人应该做的事情C责任是一个人不应该做的事情D年龄小的时候可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任2、我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。学生的主要责任是（）A萍水相逢，扶危济困B忠诚、互助、互谅C遵守学校的纪律，完成学习任务D维护正义、热爱和平、保护环境3、有一首手语歌感恩的心，很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。感恩的心让我们一同感动中国感恩父母给我们生命。每个人都享受着父爱、母爱。在家庭中，我们是子女；在学校，我们是学生；在商店里，我们是顾客；从法律上讲，我们又是国家公民由此可以看出（）A在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色B责任与扮演的角色无关C责任是一个人应当做的事情D责任是不应该做的某些事情4、我们知道，父母的责任是抚养教育子女，学生的责任是认真学习，医生的责任是治病救人。说明责任产生于（）之中的相互承诺。A生产关系B社会关系C人际关系D亲缘关系5、下列对负责任的理解，你认为正确的是（）A负责只是对成人的道德要求B我们现在还是学生，不用承担责任C负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿人的一生D责任感和负责态度是对职业人员的要求6、如果人们不承担许许多多的责任，其后果是（）得不到人们的信任受到法律的惩罚受到大众的谴责不会有多大的影响ABCD7、易卜生在给朋友的信中说“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话对我们的启示是（）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任如果我们不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责要承担社会责任，首先必须对自己负责对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感ABCD8、张思德于1933年参加红军，生前是中央警备团战士。1944年9月5日，在一次烧炭中，窑顶坍塌，张思德献出了自己年轻的生命。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。今天，学习张思德，要求我们（）一旦作出了自己的选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任对承担责任的代价与回报进行正确的评估凭借经验选择自己想要承担的责任自觉承担责任，并对自己做的事情负责ABCD简答题1、在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人随着环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。请在下表中填写自己现在扮演的六个主要角色，并说出每个角色应承担的责任。角色责任2、有的同学说“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。答（1）考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。（2）在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，对自己负责。（3）在日常学习和生活中，我们要做到行为端正、诚实守信、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善，对自己负责，对他人负责，对社会负责。第一课第二框不言代价与回报学习目标1、了解承担责任往往意味着代价与回报2、理解承担责任的意义3、掌握承担责任的代价与回报的表现4、发现社会责任感的集中体现及面对责任时该怎么办教学过程一提出问题，学生看书自学（预习课本1317页，找出以下问题的答案）1、承担责任会获得什么回报2、承担责任将要付出什么代价3、承担责任的意义4、如何正确选择和对待自己的责任（如何理解“我承担，我无悔”）（面对可以选择的责任该怎么办面对不是自愿选择的责任该怎么办）5、社会责任感的集中表现二学生阅读教材、资料，小组交流三学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结通过本节学习你有哪些收获4、教师总结通过本课的学习，我们知道了承担责任往往伴随着，面对选择我们应该有勇气和智慧做出合理的选择，培养自己的社会责任感。四巩固练习课堂练习一、什么代价什么回报X|K|B|1C|O|M1、回报与代价物质方面精神方面（感觉、赞许、知识、能力等）无形财富承担责任受到责备甚至受到处罚时间、精力、金钱代价回报2、承担责任的意义（对个人意义）（1）是自尊自信的具体表现；（2）是自立自强的必然选择；（3）是走向成熟的重要标志。P143、正确选择P14（1）很多情况下，我们可以选择自己的责任。（2）凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。（3）一旦作出选择，就要担当起应负的责任。二、我承担我无悔1、主动承担那些不可推卸的责任P15（1）有些应该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。（2）只要把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。XKB1COM2、社会责任感的集中表现履行社会责任，不计代价与回报的奉献精神。P16课后练习单项选择题1、九年级某班的许多同学在学习了九年级思想品德的有关知识后都能够对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。因为他们懂得（）承担责任不需要付出一定的代价不承担责任都要受到法律制裁在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展积极承担责任是做人的基本要求A、B、C、D、2、在班干部竞选活动中，余圆以高票当选为班委会成员。