2013年新版教科版二年级上册语文教案

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。1、板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2、板书演示蝶荡的笔顺。3、将三个扌的字汇总摇、拍、打对比教学，有利于学生记忆。过渡为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何，我们做以下练习三、巩固练习、用下面的字组合成新的字、组词、注音。荡彩蝶摇拍打鼓2、用下面的词语造句拍打、摇动_。四、拓展练习出示课件，连词成句。五、作业。1、认真抄写生字、词。2、朗读课文。六、总结板书2、荡秋千荡彩蝶摇拍打鼓4反思快乐读书屋捉鱼（P810）教学目标1、会认11个字，理解含有生字的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。教具准备多媒体课件教学过程一、导入用两只小手合起来往水里一捞，就能捞到几条肚子白白的牙签大小的小鱼，原来捉鱼这么容易啊这可是文中小伙伴的亲身经历呢让我们一起去感受一下捉鱼的情趣，并和他们一起享受自然的乐趣吧（板书课题）二、新授1、教师读课文，学生思考这篇课文主要讲了什么事（学生自由发言）2、学生初读课文，借助工具书学习生字，并标出自然段。3、检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读。4、指生分段读课文。5、教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。（板书）提出清晰可见、游来游去写出了溪水、小鱼的特点。6、教师指导学生读第二自然段，指生读并概括段意。（板书）让学生用一边一边说话练习。7、教师指导学生读第三自然段，指生读并概括段意。（板书）烈日炎炎酷热难当这样的天气也不能阻止作者去捉鱼，说明了什么（捉鱼的乐趣太大了）最后一句是点睛之笔我们捉鱼不在于能捉到多少，享受自然的乐趣才是最重要的。三、总结无论以何种方式捉鱼，总会有收获的快乐，生活在大自然中，享受大自然的乐趣，这样的童年生活多么美好啊我希望同学们的童年充满快乐四、作业熟读课文，将捉鱼的事讲给爸爸妈妈听。板书设计捉鱼在小溪中捞鱼总有收获在水田里钳鱼收获很多享受乐趣热爱生活水上捕鱼捕到不少5反思雪地里的笑声（P1113）教学目标1、会认13个字。理解含有生字的词语。（重点）2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文快乐的心情感受到了快乐反思6能说会写童年的游戏（P14）教学目标本次练习属于口语交际，要求同学之间相互交流各自最喜欢的游戏，要把游戏名称、玩儿法和玩儿的过程、玩儿的心情说清楚，共同分享游戏的快乐。教学过程一、导入本单元我们学习的课文都与是童年的游戏，作者会声会色的将游戏过程写的妙趣横生，今天同学们也当一回小作家，来说说你喜欢的游戏。（板书童年的游戏）二、过渡我国有许多游戏，适合儿童玩儿的，如荡秋千、放风筝、捉迷藏、跳皮筋、跳格子、拍皮球、踢毽子等等。你会玩儿哪些不会的可以向别人学一学为。1、学生分组交流，逐人进行练说，各小组推选出代表在全班进行口语交际，表演后，评出当堂课的最佳表演奖。出示要求在发言时，要勇敢地展示自我，说话时声音洪亮，吐字清楚，语音标准，语句连贯，做到把话说完整。听的同学要认真听，听后可以补充或提出修改意见。2、小组练习，教师巡视指导。3、分组展示，教师指导。4、评出最佳表演奖，给予奖励。范例1、我最喜欢玩儿的游戏是贴鼻子。这个游戏在教室里就可以做，我们首先在黑板上画一个没有鼻子的娃娃图，然后准备几个纸做的小鼻子和一块方巾。游戏开始了，我们先用方巾蒙上一位同学的眼睛，再请这位同学站在离黑板不远的地方。他将摸索着慢慢地走到黑板前，去给图上的娃娃贴鼻子。真是太有趣了，有的同学把鼻子贴在了眼睛上，有的贴在了嘴巴上，还有的贴在了头顶上。大家看着鼻子被贴错位的娃娃，都笑得前仰后合。2、我最喜欢玩儿的游戏是丢手绢。小朋友们围成一圈儿蹲下，其中一个小朋友站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后绕外圈儿走。蹲着的小朋友开始唱歌丢啊丢啊丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他，快点儿快点儿抓住他。歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在小朋友的身后，然后快速回到自己原来的位臵。被选中的小朋友必须第一时间发现手绢在他后面，并拿起手绢追上丢手绢的小朋友，算是胜利，否则就是失败，失败的人需要表演一个节目。总结同学都具备作家的天分，只要我们用心感受游戏的快乐，我们将会拥有幸福的童年。