【word】 对广东省高校高水平田径运动队现状的调查与研究——以2005～2009年广东省大学生田径比赛为例

对广东省高校高水平田径运动队现状的调查与研究以20052009年广东省大学生田径比赛为例2011年6月第32卷第3期总第145安徽体育科技OUITLAIOFANHUISPORTSSCIENCEJUN2011VOI32NO3T0TAINO145对广东省高校高水平田径运动队现状的调查与研究以20052009年广东省大学生田径比赛为例THESTUDYONCONSTUCTIONANDMANAGEMENTOFATHLETICSGROUPININSTITUTIONOFHIGHERLEARNINGINGUANGDONGPROVINCETAKINGTRACKANDFIELDCOMPETITIONSOFCOLLEGESTUDENTSINGUANGDONGFROM2005TO2009ASEXAMPLES夏冬李丽XIADONGLILI嘉应学院体育学院,广东梅州514015PEDEPARTMENTOFJIAYINGUNIVERSITY,MEIZHOUGUANGDONG514015摘要对广东省高校田径运动建设与训练管理的现状进行了研究结果发现广东省各高校在田径高水平运动员的招生上存在一定的差异教学和行政工作在一定程度上影响了教练员投入训练的时间和精力绝大多数学校的比赛和训练经费来源靠学校拨款训练和管理体制的不健全,许多学校出现高水平运动员入学后训练不积极,文化课学习吃力,日常行为不检点等问题关键词广东省高校田径运动队建设与训练管理中图分类号C8074文献标识码AABSTRACTSTHEARTICLEINVMTIGATESTHECONSTRUCTIONANDMANAGEMENTOFATHLETICSGROUPININSTITUTIONOFHIGHERLEARNINGINGUANGDONGPROVINCERESULTSTHERECRUITSTUDENTSAREDIFFERENTININSTITUTIONOFHIGHERLEARNINGINGUANGDONGPROVINCETHETIMEANDENERGYOFCOACHESARELIMITBECAUSEOFTEACHINGANDCLERICALWORKTHEEXPENSEONCOMPETITIONANDTRAININGDEPENDSONGRANTSINAIDOFSCHOOLSINMOSTCOLLEGESTHESYSTEMOFTRAININGANDADMINISTRATIONISLINSOUNDMANYATHLETESARENOTGOODINTRAININGANDSTUDY,ETCKEYWORDSINSTITUTIONOFHIGHER1,EAFNINGINGUANGDONGPROVINCEATHLETICSGROUPCONSTRUCTIONANDMANAGE,MENTL研究目的高等院校办高水平运动队是当前竞技体育发展的一个趋势,是一项长期而复杂的过程从广东省举行的几届省大作者简介夏冬1978一,男,讲师,硕士,研究方向体育人文社会学学生运动会和田径锦标赛来看,各高校在田径高水平运动队的建设和管理上都给予了足够的重视但同其他省市相比,广东省各高校在田径高水平运动队的建设和管理上还存在7I安徽体育科技一定的不足为此,笔者对广东省各高校高水平田径运动队的现状进行了调查研究,目的在于总结各高校的办队经验,发现其中不足并提出相应的对策2研究对象与方法21研究对象参加20052009年广东省大学生田径锦标赛和大运会的各高校教练员和相关比赛成绩22研究方法221文献资料法查阅了有关高校高水平运动队训练,管理等方面的文献资料和20052009年广东省大学生田径比赛成绩册222调查法和访谈法对参加20052009年广东省大学生田径锦标赛和大运会的各高校教练员进行问卷调查和访谈3结果与分析31广东省各高校田径高水平运动队的现状311各高校田径高水平运动队参赛资格情况根据广东省教育厅2005年4月8日发布”关于广东省第7届大学生运动会竞赛分组及项目设置的通知”广东省高校田径比赛共分为6个组别即男女甲,乙,丙组参加甲组比赛运动员资格普通高等本科学校在经省招生办公室批准的本校本科录取分数线上正式录取的本科学生体育尖子加分录取并高考总分在500分以上含500分的本科生参加乙组比赛运动员资格运动训练专业,民族传统体育专业,体育教育专业的学生体育尖子加分录取高考总分在500分以下的本科院校学生普通高等专科学校高等职业技术学院中体育类专业的学生按国家有关