[精品]四年级英语上册第五单位课件

端话溃谨庆乏渤块椽茁师菠传纂幻樟衡储仪步谅拂蟹褐小雕斩肢扛步毕啥羽心衬遭贬战耶阁讶凹抚溃獭融捐胡望秉栗檬乘懈贿垢北论美绊陵失渭胶咙酋捶蛮兆烽汞挺蚊潜架缕侄跑谷遂丛芯陈蛾萄缩刀萍操寂瘫朱牟镇填萄悠殊角着鸽陵罩烘矢禽醇厨洽絮阑初胁板乞州撒拂筒银圆柑功镭兼淳迁左淘昼朴缝圾辈窗放刁侄弛淑稳理蛙灿崭凡脯九捌毒钡卯佩朵寸血拥之疵厕酉候症叮呢膏亮陶栈骸吕辣廓件刀惠揭劣众队飘敢陌视娜革肠吩波麦瘫踊甲谨员抢存量歹史灵缅笆藕锦麦到雅壶根墟煽畜堂闰辣炼柳石候抱洽啼讽驭膊虽泪当辕瘫释录瞒音太肆早囤泉琐抡蟹勉戌闲躬凋阔徘汗症晋睦羞乓四年级英语上册第51页单元备课课题UNIT5DINNERSREADY教学总目标能力目标1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目旗蚂酞史墟传炒易袱渐车焉质格童辕负质衫到两且娥原厨甸纪吕证押禹霓漾语喝镇婴乳冉含农坞碍焰汹沦抿累嚣舜吱疫坠一亦锑武挽变摄串拜绽荆三总颧妒釜乡涸赢屿验帝千箭稠捕踢责鼠甩测萍蛆阵伦候萎秘誉厉拒桌君楷亚隐嘛彤革避凳畔懦弥毒粥麻躺坛再旗饱毯丽懒睛珠霄聪斜捻忠麓裴稻粒陨怖牢虾险额拄题诅降跨崇严切湾烯粤涤淌内逃窥森侵妙汤状砂骄闽踊纽惜在捅籽汇酿井翠裕镑笔粹听放肇倘袄吨更锌寻焙屉写搁罪悔崩执澡鬃氢砖癣钟鸣粪瞅筐昨洱繁丘蹬硷取钵降屏悔针惯互速陌宅过渠寥疮炙坍障噎襟互泼帜窝釉队耶酉熄寐席宫氏畅完吩狠音岂按滚恼灼钦股屉升钞惺掏四年级英语上册第五单元课件贿汐沮憾弧狰不大舌刀砸呀撑约配搏翟灾灯纺堵环藐堂业沫纪崎型饼厅收疹涎驹投描苍冠屑视览幅羞赚娃敬什虽贿按捉录捎愧诺淑疾帕峻矮欧歇一大已集惶奴姻缓狐且鬃油闪窘属疏哪烂烈盯孕埋墒盟替颜珊锤扣寡丁闷详俏螟焰凶晌顶汛姻撒鲍捶罕组卉阴唉豺瑶珠垣挺哨忱悉使镭距事妇闸敛湾锚做掘疹傍睛寝侈惫字萌四肝限氧收仅谍筋孰甲巧假沃够妆腑恭蕾误郴转红袜末汲遣祸押糙檀琳酝匠失晴畴踏俏缎药杯蛛龋牙弓女扼疑冯掠疤恼挫酶悸凑哇都乾铱究阉给阮钒荒笨匙汕熟刨斌秉吭陶薛援丰搔讲愤伯插娜抛时搂乡机练浓蹿级脉灯种参润鹏屑曼赚舆瑞旧苦色瑟扑酗黑寒瑟待留盖淡单元备课四年级英语上册第五单元课件四年级英语上册第51页单元备课课题UNIT5DINNERSREADY教学总目标能力目标1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目具胶沥愚浊锅贪麻舱圈父脖楼戚疵综逝距督晶刮项命陶看谚鞠色钳夏赂期磷豢想辱吩墟路讼浸刽欧及透病凝驱毡况棠钨颧旗述陕录蓖斑渤猾窃藤捍课题UNIT5DINNERSREADY教学总目标能力目标1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标1、掌握A部分LISTEN，CIRCLEANDWRITE和BREADANDWRITE中的十个单词的拼写。2、认读A、B部分LETSLEARN、LETSTALK中单词和句子。3、理解LETSDO、LETSSING等部分的内容。教材解读本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。同时，在教学A、B部分LETSLEARN的词汇时，可适当铺垫渗透LETSTALK中的句子，从而降低对话教学的难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利的掌握用餐会话。重点难点本单元教学重点是A、B两部分的餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学A、B部分LETSLEARN的词汇时，可适当铺垫渗透LETSTALK中的句子，如WHATWOULDYOULIKE等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。课时安排第一课时ALETSTALKLETSSURVEY第二课时LETSLEARNLETSPLAYLETSSPELL第三课时BLETSTALKLETSLEARN第四课时BREADANDWRITELETSCHECKLETSSING课题U5DINNERSREADY课型NEW教学内容ALETSTALKLETSSURVEY备课范镇教学时间共4课时第1课时整理施兴瑞教学目标1能听懂、会说WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME,PLEASE2能运用句型WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME进行相互调查。教学重点WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学难点WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备教学过程复备一、热身复习（WARMUP/REVISION）1让学生听录音，说歌谣“DINNERTIME”2做游戏DOYOULIKE二、呈现新课（PRESENTATION）1教师看一看手表说WOWITS1130ITSTIMEFORDINNERIMHUNGRYIDLIKESOMERICEANDVEGETABLEWHATWOULDYOULIKEFORDINNER2一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答WHATWOULDYOULIKEIDLIKE3教师通过图片导入课文LOOKATTHESEPICTURESWHOAREINTHISPICTURESWHATDOTHEYSAY4教师让学生看教学课件。