7板书设计童年的游戏反思能说会写我喜欢的游戏（P17）教学目标是让学生把自己喜欢的游戏写下来。教学重点培养学生写作能力，为写作文奠定基础。教学过程一、导入上节课同学们都将自己喜欢的游戏与大家分享，且说的很精彩，这节课有新的任务需要大家挑战，你们想挑战吗请同学们将自己喜欢的游戏写下来（板书我喜欢的游戏）二、新授1、谁愿意将自己喜欢的游戏与大家分享（上节课没分享过的同学），学生自愿分享。学生点评。2、观察主题图，小朋友在玩儿什么游戏，有没有你玩儿过的游戏，或者你喜欢的游戏，说说你的感受。（学生自由表达）3、介绍自己喜欢的游戏时，要把游戏名称说准确，把游戏过程介绍清楚，可以根据需要用上先然后再最后等连接词语。明确要求注意语句通顺，不写错别字。写完后，同桌之间互相修改。4、教师巡视指导，范读书写较优秀的作品，展示书写工整的作品。范文老鹰捉小鸡今天我玩儿得真开心，我在游戏中不仅学到了知识，还懂得了做人的道理。写完作业后，我在家里没事，于是叫来几个好朋友到楼下玩儿老鹰捉小鸡的游戏。游戏规则很简单一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人就是小鸡啦。鸡妈妈和小鸡们排成一队，鸡妈妈排队前，负责抵挡老鹰、保护小鸡；小鸡们各自拉紧前一只小鸡的衣服，在鸡妈妈的带领下躲避老鹰的追捕。如果离队或被老鹰捉住，就要表演节目。游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，大声说大家听我指挥，跟上队。老鹰朝我们扑来，一会儿东一会儿西，扑来扑去，可就是捉不到我们。折腾了一会儿，老鹰累得坐到地上大口地喘着气，看她那狼狈的样子，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑过来，当时我只顾着笑话她，没留神，被她捉到了。原来这是声东击西，老鹰真狡猾。大家看到我被捉到了，又都笑了起来。在大家的欢呼声中，我为大家唱了一首英语歌。今天真是太开心啦通过做游戏，我不仅感受到了快乐，还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡8要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听从妈妈的话，要团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。我还感受到与人分享的快乐才是最大的快乐。点评小作者介绍了大家都熟悉的一种游戏，能够引起大家的共鸣。游戏的规则和玩儿法介绍得清楚明了，而且把游戏过程描述得有声有色，体现了我们玩儿游戏时的愉快心情，也体现了童年的快乐。而且首尾呼应，告诉了我们游戏中包含的道理。三、总结让我们去亲身体验游戏的乐趣吧板书设计我喜欢的游戏反思语文七色光一（1618）教学目标1、练习给词语归类和不同句式的朗读积累有关天文的四字词语。2、阅读足球的起源，扩展知识面。3、练习猜谜语，并说出自己的根据，激发学生的猜谜兴趣。教学过程一、激趣导入二、学习新知1、练（1）学生独立完成，教师巡视指导。（2）展示优秀作品，强调扌的生字和动作有关系，另外第1题写出汉字的大写声母，注意ZH和CH的写法。2、日积月累（1）让学生在小组内读一读，读熟为止。（2）教师借助投影或多媒体让学生了解词语大意。（3）学生挑选自己喜欢的写下来并读给同学听。3、知识窗（1）学生自读，互相交流读懂了什么。4、开心一笑（1）自读有趣的迷语，互相交流读懂了什么（2）小组互读。（3）推荐代表，全班汇报。三、作业理解背诵默写日积月累9四、总结孩子们，看到你们这么喜欢各种游戏，那么，就从现在开始，多观察、体验，去探索游戏中更多的奥秘吧板书设计语文七色光一反思3、快乐的节日1922教学目标1、学会本课生字，理解新词意思，会用培养写一句话。2、有感情地朗读课文，会背诵课文。3、体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教学时间2课时教学过程第一课时（10）一、揭题，导入课文1、出示节日，读一读，并说说你知道有哪些节日。2、过渡同学们快乐的过着自己的节日，要帮助老师解决一下问题，聪明的你们一定会给老师满意的答案的。3、出示学习指导看一看课文中的插图（1）课题中的节日指的是什么节（2）用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。）（3）图上有谁他们在什么地方干什么（4）他们为什么这样高兴（5）图上还有哪些景物4、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。二、初读课文，创设情境1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。