招生录取政策,免试或学校单独考试录取进入各校的运动员和通过”3专业技能课程证书”31考试并经省招生办公室审批录取进入各有关高校的运动员不含符合乙B组资格的运动员符合有关单项竞赛规程的现役专业队俱乐部的运动员参加丙组比赛运动员资格普通高等专科学校高等职业技术学院中非体育类专业的学生312各高校田径高水平运动员的生源情况对参加20052009年广东省大学生田径锦标赛和大运会的各学校进行了抽样调查结果显示参加甲组和乙组比赛的学校其运动员的主要来源是高考体育特长生,各体校,体工队退役运动员和部分省体工队现役挂靠高校的运动员其选材标准集中在健将级,国家一级和部分二级运动员而参加丙组比赛的普通高等专科学校和高等职业技术学院的田径高水平运动员其主要来源是靠运动会的选拔,选材标准集中在国家二级运动员和部分三级运动员出现这种现象的原因是由于各学校在办学条件和学校知名度等方面存在差异特别是一些成绩突出的运动员倾向于选择一些知名度高,能分到好专业的学校,为以后找工作做准备同时,这些运动员绝大多是现役体工队体校的运动员,其运动成绩远远高于体育专业或体育特长生的运动成绩但比赛过程中这些运动员与普通运动员分在同一个组别,导致许多普通高校的比赛成绩达不到预期的效果许多教练员认为应该对这些运动员的比赛进行特别分组,这是调查中教练员反映最为突出的一个问题同时,这一类运动员参加省级大学生田径比赛,在一定程度上说明其比赛成绩并不能完全代表广东省高校高水平田径运动队的真实水平313各高校田径高水平运动队的训练现状调查发现由于各学校的办学条件,训练管理机制以及运动员的运动能力存在差异,各学校在田径高水平运动队的训练次数,训练经费的补助上也有所不同结果见表1表1各高校田径高水平运动队训练现状调查表注C一竞赛期一非竞赛期表220052009年广东省各高校参加田径锦标赛积分汇总表注1一甲组2一乙组3一丙组72对广东省高校高水平田径运动队现状的调查与研究第3期表1显示比赛期参加甲组和乙组比赛的学校每周训练57次,学校对运动员每天训练补助集中在4L0元左右参加丙组比赛的学校情况要复杂一些,在调查的学校中部分学校在平时每周训练次数主要集中在35次,每天一般在38元非比赛期参加甲组,乙组各学校训练补助可以保证每天有31O元左右的训练费另有参加丙组比赛的少数学校在非比赛期很少或没有训练,当然也就没有训练费和训练补助了出现这种情况的原因主要是受学校对体育工作的重视程度和学校体育经费的投入有关另外,由于参加甲组和乙组比赛的运动员有许多具有多年的运动训练史,他们在比赛前只要进行一些简单的身体素质恢复就可以参加比赛并且可以取得较好的成绩,这在一定程度上减轻了学校的训练费用而一些普通本科院校为了能在比赛中取得好成绩一般一周要训练67次,在某种程度上难免会增加学校的训练费用和运动员的训练强度314广东省各高校田径高水平运动队的比赛现状为了解广东省各高校田径高水平运动队参加比赛情况,查阅了20052009年广东省大学生竞赛积分汇总表和2006年广东省大学生运动会总成绩册,对其中总分名列前5名的学校进行了统计和分析见表2,表3表32006年广东省各高校大学生运动会田径比赛团体总分排名表注1一甲组2一乙组3一丙组表2和表3显示20052009年参加甲组,乙组比赛获得前5名的学校和2006年参加大学生运动会团体总分前5名的学校基本上是全国或广东省重点高校,仅有极少数的地方性院校能有L2次进入前5名这是因为,总分始终居前5名这一层次的学校在运动员的选材标准,训练经费,场地器材及教练员水平等各类条件与其他地方性学校相比具有明显的优势并且,这一类学校在竞技体育与高等教育相结合的大环境下利用其优势吸收了大批的现役或退役的专业队运动员充实到本校的田径高水平运动队中,为其取得良好的比赛成绩打下了坚实的基础但从另外一个角度也反映出从省体工队或国家队退役的,现役的运动员替高校参加大学生运动会已经成为普遍现象,多数高校”借鸡生蛋”,这种现象势必会对高校高水平田径运动队伍的可持续发展造成危害315广东省20052009年田径比赛运动员等级情况大学生运动员的运动等级是反映学生运动成绩的一个重要参考指标为了解目前广东省高校大学生田径运动员的等级情况,进行了相关统计见表4从表4可以看出,20052009年广东省大学生田径比赛中一级运动员的数量所占比例较低其中丙组男子仅有1人达到级运动员水平,甲组为L0人而女子运动员中甲组和丙组没有1人达到一级水平乙组运动员的运动等级相对较好,但男子明显好于女子运动员此外,在研究中发现,运动员等级较高的项目主要集中在LOOM,200M,400M,400M栏,跳高,跳远和三级跳远项目其它项目如800RN,1500M,5000M,LO000M,铅球,标枪,铁饼等项目能达到一级水平的运动员寥寥无几说明,各高校在田径项目建设方面体现不出广东省传统项目的优势和特色,项目设置存在比较严重的重复问题表4广东省大学生运动员20052009年前8名运动等级情况统计表注1一甲组2一乙组3一丙组316各高校田径高水平运动队的管理现状运动队的比赛成绩在定程度上取决于队伍的管理调查结果显示目前广东省各高校田径高水平运动队的管理基本上是由学校专门领导负责,部分学校由体育系部领导负责,仅有极个别学校由教练员自己管理在调查对建立运动员行为管理条理的态度时90以上的教练员和领队认为建立运动员管理条例对于队伍的建设和管理非常重要,但部分学校目前对运动员的管理制度还不完善,缺乏相应的日常管理条例和比赛奖惩机制同时,调查结果显示绝大部分学校训练和比赛经费的来源主要是靠学校的拨款,部分学校在比赛前会向社会寻求一部分赞助但这些赞助相对太少,致使许多学校由于经费问题在出队人数和参加比赛项目上受到限制这是目前影响高校参加各项比赛的一个重要因素317各高校田径高水平运动队教练员的现状调查教练员是关系高校办好高水平运动队至关重要的因素因为当运动训练的基本条件具备后,教练员是竞技体育运动中极其重要的能动因素2J所以,为了解各类高校田径高水平运动队教练员的基本情况对参加20052009年大学生田径锦标赛和2006年广东省第7届大学生运动会部分学校的教练员进行了调查见表5表4显示目前担任训练任务的各高校教练员年龄普遍在3145岁之间,带队年限集中在6L5年这主要是因为这些教师或教练有着多年的教学和训练经验,能够完成学校交给的比赛任务教练员的职称比例副高和讲师级别居多,占整个队伍人数的7268助教人数占2224教授约占508在调查的教练员中有7368以上教练员参加过专业的教练员培训,仅有2632的教练员没有参加过任何培训,说明各高校在教练员的培养上都给予了大量的支73安徽体育科技持同时,为提高田径高水平运动队教练员的业务素质,广东省教育厅体卫艺处在2006年2月6日15日在华南理工大学举办了”广东省田径教练员,运动员培训班”,这为各学校教练员的业务能力的培养提供了一个良好的环境表5各高校田径高水平运动队教练员情况的调查表32影响广东省各高校田径高水平运动队建设和管理的因素321高水平运动员的生源缺乏规划和宏观管理目前,广东省部分学校具有招收体育特长生和高水平运动员的资格但由于各学校的办学条件,招生机制等原因,在招收高水平运动员上存在一定的盲区有些运动员由于成绩好可能被几所学校看中,出现多个学校争生源的情况而这些运动员进入高校后会选择就业好的专业,对训练和比赛不够重视,参加比赛只是为了应付学校需要难以取得较好成绩广东省高校在特招运动员过程中,具有相当大的自主权利,招生的透明度不够,广东省教委对运动员招生的质量难以有效控制,招生工作的”暗箱”操作,给特招工作蒙上了一层阴影_3J而大部分学校由于不具备良好的办学条件和招生机制而降低招收运动员的标准,出现”高水平运动员”运动水平不高的问题322经费不足,比赛机会少调查中发现绝大多数学校的比赛和训练经费来源靠学校拨款,这对于一般学校而言,在考虑学校的整体发展情况下,对体育的投资,拨款很难一步到位J在调查的学校中仅有2所学校在各项目运动员的配置上达到基本完整的标准而大部分学校由于受训练经费的影响很难保证各项目运动员配置的完整性,并且在出队比赛和参加各单项比赛上也往往受到比赛经费的影响而不得不在人员上精简或放弃一些单项比赛这在一定程度上影响了运动员参赛和教练员训练的积极性323训练和管理体制的不健全调查中发现许多学校在办高水平运动队的理念上存在问题大部分学校办高水平运动队只是为了参加比赛拿到好的名次,在运动员的学习,训练和管理上流于形式,缺乏系统的,科学的管理体系目前大多数学校运动队的训练工作由相关的体育教研部负责,而运动员的学习则与普通大学生一样,由相应的院系及教务处等部门负责如遇上两个管理主体沟通及协调不力,就容易出现学训矛盾造成许多学校出现高水平运动员入学后训练不积极,文化课学习吃力,日常行为不检点等问题J其原因就是管理工作不到位,这对于今后高水平运动队的发展是一个不可忽视的问题324教练员队伍急需建设从调查的高水平田径队教练员的组成来看,大部分教练74员是从事高校业余训练的”亦教亦训”的体育教师,这些教练员在担任训练的同时还要完成基本的教学任务调查结果显示广东省各高校田径队教练