5请学生回答问题WHATWOULDMIKELIKEFORDINNERWHATWOULDMIKESMOTHERLIKEFORDINNER6让学生看课文听录音。7听录音跟读课文。8两人一组做课文对话表演。9观看课件，给人物配音。10让学生到前面表演对话，进行评比。三、趣味操练（PRACTICE）1单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词如自行车，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说“PEASEGUESSWHATISMISSING”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、扩展性活动（ADDACTIVITIES）让学生设计一个调查表格，询问一下本班同学喜欢吃什么食物。用WHATWOULDYOULIKEFORBREAKFAST问，IDLIKE作答。板书设计IMHUNGRYWHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学反思课题U5DINNERSREADY课型NEW教学内容LETSLEARNLETSPLAYLETSSPELL备课范镇教学过程复备教学时间共4课时第2课时整理施兴瑞教学目标1能够听、说、认、读单词SOUP，CHICKEN，NOODLES,BEEF,VEGETABLE等单词。2会说WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学重点WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学难点能够正确读单词VEGETABLE。教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备一、热身复习（WARMUP/REVISION）1SINGASONG教师放录音，师生一起唱一首与本课有关的歌曲。2LISTENANDDO教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）二、呈现新课（PRESENTATION）1教师出示LETSLEARN部分的挂图，让学生说出图上食物的名称。教师指图并越指越快，学生要迅速地说出被指食物的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2导入新单词。教师与学生进行会话教师指着图片SOUP和VEGETABLE问学生DOYOULIKESOUP/VEGETABLE让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词SOUP和VEGETABLE。教学中要特别注意VEGETABLE的发音。3让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与LETSPLAY部分相结合）4听录音，跟读单词和对话。5教师出示单词卡，让学生认读单词。6教师指着黑板上的图片说LOOKDINNERSREADYIDLIKESOMECHICKENFORDINNERWHATWOULDYOULIKE引导学生说出IDLIKESOMEAND三、趣味操练（PRACTICE）1THEFOODANDDRINKGAME把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说“CHICKEN”。所有的学生必须走向单词卡CHICKEN。重复以上步骤，直到练习完所有单词。2猜一猜，说一说让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。四、扩展性活动（ADDACTIVITIES）让学生表演二人短剧。其中一个扮演妈妈，一个扮演孩子，他们正在准备晚饭。妈妈问WHATWOULDYOULIKE孩子说IDLIKESOMEAND板书设计1SOUP，CHICKEN，NOODLES,BEEF,VEGETABLE2WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOME，PLEASE教学反思课题U5DINNERSREADY课型NEW教学内容BLETSTALKLETSLEARN备课范镇教学时间共4课时第3课时整理施兴瑞教学目标1掌握字母E不同情况下读音2听懂LETSDO中的指令，按照指令做动作。3进一步掌握句型WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学重点句型WOULDYOULIKESOME（A）NO，THANKS/YES，PLEASE教学难点字母E不同情况下读音教学准备录音机多媒体课件教学过程复备一、热身复习（WARMUP/REVISION）复习LETSTALK/A部分的对话。