新任班委会成员分工时，大家一致推选她当维权委员，可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员，在自己的要求被拒绝后，她宣布退出班委。你如何评价余圆的行为（）A她做得对，同学们应该尊重她的意见B她有权拒绝承担自己不乐于承担的工作C既然当选了班委，就应尊重大家的选择，承担班委的责任不能单从自己的意愿出发D她退出班委是为自己的选择负责的表现3、在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们忠实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。这些富有责任心的人共有的情感是（）新课标第一网A面对责任从来不言代价与回报B勇于承担社会责任C做好本职工作D真诚待人辨析题2008年5月12日14时28分，80级的地震灾难降落在汶川地区。巨大的灾难使民族之心空前贴近，彰显了民族力量的伟大，同时也展示了人性的光辉和隐晦。请看请你运用所学知识，对上述观点进行辨析。参考答案（1）范跑跑的说法是错误的，是一种极度自私的表现；林浩的说法是正确的，是一种负责任的表现。（2）负责任是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是一个人走向成熟的重要标志。（3）每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。范跑跑作为一名教师，在灾难来临时，应该承担起保护学生的责任，组织学生撤离。（4）我们应该培养责任意识，锻炼自己的责任能力，做一名负责任的公民。营山县中小学导学活动设计“范跑跑”在这种生死抉择的瞬间，只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的。林浩我是班长，地震来了我不能自己逃走而应该留下来救同学。课题第一单元第一课第一节我对谁负责谁对我负责课型新授课导学目标1、了解责任的来源和含义。2、知道不同社会身份的人有不同的责任。3、了解各种不负责任的表现。重点责任难点对责任的认识导学思路及学生活动设计我的反思1、新课引入本课以一个小故事引入同学们常常因为玩耍时不小心而损坏了别人的东西，那么对于此事同学们是怎么做的呢同学们回忆之后，讲出自己当时的做法。2、新课教学（一）责任的含义我的角色我的责任责任的来源人因社会身份不同而有不同的责任责任的含义就是一个人应当做的和不应当做的事情。责任的来源责任产生于社会关系中相互承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律的规定，传统习俗，公民身份，道德原则等。不同角色的责任子女，孝敬父母；学生，遵守学校纪律、完成学习任务；朋友。忠诚、互助、互谅；陌生人，扶危济困；普通公民，爱国；社会成员，维护正义、热爱和平、保护环境。材料一以此材料来教育学生从小就要对自己的行为负责，培养孩子的责任意识，对责任感的培养很有帮助。导学思路及学生活动设计我的反思（二）自己对自己负责谁对我负责负责任的表现不负责任的表现材料六每个人都应该对自己负责，如果对自己不负责任，就应该承担相应的后果，明确应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则会付出更大的代价。材料八明白这样一个道理自己的成长过程，就是不断承担新责任的过程，逃避责任，自己就无法真正的长大成人。材料九明白职业责任感的重要，正是由于许许多多的人承担着各自的责任，才有我们健康的成长和快乐的生活。材料十认识到不承担责任给自己带来的不利影响得不到信任，受到谴责，甚至法律的惩罚。板书设想责任的含义就是一个人应当做的和不应当做的事情。责任的来源责任产生于社会关系中相互承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律的规定，传统习俗，公民身份，道德原则等备注本活动设计时间2011年3月使用时间2011年4月营山县中小学导学活动设计课题第一单元第一课第二节不言代价与回报课型新授课导学目标1、要明白承担责任的代价和回报。2、教育学生要主动去承担哪些不可推卸的责任。3、要学会感激、崇敬哪些不言代价与回报而认真履行责任的人。重点承担责任的代价和回报难点主动承担哪些不可推卸的责任导学思路及学生活动设计我的反思1、新课引入本课通过材料一中的小柯是否参加班委干部的竞选一事，来讨论承担责任的代价与回报，从而教育学生要主动承担责任，感激和崇拜哪些不言代价与回报而认真履行责任的人。2、新课教学（一）承担责任的代价与回报什么代价什么回报作出自己的选择，承担应负的责任承担责任的代价与回报物质方面和精神方面，教材P14第一段承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。材料一教育我们承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报；同时，承担责任也往往意味着付出一定的代价，使自己在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任。材料二认识到一旦自己作出选择，就应该承担起相应的责任。材料三敢于主动承担责任，学会承担责任，对自己的选择负责。导学思路及学生活动设计我的反思（二）主动承担哪些不可推卸的责任我承担我无悔感激、崇敬哪些不言代价与回报而认真履行责任的人不负责任的表现采取抱怨、懈怠等消极态度。社会责任感的集中表现奉献精神材料四值得因为作出了选择，就得承担责任，同样也能获得一定的回报。材料让我们值得有些事情并不是自己愿意承担的，但我们仍然要为它们承担责任，要以积极的态度去面对，并且要把事情做好。材料五应该，客户对自己的信任，来源于责任感。教育学生要发扬奉献精神，回报社会，学会感激哪些不言代价与回报而履行社会责任的人。板书设想承担责任的代价与回报什么代价什么回报作出自己的选择，承担应负的责任主动承担哪些不可推卸的责任我承担我无悔感激、崇敬哪些不言代价与回报而认真履行责任的人备注本活动设计时间2011年3月使用时间2011年4月第二课第一框承担关爱集体的责任学习目标1、知识目标通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。