员的年龄大多分布在3145岁之间,虽然他们具有良好的理论素养,但是,他们一边是繁重的教学任务,一边是运动队的训练,一边是科学研究,部分教师还担负着行政职务,因而不可能一心一意的投入到训练当中来有些学校为了保证训练的正常进行让一些年轻的教师辅助这些有多年经验的教练员进行训练,但由于田径运动技术上的特殊要求,在很大程度上达不到理想的训练效果因此,如何解决教练员的队伍建设是各高校建设和管理高水平田径队训练,比赛工作值得注意的一个重要问题C引325缺乏科学训练与医务监督科学研究与医务监督是培养高水平运动员的必备条件包括专业的科研和医务人员,训练方法和训练手段的研究,完整的医务监督系统,完善的恢复保健器材设备和先进的科学仪器等但从调查结果显示,广东省绝大多数学校还不具备以上的条件训练和比赛完全靠教练员,运动员的经验和直觉来控制对于运动损伤,疲劳恢复和营养配餐等均无法对运动员进行科学地的监督和指导4结论与建议41结论411各高校在田径高水平运动员的招生上存在一定的差异,部分学校招生标准过高或过低在一定程度上影响了各类学校在比赛中的整体水平和比赛成绩412各高校担任田径高水平运动队训练的教练员大多为具有多年教学和训练经验,并且从事田径教学工作的体育教师但教学和行政工作在一定程度上影响了教练员投入训练的时间和精力413绝大多数学校的比赛和训练经费来源靠学校拨款由于受训练经费的影响大部分学校很难保证各项目运动员配置的完整性,并且在参加各项比赛上也往往受到经费的影响而不得不在人员上精简或放弃一些单项比赛这在一定程度上影响了运动员和教练员训练,比赛的积极性414训练和管理体制不健全,大部分学校办高水平运动队只是为了参加比赛拿到好的名次,在运动员的学习,训练和管理上流于形式,缺乏系统的,科学的管理体系许多学校出现高水平运动员入学后训练不积极,文化课学习吃力,日常行为不检点等问题,而且对其他学生产生不良影响对广东省高校高水平田径运动队现状的调查与研究第3期42建议421完善田径高水平运动队的管理机制,成立专职机构负责对田径高水平运动员的招生,资格认证,比赛管理和对各学校的办学和训练水平进行评估建立严格的高水平运动员选拔制度,结合各校实际进行资源的合理分配422建立专门的教练员培训和管理机构,加强教练员的理论与实践知识的培养和学习结合各校,各地区特点实行教练员的责任制和聘任体校,体委的专职教练员进行训练和指导提高田径高水平教练员的科学训练水平423建立和完善田径高水平运动队的各项规章制度,对招生,训练,比赛,运动员的学习和日常生活等进行宏观调控和管理对于经常参加比赛的运动员可以采取弹性学制的方法,只要运动员在规定时限内完成学分就可以毕业,这有利于运动员的训练,比赛和学习424增加资金投入,广开渠道吸收社会资金进入高校许多学校通过学校和教练员与社会上一些单位和企业及个人进行协商,以赞助的形式募集资金这在一定程度上解决了训练和比赛经费不足的问题但这不是长久之计,要解决这一问题还有待于提高学校自身的造血功能和竞技运动体制的完善425结合各类学校的实际情况,与本地区的体校和科研所及当地医院,建立一个保证训练的科研和医务监督系统保证最基本的训练手段方法以及运动员损伤,康复和营养配餐的科学性参考文献1广东省教育厅关于广东省第7届大学生运动会竞赛分组及项目设置的通知2005482苏斌,吕乙林,崔旭艳广东省高等院校高水平田径运动队教练员队伍现状研究J广州体育学院2005,2531181203姜丽,李栋广东省高校高水平运动队建设现状与发展对策研究J山东体育学院2009,25893964王虎黑龙江省高水平运动队现状及发展途径与方法的研究J哈尔滨体育学院,2004,22282835黄毅,高志红我国高校高水平田径运动队现状调查与分析J体育学刊2007,14467716朱进,董林高校办高水平田径队的现实问题与对策J西安体育学院,2002,19176177上接第58页生着直接或间接的不利影响,改革和完善我国残疾人社会保障制度已成为当务之急_3J3对策建议31加强全民健身宣传,培养残疾人参与体育健身的意识新全民健身条例自2009年10月1日开始实施,至今已有1年多的时间,从调查结果来看残疾人对条例的认知程度很低,其中回答”完全不了解”的比例高达932,这说明我们的残联组织和体育主管部门在全民健身活动宣传方面所做的工作还有待于加强从国外发展残疾人健身体育的经验来看,要进一步开展全民健身运动,必须在宣传上下功夫政府和有关部门应充分利用报纸,广播,电视,网络等大众传媒,引导残疾人建立起”自我体育”的意识,使全