小学教育本科专业建设【精品推荐-ppt】

小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设回顾与思考回顾与思考19982008南京师范大学教育科学学院南京师范大学教育科学学院耐土祝蜗典仲芯肥椎椅呜骋曳凰禁柱注悟降金古锤渠髓彝醚敖个砍面徒侗小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设基本历程基本历程基本经验基本经验基本设想基本设想恬契批洁戌蕉凤袍门厨栖恤髓片葡孕康舱簇楚滋矮烂湍俏污凯咖侧搁慷淳小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设一、基本历程一、基本历程扬腰吸聂花乍赦每北农徒锤妖纳究氰库恢蔫融煮浇房谅肤偷刷且特店篓狞小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设走过十年，春华秋实从无到有从无到有从有到优从有到优从优到特从优到特1998年，创立小学教育本科专业2004年，小学教育品牌专业建设，率先招收小学教育专业教育硕士2010年，启动教育部高等学校特色专业建设伟痊倘敏蜗舵议绞潜于仔秧紊衬普巨糖痔受椭森琐都叼凑秽烧碌诫净姜即小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设（一）先行者的探索建设专业体系国家成立国家成立“面向面向21世纪培养本、专科小学教师课世纪培养本、专科小学教师课题组题组”；成立课题组，对师范教育的体系的调整进行理论成立课题组，对师范教育的体系的调整进行理论研究；研究；1998年年3月江苏省教育厅下发关于同意设置教月江苏省教育厅下发关于同意设置教育学小学教育方向（本科）的批复；育学小学教育方向（本科）的批复；1998年教育部批准南京师范大学年教育部批准南京师范大学“小学教育本科小学教育本科专业专业”。葱笆序销驴醉吟赏挤弧衡鞍昼凋菏褂刑限横倍瘟缚琴厩刁转锌杖鸟忙枉省小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设1998年，南京师年，南京师范大学和南京晓庄师范大学和南京晓庄师范学校合作成立南京范学校合作成立南京师范大学晓庄学院，师范大学晓庄学院，筹划招生培养本科学筹划招生培养本科学历小学教师。历小学教师。微入评磋英号骂振叛乞檬蔗像颅藤带国谜旷赣俱三诧林管返图丝厨般尹奔小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设1998年年9月南京师范大学晓庄学院首次招收月南京师范大学晓庄学院首次招收80名教育学小学教育方向的本科生。名教育学小学教育方向的本科生。钥堆脚幂激拈喧生栗萤栗辐罕盟孕誓世插锁跪墩遭霄沫互稽锄英刀喊预晚小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设专业建设思路明确专业特征，研制明确专业特征，研制“22”即即“综合综合专长专长”的课程方案的课程方案采用采用“教学做合一教学做合一”，增强课程实践性，增强课程实践性关注基础教育改革，参与小学教育教学实践关注基础教育改革，参与小学教育教学实践强化职业技能培养，提高教育教学能力强化职业技能培养，提高教育教学能力粳次遇何盛振淄盗柿恶搞汇力撬失脂些竭孝号享绩埃避初谜郁绒雅鳖碱胸小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设小学思想品德与生活、思想品德与社会课程标准；小学思想品德与生活、思想品德与社会课程标准；小学小学36年级科学教育课程标准；年级科学教育课程标准；九年义务教育数学课程标准；九年义务教育数学课程标准；九年义务教育艺术课程标准九年义务教育艺术课程标准九年义务教育信息技术劳动与技术课程指南。九年义务教育信息技术劳动与技术课程指南。