2、能力目标正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、觉悟目标培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。教学过程一提出问题，学生看书自学（预习课本1921页，找出以下问题的答案）1、集体和个体的关系如何2、集体利益和个人人利益关系如何3、为什么关爱集体人人有责4、关爱集体的表现（我们应该如何关爱集体）二学生阅读教材、资料，小组交流三学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结通过本节学习你有哪些收获4、教师总结通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。四巩固练习课堂练习一、我是集体的一员1、集体与个体的关系集体离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体个体依靠2、集体利益与个人利益的关系（1）集体利益与个人利益是相互依存的。（2）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（3）保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个集体成员努力的结果。离不开（4）集体应充分尊重个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。二、关爱集体人人有责1、原因（1）集体离不开个体而存在，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是相互依存的。（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。（3）团结的集体才有凝聚力和战斗力。2、表现（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。课后练习单项选择题1、集体与个体的关系是（）集体与个人是相互排斥的集体的存在离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量集体与个人是相互依存的ABCD2、在集体中，个人对集体应该承担的责任有（）随手关闭水龙头，节约资源讲求环保的责任帮助弱者，爱护低年级小同学的责任文明上网，维护校园网站的责任爱护公物正确使用校园设施的责任ABCD3、“没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们（）A个人离不开集体B集体是由个体组成的C集体是个体成长的园地D个人的利益非常重要4、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”这句歌词告诉我们要（）A加强个人修养B加强集体的团结C积极奉献社会D培育文明风尚简答题“众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”这些俗话说明了什么道理（教材P21）说明了人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，才能让集体发挥出更大的力量，团结的集体才能有凝聚力和战斗力。第二课第二框承担对社会的责任1、知识目标使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。2、能力目标提高学生参与社会实践、服务社会的能力。3、情感、态度和价值观目标增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。教学过程一提出问题，学生看书自学（预习课本2225页，找出以下问题的答案）1、公民如何承担对国家和社会的责任（或如何理解“国家兴亡，匹夫有责”）2、热心公益，服务社会有什么重要意义（原因、作用、感想）3、青少年如何才能做到热心公益、服务社会二学生阅读教材、资料，小组交流三学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结通过本节学习你有哪些收获4、教师总结“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，为实现中华民族的伟大复兴尽自己的责任。四巩固练习课堂练习一、国家兴亡，匹夫有责1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。2、维护国家尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵害时,我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。3、国家处于困难时刻，我们要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。4、我们青少年要肩负起铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的历史重任。二、热心公益，服务社会1、我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，造福他人和社会，并使自身的价值在奉献中得以提升。2、参加公益活动时，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。慢慢地，就会有千万人与你同行。新课标第一网3、参与公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的眼光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。课后练习单项选择题1、大连市公共汽车司机黄志全，在行车的途中突发心脏病。在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事把车缓缓地停在路边，并拉上手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。