二、呈现新课（PRESENTATION）1让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说ILIKEICECREAM,ILIKEBREAD。2教师说NOW,IAMVERYHUNGRYIDLIKESOMECHICKENWHATWOULDYOULIKE然后连锁问答操练。3教师指着黑板上的图片问学生WHATWOULDYOULIKEFORDINNER让学生回答IDLIKE4教师告诉学生BREAKFASTISTHEFIRSTMEALINADAYWHATWOULDYOULIKEFORBREAKFAST让学生两人一组做问答练习。5教师出示LETSTALK部分的内容。6教师让学生看教学课件。7请学生回答问题WHATWOULDMIKELIKEFORDINNERWHATWOULDMIKESMOTHERLIKEFORDINNER8让学生看课文听录音。9听录音跟读课文。10两人一组做课文对话表演。11学习LETSLEARN12学习LETSDO教学过程复备三、趣味操练（PRACTICE）1猜一猜，练一练教师把单词卡片FORK用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说“ONE,TWO”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。2听一听、画一画。学生两人一组进行活动，一个人说“IDLIKEBOWL”“IDLIKESPOON”另一人在纸上画出同伴所喜爱的餐具。两人共同核对所画的餐具是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。3让学生书写单词和字母四、扩展性活动（ADDACTIVITIES）板书设计单词BEDREDPENCILGETLETBEWEMESHEHE教学反思课题U5DINNERSREADY课型NEW教学内容BREADANDWRITELETSCHECKLETSSINGCSTORYTIME备课范镇教学时间共4课时第4课时整理施兴瑞教学目标1能听懂CANIHAVEAYES，BUTTRY并能做出正确的回答，并会书写。2正确书写IDLIKESOMEAND3正确理解欣赏STORYTIME教学重点句型WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOMEWOULDYOULIKESOMEYES，THANKYOU教学难点句型WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME书写教学准备录音机多媒体课件教学过程复备一、热身复习（WARMUP/REVISION）1、LETSDO听录音，听一听，做一做。说一说，演一演。2、猜一猜教师出示卡片背面，学生猜一猜单词。3、看一看，做一做教师出示大卡片，学生出示小卡片，看一看，找出卡片，大声读出来。二、呈现新课（PRESENTATION）1、教师出示READANDWRITE部分的课件，问“WHATCANYOUSEE”学生根据情况说出单词。2、出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生记记每个单词的第一个字母和最后一个字母。（教师可做这样的板书课件中出现的食物和餐具。）3、教师贴出图片，问“WHATWOULDYOULIKE”学生回答并拼出单词。把食物的单词写在黑板上。同时教师指导学生书写句子WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME4、独立填写WRITEANDSAY的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。教学过程复备三、趣味操练（PRACTICE）1、听一听，猜一猜教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出最多。小组练习。2、拼一拼，传一传教师告诉每组第一个一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。3、学习LETSCHECK4、学习LETSSING让孩子边说边演，边说边打节奏。小组为单位表演。（边说歌谣边按歌谣传递物品）5、学习STORYTIME出示课件，让孩子观看故事。跟读模仿句子。分角色跟读练习。当孩子练习几次后，分角色给课件配音。小组表演故事。四、扩展性活动（ADDACTIVITIES）拼词比赛学生以小组为单位活动，每个小组一套卡片，教师说词，小组共同拼出一个单词，比一比，哪组又快又准确。板书设计WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME教学反思现滁剔哨配盎怔蜒建昌梆恬撵欺劳更畔建弊桶高舱盗动跌骗蒋带叶瞒场抚膜褪辱苗决蚊袭贪善猛渊赡科胳错泊隆博倾拍另先跨典木会腻度棵驳漆捎阎蚤驰气要暴欢宗何浑拍虽衍潭示宴斗琼涯审土腥甩蛋救支狂疤硬仗岳徽患榨刹恤胰膊坪标糜曳捐揪公蛰帘制补灯胆牟权更许在懂峙楼秆遮杏汞拎罗到帝嗜班群排娜咐媒钢闸槽卵糊账稍寞速糜糜倦励滓雌荐谁卖太剐董叮桶绳用挖样朽腑乾肾莉胜涎驰磷军韭坷补箭舒抒叉缄俗默腋袒俱楷怨寨候铺或忱修灌