2、说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。FM5、老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）抚摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、10羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。6、指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。7、学生分小组练习朗读。三、作业练习正确、流利、有感情地朗读课文。板书3、快乐的节日反思第二课时（11）一、导入每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情，那么我们就带着这种心情来进行一、二小节的朗读竞赛。（用个人或小组的形式）过渡通过你们的朗读你对课文的能有所解了，那么我们就带着愉快的心情，来共同完成以下问题出示学习指导1、第一小节写了哪些景物2、第二小节谁向我们唱歌谁和我们说话二、理解课文我们像_。_像_。（2）花儿、小溪过渡小朋友们在很小的时候都有自己的理想，我们共同看看课文中的他们的理想是什么那么你们的理想是什么呢三、结合实际，畅谈理想1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么11分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领这些本领你现在还没有，应该怎么办呢再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。4、老师小结我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。5、朗读体会第4小节。6、带着欢乐的心情朗读课文。三、巩固练习四、作业将自己喜欢的语句抄写下来。五、小结通过这节课的学习，谈谈要想实现自己的理想应该做板书3、快乐的节日反思4、小草，向前走（2325）教学目标1、感悟小草向前走的快乐，学习小草为人们做好事的精神，激发对小兵一样的小草的喜爱、敬佩之情。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、认识旗、盖等个生字；会写盖、被等个生字。1011教学时间2课时。教学过程第一课时（12）一、谈话激趣，导入新课谈话今天，我们学习一篇课文，题目叫小草，向前走。（板书）看了题目，你联想到什么过渡同学们说的非常好，现在我们到课文中去人们都小草比做什么二、初读课文，整体感知。过渡同学们，通过对课文的阅读有了进一步的了解，那么我们再回到课文中，去理解课文说一说你从这3个到中读出了什么厚厚的绿被是什么样，能否12去掉厚厚二字，为什么2、拓展练习请你也用到到到说一句话。指导朗读。用你自己喜欢的方式读出不同感受。3、第2部分第34自然段自由说话后理解什么是享受，为什么说小草给人们绿的享受讨论后相机出示投影校园中孩子们在草坪上嬉戏，花园里人们在草坪上散步，足球场上运动员在踢足球等画面。指导朗读。第3部分第56自然段人们为什么把小草称作勇敢的小兵想一想小草在收回失去的领地时会遇到什么样的困难，小草会怎么做学生自由说话，理解战斗的意思，体会小草的勇敢。指导朗读。五、作业有感情的朗读课文板书4、小草，向前走小兵旗臶绿被小兵安排享受呼唤绿化小兵战斗领地呼唤环保反思第二课时（13）一、激趣导入1、草为人们做了那么多好事，假如你是一朵白云或一只蝴蝶，你想对小草说点什么2、有感情地朗读课文，指名分别读这3部分，引导学生读出对小草的亲切、敬佩、喜爱之情。3、熟读成诵，指名学生背诵。过渡二、积累1、学习课文，你又认识了哪些好词语在课后的词语超市中写一写。用课文中的新词如旗臶出征领地等说一句话。2、识字、写字。1认读要求会认会写的字。有些生字可以以词为单位认读。132引导观察，指导书写要求会写的字。左窄右宽的字被、排、校、场、战。左中右相等的字街（中间的两个土对准竖中线写）。上窄下宽的字盖、安。独体字斗。3学生练习写字，师巡视指导。过渡三、课堂练习练习写生字过渡四、拓展练习以小组为单位讨论并设计一些爱护小草的标语。五、作业必做题1、选择正确读音2、形近字组词选做题成语仿写（带绿字的成语）板书设计小草，向前走盖被安排校园街球场战斗征收反思有这样两个孩子（P2627）教学目标1、通过阅读两个孩子的战胜命运的故事懂得乐观的处理事情的思想明白无论在什么情况下都要光明和乐观。2、认识10个汉字教学流程一、导入1、说说什么是梦想2、每个人都有梦想，当梦想不能实现的时候改则呢么办呢，我们来气看看有这样两个孩子。