这个真实的故事告诉我们（）作为一名司机，黄志全认真履行了自己全部的职责随着角色的变换，黄志全承担了不同的责任黄志全具有强烈的社会责任感责任来源于传统习俗、公民身份和法律规定A、B、C、D、2、周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们想要承担的是（）A家庭责任B社会责任C职业责任D工作责任3、下列属于积极承担责任的行为有（）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失通过自己的努力帮助集体解决困难X|K|B|1C|O|M当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益参加青少年志愿者服务活动ABCD4、下图“中国青年志愿者防沙治沙绿色行动”给我们的启示是（）中学生要自觉承担人民赋予的责任，在承担责任中成长认真履行责任，是对集体的关爱中学生在承担起应尽的责任和义务的同时，也就开始了塑造美好人生中学生要学会承担责任，做负责任的公民A、B、C、D、简答题1、2010年12月9日，南方周报刊登了这样一个故事说王大鹏在读大学的时候，就是某环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职工作”始终没有换过。他坚持的理由很简单没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草和优美的环境。虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就连节假日也没休息过，可是小王并不觉得做志愿者有多苦，他认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多（1）小王所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢（2）小王付出了什么收获了什么（3）我们应向小王学习什么XKB1COM参考答案（1）因为在参与社会活动的过程中，他既承担了社会责任，又在帮助别人的过程中使自身价值在奉献中得以升华和认可。（2）付出了劳动、汗水。收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升。（3）多参加社会公益活动，不计较个人得失，不言代价与回报，多帮助别人，多奉献，少索取。营山县中小学导学活动设计课题第一单元第二课第一节承担关爱集体的责任课型新授课导学目标1、知道集体与个人的关系，学会处理集体利益和个人利益的关系。2、学会关心集体建设集体，自觉维护集体的利益。重点集体与个人的关系难点处理集体与个人的关系导学思路及学生活动设计我的反思1、新课引入本栏通过一个活动说明集体与个人相互依存，集体脱离不开个体，而个体也同样离不开集体；引用一个班风不好的班级对于生活在其中的学生的学习和生活产生的小鸡影响这一案例，说明集体利益与个人利益相互依存，一旦集体利益受损，个人利益也难以得到保证；只有切实维护集体利益，个人利益次啊能得到根本保障。2、新课教学（一）集体与个人的关系我是集体的一员集体利益与个人利益的关系集体与个人的关系个体与集体相互依存，个人利益与集体利益相互依存，个人应该关心和维护集体利益。如何处理集体利益与个人利益的冲突、集体利益与个人是相互依存的，只有维护了集体利益个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。、当个人利益与集体利益向冲突时，应当把集体利益放在首位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设奉献力量。材料一因为他们是集体中的一员，集体与个人相互依存，把自己都融入了集体之中。教育我们要分享集体的温暖，体会我是集体中的一员的自豪感。导学思路及学生活动设计我的反思材料二通过提高认识，教育大家各尽其能来改变班集体的这种状况。体会只有维护了集体的利益，个人的利益才能得到保障。（2）爱护集体建设集体自觉维护集体的荣誉和利益关爱集体人人有责发扬集体的好作风善于团结他人，让集体发挥更大的力量关爱集体的意义集体是我们每一个人的集体，人人都主动关心、关心集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们的依恋的家。如何关爱集体关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体作风，通过自觉努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。材料三；不是；因为他认识到作为集体的一员就得主动关心、爱护集体，教育我们而不能对那些勇于对集体负责的同学冷嘲热讽。材料四众人就是集体中的成员，火焰高比喻集体繁荣昌盛，三个和尚相互攀比各怀心思所以没有水喝。教育我们只有认识到集体中的各个成员求同存异，精诚合作，集体才有凝聚力和战斗力，如果各个成员之间相互攀比，各怀心思，集体就会分崩离析，没有什么凝聚力和战斗力。板书设想集体与个人的关系个体与集体相互依存，个人利益与集体利益相互依存，个人应该关心和维护集体利益。如何处理集体利益与个人利益的冲突、集体利益与个人是相互依存的，只有维护了集体利益个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。、当个人利益与集体利益向冲突时，应当把集体利益放在首位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设奉献力量。如何关爱集体关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体作风，通过自觉努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。备注本活动设计时间2011年4月使用时间2011年4月营山县中小学导学活动设计课题第一单元第二课第二节承担对社会的责任课型新授课导学目标1、通过本课的学习，教育学生要为维护国家的荣誉和利益。2、教育同学们要积极参加社会公益活动。