四年级英语上册 unit6 my parents教案 沪教牛津版（三起）

MYPARENTS课题MYPARENTS课型课时教学目标1、帮助学生学习LOOKANDLEARN中表示职业的单词。2、结合学过的句型THISIS让学生通过介绍家人的职业来巩固和运用所学的单词。教学重点与难点BUSDRIVERDOCTORFIREMANNURSETEACHER教学方法与手段重复操练，小组合作课堂变化及处理主要环节的效果教师行为学生行为PRETASKPREPARATIONS1、出示LISTENANDENJOY的图片，播放儿歌录音，让学生猜一猜儿歌大意。然后请学生跟着录音朗读。2出示LISTENANDENJOY的儿歌和图片，请学生仔细看图认真听录音，接着教师指着图片提问，引出单词FIREMAN。1LOOKATTHEPEOPLEINTHEPICTUREARETHEYHAPPY2WHY3WHATCANTHEYDO4WHOCANHELPTHEMWHILETASKPROCEDURES1出示LOOKANDLEARN中单词BUSDRIVER,DOCTOR,FIREMAN,NURSE,TEACHER的卡片，要求学生跟读和拼读单词。TSHOWTHEFLASHCARDFORDOCTORDOCTOR,D_OCTOR,DOCTORPOINTTOYOURMOTHERINTHEFAMILYTREEWHOISSHETISSHEANURSE2出示一个大家庭的合影，逐个介绍家庭成员，边介绍边请学生回答问题。TLOOKTHISIS,SFAMILYHASABIGFAMILYTHEREARESEVENPEOPLEINHIS/HERFAMILYTHISISHIS/HERFATHERHESTALLANDSTRONGHEWORKSINASCHOOLHELIKESHISSTUDENTSVERYMUCHWHATDOESHEDOISHEATEACHER接着将单词卡片贴在黑板上，给每个单词编号，教师说一个单词，让学生快速说出该单词的编号。TFIREMAN2出示与所学职业如DOCTOR，NURSE，TEACHER，FIREMAN相关的物品图片，如护士制服、听诊器、粉笔、消防头盔等，教师手指图片，引导学生说出该图片代表何种职业。NOTHEYARESADTHEREISAFIRECALLTHEFIRESTATIONTHEFIREMENCANHELPTHEMSISHESYOURMOTHERSIYES,SHESANURSESSYES,HESATEACHERSSDOCTORD_OCTOR,DOCTORSIITSNO5全班活动后，要求学生仿照示范，两人一组进行操练。课堂变化及处理主要环节的效果教师行为学生行为TLOOKTHISISAUNIFORMFORADOCTORSO,THISUNIFORMISFORAWAITFORSEVERALSECONDSTOENCOURAGETHESTUDENTSTOSAYTHEWORD教师可以问WHOISTHISFOR，引导学生看图联想相关的职业，并尝试用ITSFORAFIREMANDOCTOR/NURSE/来回答。TLOOKTHISISMYFAMILYTREETHISISMYFATHERHESATEACHERTHISISMYMOTHERSHESANURSETHISISMYUNCLEHESADOCTORTHISISMYCOUSINSHESASTUDENTTHISISMEIMATEACHERTSHESVERYTALLWHOISSHETSHEWORKSINAHOSPITALHELIKESHISSTUDENTSVERYMUCHWHATDOESHEDOPOSTTASKACTIVITIES1要求学生拿出在学习UNIT4时完成的家谱，在每个家庭成员名字下方写上他们的职业名称。然后和同学互相介绍家人的职业。可以帮助学生拓展一些表汞其他职业的词汇。SSITSFORADOCTOR3出示你的家谱，介绍你的家人和他们的职业。然后根据介绍的内容提问，鼓励学生做快速回答。然后，请学生根据教师提问看图回答问题，检测学生是否仔细听，并抓住关键信息。SSSHESSMOTHERSSSHESADOCTORS1SHOWTHEFAMILYTREETHISISMYMOTHERSHESTHINSHESADOCTORTHISISMYFATHERHESA2请个别学生根据前一活动了解的信息，向全班介绍某个同学的家人及其职业。S1THISISS1SFATHE