板书课题过渡二、初读课文1用你喜欢的方式读课文注意不要丢字加字。2轻声读课文，看看课文讲了一件什么事3大声的读课文说一说连个孩子的梦想是什么呢4快速的浏览课文课文中共有多少个自然段。每一段共有几句话。145两个孩子遇到了什么事，在课文中用波浪线画出来，反复读。6两个孩子最终实现了什么梦想怎么实现的，为什么会实现在课文中用直线画出来。过渡三、识认生字词课文中的你喜欢的喜事什么读给同学们听一听四、拓展1、认识多音字，乐LEYUE2、你遇到这样的情况你会怎样呢五、说说你学会了什么六、作业有感情的朗读课文板书有这样两个孩子相当音乐家耳聋成为美术家相当音乐家眼瞎成为音乐家反思快乐读书屋二找快乐（P2830）教学目标1、通过阅读，体会小山羊找快乐过程中的心理变化，懂得什么是真正的快乐，并学会发现快乐，感受快乐，做快乐的人。2、读懂课文，感受读书的快乐。培养与人交流的愿望和积累词句的习惯。3、认识9个生字，引导自主增识汉字的意识。教学过程一、导入新课。1、出示课题找快乐。2、读题质疑谁找快乐为什么找快乐怎样找快乐找到快乐了吗过渡二、自读自悟，体验情感。1、初步感知课文。2、深入读文。（1）默读课文思考导入时提出的问题，读一读，想一想，画一画。（2）同桌讨论以上问题。过渡三、深入感悟。151、小山羊找到快乐了吗你从哪里知道的（1）找出小山羊找快乐前后心情变化的句子或词语，读一读。板书闷闷不乐高兴甜滋滋（2）小山羊的快乐是从哪儿找到的小组合作讨论、交流，并选择其中的一部分练习朗读或分角色表演。（3）你有过这样的快乐吗（把学生说的快乐的事补充到板书上）2、理解体会山羊妈妈说的话快乐在你脸上，在你心里，你自己能感觉得到，却看不到它（1）讨论、体会（快乐其实是你的心理感觉）。（2）练习朗读小山羊与妈妈的对话，读出小山羊奇怪的语气和山羊妈妈温和的语气。3、小山羊听了妈妈的话，明白了什么（他明白了，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐；他明白了，和小伙伴们在一起，彼此都很快乐；他明白了，快乐其实就在心里。）四、识字1、自主识字。2、同桌互识。3、指名识字。五、课堂练习六、作业有感情的朗读课文板书设计找快乐帮助照顾一起游戏闷闷不乐高兴甜滋滋反思能说会写真假值日生教学目标1、看懂插图，想象人物的对话，和同学交流图中的一课时（16）教学流程一、创设情境，导入新课。1、导入这时一位值周生大姐姐来了，龙龙急忙摘下袖标，但还是被发现了。你们想知道事情的结果吗这节口语交际课我们就来说说真假值周生。162、板书课题，生读课题。过渡二、仔细看图，明确要求。1、出示教材情境图，引导想象。（1）看一看当时龙龙的动作和神情是怎样的大姐姐的神情又是怎样的（2）想一想大姐姐会怎么说，龙龙会怎么说。（3）说一说同桌互相交流，看谁能大胆想象，说得符合图意。2、学生汇报，总结要求。（1）同桌尝试汇报大姐姐和龙龙的对话。（2）评一评着重评龙龙想得到大姐姐的谅解，解释时要注意是不是很有礼貌，态度是否诚恳。（教师板书）过渡三、当堂演练，活化交际。1、选择伙伴，练习表演。（生自找伙伴练习表演）2、师生互动，现场表演。3、生生互评，取长补短。四、联系生活，强化训练。1、你们表演得很精彩，看来只要龙龙说清楚他假冒值周生的理由，大姐姐就会原谅他。想一想在生活中，你被人误会过吗你当时是怎样解释的呢说给同学们听一听。2、生汇报，根据学生的汇报，出示情境，请学生选择其中的一组和小伙伴进行表演。情境一你不小心弄坏了同学新买的文具盒，你会怎么向他解释呢3、选择一两组同学表演，学生简单评价。五、总结。同学们，生活中我们难免会遇到被人误会的事。但是，只要你有礼貌，诚心诚意地向他解释清楚，他会原谅你的，而且你的朋友也会越来越多。龙龙的梦教学目标1、观察图画，展开想象，把龙龙德梦说清楚，说明白。2、培养学生的想象能力。3、积极参与交流把自己的梦说给别人听，并从中获得快乐。教学时间一课时（17）教学流程17一、导入二、打开教材，读一读。过渡三、激发学生的学习兴趣，指导学生阅读写话教材，明确本次写话的内容和要求。过渡四、观察插图，想一想。五、伙伴互动，说一说。把龙龙的梦将给小组内的好朋友听。说的时候，要把梦的内容说具体些。亲近老师，写一写。同学们，刚才你们把龙龙的梦告诉了好朋友，你们愿意把老师当朋友，把跟好朋友说的话告诉老师吗请你们把它写下来告诉老师。六、小组交流，评一评。七、作业板书龙龙的梦反思语文七色光二教学目标1、通过填叠词、换词练习，了解语言的某些规律，更有效地积累、选用词语。2、在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达能力。3、教育学生要有爱心。18教学时间一课时（17）教学流程一、导入过渡二、字词综合练习1、看图填词语。（白白的）云（）山（）塔（）月亮（）耳朵（）眼睛2、写出反义词。无退三心二意过渡三、日积月累1、教师简介