重点维护国家的荣誉和利益难点维护国家的荣誉和利益导学思路及学生活动设计我的反思1、新课引入本课首先通过三位身份不同的公民关爱社会的事迹行动，说明关爱社会是我们每个公民应尽的责任，大家都应该营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。2、新课教学（一）共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围维护国家的荣誉和利益国家兴亡匹夫有责为国分忧，勇担重任，与国家共度患难肩负铸造民族辉煌的重任材料一材料中的共同价值最求教育我们要树立强烈的社会责任感，增强关爱社会的情感，自觉肩负起对社会的责任，只有每一个公民都尽到自己对社会的责任，做到“我为人人”，才能收获“人人为我”的幸福。材料二通过在外企工作的大学生愤然辞职的事例，引导学生理解，维护国家的尊严是每个公民的责任，主动为国家分忧，勇担重任，与国家共度患难是我们中学生义不容辞的责任，我们应当肩负振兴中华、铸造民族辉煌的历史使命。导学思路及学生活动设计我的反思（二）社会需要互助和关爱热爱公益服务社会积极参加社会公益活动材料三因为他是在为社会奉献，他是在提升自己的价值；材料教育我们作为社会的一员，每个人都应该积极从事社会公益活动，服务他人，奉献社会，从而不断增强社会责任感，丰富自己的精神世界，在服务社会的过程中提升自己的价值。材料四材料使我们认识到投身于社会公益活动对于增强责任感，丰富精神生活，陶冶情操，促进社会和谐所具有的积极作用，从而以实际行动参加社会公益活动。板书设想共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围维护国家的荣誉和利益国家兴亡匹夫有责为国分忧，勇担重任，与国家共度患难肩负铸造民族辉煌的重任社会需要互助和关爱热爱公益服务社会积极参加社会公益活动备注本活动设计时间2011年4月使用时间2011年4月营山县中小学导学活动设计课题第一单元第二课第三节做一个负责人的公民课型新授课导学目标1、知道什么是负责任的表现，教育学生要敢于承认错误。2、学会做责任的主人，享受承担责任的快乐。3、学会反思自己的责任，在承担责任的过程中成长。重点负责任的表现难点做责任的主人导学思路及学生活动设计我的反思1、新课引入本课先以材料进入课题，主要说明中学生学会承担责任的两方面要求。2、新课教学（一）信守承诺是负责任的表现信守承诺勇担过错敢于承认错误，勇于承担相应的责任负责任的表现慎重许诺、坚决履行诺言、勇于承认错误材料一承诺意味着责任，慎重许诺，做到“言出必行，行必果”是中学生对自己和对社会负责任的表现。材料二在冲突中作出自己的选择，从而认识到做错事时，应该勇于承认自己的错误并承担相应的责任，做一个敢于对自己所犯错误负责任的人，这样才能担任更为重大的责任。材料三反思自己的过错，本身就是有勇气、对自己负责的表现，并不是丢人的事情。导学思路及学生活动设计我的反思（二）做责任的主人，享受承担责任的快乐自觉承担责任学会反思自己的责任，在承担责任中成长材料四从许苇的日记中体会到被动承担责任和主动承担的不同感受，认识到每一个人都应该积极主动的承担自己所面临的各种责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐，而不是消极的面对自己应该承担的责任，做责任的奴才。板书设想信守承诺是负责任的表现信守承诺勇担过错敢于承认错误，勇于承担相应的责任做责任的主人，享受承担责任的快乐自觉承担责任学会反思自己的责任，在承担责任中成长备注本活动设计时间2011年4月使用时间2011年5月第二课在承担责任中成长（总第4课时）班级组别姓名NO04【使用说明与学法指导】使用说明课前充分预习课本，在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。方法指导1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，激情展示，高效点评，分层达成目标。【学习目标】1、通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。2、培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。【能力立意】1正确认识集体利益和个人利益关系的能力；2具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力【重点难点】1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）第一框承担关爱集体的责任【知识结构】个体与集体相互依存我是集体的一员个人利益与集体利益相联系个人应该关心和维护集体利益爱心集体、建设集体关爱集体，人人有责自觉维护集体的荣誉和利益发扬集体的好作风善于团结他人，让集体发挥更大力量【识记巩固】填空1、集体离不开而存在，个体只有紧紧地依靠，才能有无穷的力量。2、集体利益与个人利益是相互的。只有维护，个人利益才有保障，因此，集体只有充分和保护个人利益，个人更应该积极关心和集体利益。3、关爱集体，表现为自觉维护集体的和利益。服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体的，通过自己的努力解决集体遇到的困难；关爱集体，表现为在集体中能善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。WWWXKB1COM4、“人心齐，泰山移”，团结的集体才是有凝聚力和。5、个人利益服从利益，局部利益服从利益，当前利益服从利益。6、集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的和配合。歌曲中印象最深的两歌词是什么“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”这些歌词说明了什么道理说明了学会负责任，在承担责任中健康成长有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。