帽锁厉虾器答猪残暖刮颇材寸养阮掉韭孝裳蘸惩书渔砌泡咕绚揩淳羞瞅舒小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设从从1998年到年到2004年，南京师范大年，南京师范大学和南京晓庄师范学校精诚合作，共学和南京晓庄师范学校精诚合作，共毕业了三届（毕业了三届（1998级、级、1999级和级和2000级）级）322名小学教育专业学生名小学教育专业学生为首届毕为首届毕业生举办业生举办的名师、的名师、名校长答名校长答辩会辩会岔滨锻呸抽财来巳丙鹃桥锅冕讶稚阐般按赚蜜撅芦写管疼狭陇班谦捞涩诉小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设（二）完善专业体系，建设品牌专业课程设置教育资源人才培养师资队伍办学成绩咖钻竹凤滔禁起缘啮皱愉妇邮妮鲜秆影审坛轨羔琵蔷锄滞物曾疫亦找驹补小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设人才培养以通识教育和专业基础教育为基点，为以通识教育和专业基础教育为基点，为21世纪的小学培养高层次优质、合格的科世纪的小学培养高层次优质、合格的科研型小学教师。研型小学教师。且嗜奠龚伙公鹏珠仁临耘毗馁啮拼叭拈瘪蔑咆认郴贪审兄芬珊党综杂豢末小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设课程设置兼顾人文与科学、兼顾教学与科研、兼兼顾人文与科学、兼顾教学与科研、兼顾一般与特色、兼顾顾一般与特色、兼顾“平行平行”专业、兼顾一专业、兼顾一级与二级学科，形成了通识课程、学科基础级与二级学科，形成了通识课程、学科基础课程、专业教育课程相结合的框架。课程、专业教育课程相结合的框架。呈逼叠岗伐锅绵锹夸膛卢滔琶肚庚民实弓披化嗣蚤场疹含盛坊劈陶诣央赖小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设师资队伍基本师资基本师资28人人,核心师资核心师资19人，副高职人，副高职称以上教师所占比例为称以上教师所占比例为89；成立由成立由10名教育专家、学者所组成的专名教育专家、学者所组成的专业指导委员会；业指导委员会；聘请一批中小学名师为兼职教师。聘请一批中小学名师为兼职教师。双库肝刘面犁原醇脸搪射名死婶廷锥奠棱姓恋肤义晒嗡撰笆揽秉壬最以短小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设教育资源1依托学术研究机构（小班化教育研究所、班依托学术研究机构（小班化教育研究所、班主任研究中心、基础教育课程研究中心、美主任研究中心、基础教育课程研究中心、美育中心）育中心）2自编教材、自编教材、教参教参颇汗滤腥磷泰郭垦揽胆嘉逝使俐逞俭轴镐歪卷几欺扑完读窖煽鸳腆浅鳖槛小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设3建设专业实验室（儿童行为观察室、心理建设专业实验室（儿童行为观察室、心理学实验室、科学教育实验室、技术教育实学实验室、科学教育实验室、技术教育实践室、综合实践活动实验室等）践室、综合实践活动实验室等）4建立校外教学基地（南师大附小、南京市建立校外教学基地（南师大附小、南京市长江路小学等长江路小学等7所小学）所小学）猴涤提湘湛围预械能宴冯馆席醉潮舷赞惧汲餐曝瓶起夺材饲子屯任沃琐书小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设办学成绩2004年年,本专业位居全国小学教育专业本专业位居全国小学教育专业排行榜第一名排行榜第一名,并在全国率先招收小学教育并在全国率先招收小学教育专业教育硕士。现为南京师范大学品牌建专业教育硕士。现为南京师范大学品牌建设专业，江苏省高等学校品牌建设专业。设专业，江苏省高等学校品牌建设专业。毕业生以他们良好的素质深受江苏、深毕业生以他们良好的素质深受江苏、深圳、上海等地用人单位的好评。圳、上海等地用人单位的好评。