【实践探究】一、阅读教材19页第一个材料后回答为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖二、看下面材料讨论回答后面问题我校九年级某班，有些同学1、只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2、上课时常有人讲话，影响老师教学；3、卫生打扫马虎；4、走在路队中爱讲话；5、晚自习时总爱大声说话；1、这个班级的学生会受到什么影响2、如何改变班级的这种状况三、看教材20页框内材料回答李泽群是多管闲事吗四、讨论并回答1、为什么众人拾柴会火焰高2、为什么会三个和尚却没水喝五，阅读材料回答问题。小刚是九年级（1）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自修课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。为此，小刚非常苦恼“为什么我班没有流动红旗”“我班该怎么办”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲（1）集体和个人的关系；（2）关爱集体的表现；（3）同学能为集体做些什么请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言（1）集体和个人的关系（2）关爱集体的表现XKB1COM（3）同学能为集体做些什么【课堂检测】不定项选择题1、谚语“大河有水小河满，大河无水小河干”的寓意是（）A、集体利益和个人利益是相互依存的B、集体利益是个人利益的保证C、有集体利益就有个人利益D、只有维护个人利益，才能保障集体利益2、九年级学生小强，平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。他的行为（）A、没有把自己作为集体一员，缺少承担关爱集体的责任B、不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障C、不懂得集体只有依靠个体，才能有无穷的力量D、只知道维护集体利益，不懂得关爱自己利益3、俗话说一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这告诉我们的道理是（）A、不想索取也就不必付出B、要为集体建设贡献智慧C、做人不能太懒D、要发扬团结协作精神4、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此理解不正确的是（）A、关爱集体，有团队精神成为衡量现代人才的标准之一B、人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做C、人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D、关爱集体，才可能为集体贡献才智【拓展延伸】团结就是力量一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑上去，三只野猪必然竞相逃跑，跑的最慢的就是自己的美食。它看准机会，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”瞎子背起跛子，跛子指路，两个终于从大火中死里逃生。团结就是力量，团结力量大。个人不应该将自我的利益凌驾于集体的利益之上，而应该在履行个人对集体的责任与义务的同时，使自我的特长尽情地发挥。只有这样，集体才是一个富有凝聚力、富有战斗力的集体。XKB1COM第二课在承担责任中成长（总第5课时）班级组别姓名NO05【使用说明与学法指导】使用说明课前充分预习课本，在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。方法指导1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，激情展示，高效点评，分层达成目标。【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）第二框承担对社会的责任【知识结构】公民要承担起关爱社会的责任维护国家的尊严、荣誉和利益国家兴亡匹夫有责关爱社会的表现要为国分忧、勇担重任，与国家共度难关青少年要为民族复兴而奋斗在公益活动中提升自己的价值热心公益服务社会用自己的实际行动服务社会【识记巩固】填空1、作为公民，应承担起关爱社会的责任共同营造“我为人人，”的社会氛围。2、国家处在困难时期，最能考验公民的。主动为国分忧、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。3、在参与公益活动的过程中，我们既承担着，又在帮助他人，并使在奉献中得以提升。4、我们生活的社会应该是一个的社会，更应该是一个人人的社会。5、维护国家的是每个公民应尽的。6、我们青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族的重任。【实践探究】一、看课本事例外企员工的选择，回答问题。1、外企员工遇到了什么考验答2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择答3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责答A、B、C、D、二、阅读教材24页小石的环保志愿行动思考并回答1、小石从事志愿者工作为什么不觉得苦XKB1COM2、小石付出了什么收获了什么我校九年级某班，有些同学1、只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2、上课时常有人讲话，影响老师教学；3、卫生打扫马虎；4、走在路队中爱讲话；5、晚自习时总爱大声说话；1、这个班级的学生会受到什么影响2、如何改变班级的这种状况三、看教材24页框内材料高耀洁老人的高尚行动回答这位老人说“给比得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的四、思考你参加过哪些公益活动体会是什么五，阅读材料回答问题。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。为此，某中学组成了一个“雏鹰”青年志愿者服务队，带领同学们参加“向居民宣传防火知识”、“无偿资助贫困孤儿”、“义务植树”、“维护交通秩序”、“保护环境宣传周”等社会公益活动，得到了社会的高度赞赏，同学们也提高了觉悟，增长了才干。请试着回答下列问题（1）如果你也参加类似的志愿者活动，请说说你参加了哪些活动有什么体会（2）请谈谈这一活动的重要性。（3）在热心公益活动，服务社会方面，今后你有何打算【课堂检测】1、在第四届法国电影节上，由于主办单位坚持同意在电影放映厅外悬挂所谓“中华民国”国旗，中国电影代表团在多次交涉无果的情况下，愤然退出该届电影节，并撤回参赛影片。中国代表团的行为（）A、维护了国家的尊严和荣誉B、表现出对祖国、对人民的高度责任感C、履行了维护国家统一的义务D、履行主动为国分忧、承担责任的义务2、在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句话被赋予了新的内涵，它要求我们（）A、在国家危难的时候，我们应肩负起救国的责任B、发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作C、心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益D、应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任3、下列对参与社会公益活动认识正确的是（）A、参与社会公益活动很好玩B、能帮助他人，有利于形成一个人人相互关爱的社会C、在参与社会公益活动的过程中，我们只是承担着社会责任D、使自身的价值在奉献中得以提升4、中国青年志愿者的誓词“我愿意成为一名光荣的自愿者。我承诺尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行自愿精神，传播先进文化，为精神团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”从誓词中，我们感受到（）A、自愿者以“奉献、服务、友爱、互助、团结、进步”为宗旨B、社会的进步与发展需要每个人付出努力C、自愿者在向社会传播爱心的同时，也在传播一种理念关心每一个人，尊重每一个人D、如果人人都能献出一分爱，世界将会变得更美好【拓展延伸】WWWXKB1COM【小资料】不跪的人孙天帅1995年3月，孙天帅打工所在公司珠海瑞进电子有限公司，一位中国女员工因过度疲劳在工作台上打盹，为惩罚这名“违规”女工的行为，外商女老板金珍仙突然让正在生产线上拼命干活的全体中国员工站队集合，大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状，然后就地跪下，并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。许多工人迫于无奈，犹豫中淌着泪水跪下了但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时，却像青松般一动不动地挺立在原地。“跪下”女老板向他凶狠地咆哮。“请问，我为什么要跪下”孙天帅强压住心头的愤怒。“不跪你就滚蛋”“我是中国人，死也不在洋老板面前跪下”孙天帅昂首挺胸，甩下每月1300元的饭碗，大步从韩国女老板身边走过，并且永远离开了那块耻辱的地方。孙天帅，这位“不跪的中国人”，从此成了千千万万打工族传颂的英雄，被亿万同胞所称道。第一单元第一课第二课时不言代价与回报导学目标懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。导学重点承担责任的代价与回报学法提示请同学们讨论、交流，用合作学习的方法，根据教材提供的情境，积极思考，深入探讨，列举生活中的现象，讨论、对话以此有所知、有所悟。导学过程一、预习导学（请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注，约8分钟）1、如何理解承担责任中的回报与代价2、承担责任，对于人的成长有哪些意义3、如何做到正确评估承担责任的代价和回报4、如何理解我承担，我无悔5、社会责任感的集中体现有哪些二、问题解决1、展示预习成果。2、小组讨论，班内交流“小柯的责任”“小柯面临的选择”3、学以致用完成教材填空，体会你能对自己的选择做出正确的评估吗4、想一想“苏珊为什么把自己不喜欢的工作干的很出色”5、在弗兰克身上体现了什么精神品质在我们周围你还能举出一两位具有这种精神品质的人吗新|课|标|第|一|网三、知识梳理1、承担责任的回报与代价承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是，如、等。同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。2、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。4、，是社会责任感的集中表现。X|K|B|1C|O|M第一单元不言代价与回报课堂作业姓名班级一、单项选择1、下列关于选择与责任的表述正确的是（）A选择与责任无关B选择意味着责任C没有选择，就没有责任D选择得好就不要负责任2、（2009重庆市）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶这些材料表明（）不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神承担责任，付出越多，得到的物质回报越多要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择ABCD3、对“我承担，我无悔”的理解错误的是（）新课标第一网A有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任B有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任C如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现D只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（）只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择ABCD5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（）老吾老以及人之老，幼吾幼以