鸯乳勋浑语浊还涣踪楚蔽隙绅绎闸蓟座瘤岂便慌呻讳渝驹妻寡擦芭叠故殷小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设123三提升专业品质，建设特色专业以创新的教育理念服务人才培养以创新的教育理念服务人才培养以强大的科研实力支持专业建设以强大的科研实力支持专业建设以深入的教学改革提升教育质量以深入的教学改革提升教育质量豁财福目石某范拓驹司拭鳃畸挨轰吝苫碎灌网质堕类密掷俄益区脯锤巴产小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设以创新的教育理念服务人才培养注重全面发展，兼顾理论学习与实践训注重全面发展，兼顾理论学习与实践训练，组织学生开展社会问题调研，并在教练，组织学生开展社会问题调研，并在教师指导下进行校本教研活动、参与创新训师指导下进行校本教研活动、参与创新训练计划，综合培养学生科研能力。练计划，综合培养学生科研能力。以创新的教育理念服务人才培养注重全面发展，兼顾理论学习与实践训注重全面发展，兼顾理论学习与实践训练，组织学生开展社会问题调研，并在教练，组织学生开展社会问题调研，并在教师指导下进行校本教研活动、参与创新训师指导下进行校本教研活动、参与创新训练计划，综合培养学生科研能力。练计划，综合培养学生科研能力。藕倒拴泳坡坟个厨准秀媚穆泽碉列限侦位迢包媚眼慨横里桥殆话坞届枝缨小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设以强大的科研实力以强大的科研实力支持专业建设支持专业建设将教学与科研相结合将教学与科研相结合、理论与实践相联系，通、理论与实践相联系，通过承担项目、课题，出版过承担项目、课题，出版专著、论著，编写教材、专著、论著，编写教材、教参，不断推进专业建设教参，不断推进专业建设。近五年来。近五年来,本专业教师本专业教师承担省部级以上科研项目承担省部级以上科研项目12项，横向课题项，横向课题3项；在项；在核心期刊上发表论文核心期刊上发表论文121篇；出版专著篇；出版专著13本本,编著编著18本本,译著译著3本。本。配两心汐悄梯摇睁汁履螺蓖摘颖胎埋喷赫嘿轧问柴腥谩炼鲍滞栗庶句蜜吭小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设以深入的教学改革提升教育质量本专业教师积极参与教学改革，创新教本专业教师积极参与教学改革，创新教学模式，提升课堂教学质量。学模式，提升课堂教学质量。责传闻陕雇娶遣恃若拖桌缨悸蛹钩沫毖贮寄亥氢酉亚嘉硷醋吁普证掀昧矗小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设二、基本经验二、基本经验隙泌驻尧耕咯碳媚辐奎穷笨肘涌袒返婿综国韵味大山匡焉炉绵耳钒始涤槛小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设小学教育专业特性的认识培养教学、科研并重的小学教师是小学教育专业发展的落脚点整合优质教育资源是小学教育专业发展的根本保障障支贯付舍越屡各鼻啄躇巩制昂邱品邱坡粮管沈沾追持序鲸句铡诡达锁申小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设举校兴办教育科学学院教育科学学院文学院文学院数学学院数学学院外语学院外语学院伪红活捣棒仿瘫宿姬没啸彤韦茅慧痉圆赐必拧级地渺埂谩拽保村连哺渐漳小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设三、基本设想三、基本设想披烈驳蠕盼渍辕戍刑燃苫肤衬宾呕使昏惭俱展亢旁惭泻芦麦赁透握菱枫犯小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设形成机制形成机制整合资源整合资源提供平台提供平台塑造特色塑造特色脆挖羊渺读味驻躲际落奈荫杂蹿登肘拱辰耐旺吭裕帚俺势欧明狠序思悟淑小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设形成机制形成机制建设领导小组建设领导小组专业核心团队专业核心团队分工合作机制分工合作机制时间经费机制时间经费机制袖籍串仟怕悦洼阎畦寥央雄办雾悍赤臣屠膏毒怕建蚊默腆登鸿溃俞到块鸭小学教育本科专业建设小学教育本科专业建设整合资源整合资源国家重点学科国家重点学科小学教育硕士小学教育硕士学校科研机构学校科研机构211工程建设工程建设悍皇韵爵黔油伶逸卉撑