毕业论文-浅谈现代教育应传承、渗透和发扬孔子的教育思想

学科代号学号201180111100404成人教育本（专）科毕业论文（设计）题目浅谈现代教育应传承、渗透和发扬孔子的教育思想专业汉语言文学年级2011级本科四班学生姓名指导教师2013年3月20日目录【摘要】1【关键词】1ABSTRACT1KEYWORD1一、孔子的教育思想1（一）有教无类的教育对象1（二）德才并重的教育内容2（三）因材施教的教育方法2二、现代教育应时刻传承、渗透和发扬孔子的教育思想3（一）传承有教无类的教育对象促进教育公平公正构建和谐社会3（二）渗透德才并重的教育内容培养四有新人塑造合格人才4（三）发扬因材施教的教育方法了解学习特点匹配教学方式4【参考文献】5【附录】6浅谈现代教育应传承、渗透和发扬孔子的教育思想【摘要】孔子是我国现代著名的教育家，思想家。他一生从事教育工作，勤于教育工作的研究与探索中，形成整套完整的教育理论，他“有教无类、德才并重、因材施教”等教育思想，自我国汉朝以来一直指引着各个朝代的教育发展。在倡导教育改革的今天，我们应时刻传承、渗透和发扬孔子“有教无类、德才并重、因材施教”的教育思想。【关键词】孔子；教育思想；现代教育ABSTRACTCONFUCIUSWASAFAMOUSCHINESEEDUCATOR,THINKERHEDEVOTEDHISLIFETOEDUCATION,RESEARCHANDEXPLORATIONOFEDUCATIONALWORKDILIGENTLY,FORMINGACOMPLETESETOFEDUCATIONALTHEORY,HEIS“MAKENOSOCIALDISTINCTIONSINTEACHING,MORALANDTALENTBOTH,TEACHSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE“EDUCATIONTHOUGHT,SINCETHEHANDYNASTYHAVEBEENGUIDEDEACHDYNASTYEDUCATIONDEVELOPMENTINTHEEDUCATIONALREFORMTODAY,WESHOULDKEEPINSUCCESSION,PERMEABILITYANDCARRYFORWARDCONFUCIUS“MAKENOSOCIALDISTINCTIONSINTEACHING,MORALANDTALENTBOTH,TEACHSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE“EDUCATIONTHOUGHTKEYWORDCONFUCIUSEDUCATIONALTHOUGHTMODERNEDUCATION前言孔子是中国传统文化的杰出代表，孔子的教育思想则是中国优秀传统文化思想宝库中的璀璨明珠。本文试从现代教育应时刻传承、渗透和发扬孔子的教育思想等方面来谈谈现代教育所存在的弊端以及孔子“有教无类、德才并重、因材施教”的教育精华以及现代教育对孔子教育思想的忽视所带来的负面影响。一、孔子的教育思想（一）有教无类的教育对象孔子是中国历史上第一个私人办学的教育家。孔子“有教无类”的教育思想本意是指“在教育对象上，不分贵族与平民，不分华夏与华夷诸族，不分年长与年幼的限制，只要本人愿意，人人都可以接受教育。”孔子说“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”。意思是说只要你带上一些薄礼来拜师，我从来没有不教的。孔子本着从人出发，讲究“人道”，提出了人与人之间“性相近，习相远”的理论，指出人的天赋素质相近，否定了奴隶主贵族比平民高贵、优越的思想。在此基础上，他极力主张“有教无类”、扩大教育对象。在朱熹的四书集注中也提到“人性皆善，而其类有善恶之殊者，气习之染也。故君子有教，则人皆可以复于善，而不当复论其类之恶意矣”。由此可见，孔子在招收学生时是不分学生品行的好坏的，认为人的本性都是善良的，通过教育可以使那些品行不好的学生向善，来求学的人一律招收，认为都是可教的。孔子的有教无类思想还体现了在接受教育对象时不分贫富贵贱，不分种族，实质上体现了教育平等的思想。打破了官府对教育事业的垄断，扩大了受教育对象的范围，让那些有意向学习又有物质保证的人都可享受到平等的受教育的权利和机会。基于“有教无类”的原则，孔子招收学生，有八个不分一是不分贵贱；二是不分贫富；三是不分智愚；四是不分勤惰；五是不分恩怨；六是不分老少；七是不分国籍；八是不分美丑。这“八不分”说明孔子对各种类型的学生都是一视同仁、平等对待的。（二）德才并重的教育内容孔子的教育内容是德才并重，道德教育和知识教育并重。子曰“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”孔子指出，要学好修身治国的学问，必须先培养高尚的道德品质，他在教学中采取品德修养与知识和技能的学习并重的原则。孔子又指出，一个人只讲究品德修养而不喜欢学习礼仪，就是叫狂过正，只有将这两种并重才能成为完善的人。孔子办学的教育内容当然是服从于他的教育目的的，即服从于培养什么样的人的问题。孔子培养的主要对象是士和君子，即为实现仁政德治培养人才，实际上是为封建贵族统治阶级培养合格的后备官吏。他很注重人品的内在素质和外在表现，曾提出“文质彬彬（外表形态和思想品质配合恰当），然后君子的主张，认为表里一致才能算是大雅君子。（三）因材施教的教育方法子曰“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语也。”孔子指出，在教学上要根据不同学生，不同的智力水平，教授难度不同的教学内容。这充分体现了孔子因材施教的原则。人的才智高下有别，如何才能更好地扬长避短，完善学生的德业修养，以更好地达到教育目的，根据这一原则，孔子深入了解弟子们的不同的兴趣、智力和能力，掌握每个人的特点，施以不同的教育。如孔子在教学方法上，很注意诱导启发，针对学生的弱点，对症下药地进行教育。他对个性刚强、急躁的子路，加以抑制；而对缺乏勇气的冉有，则加以鼓励。有一次，子路向孔子请教说“我们听到了一件应该去做的事，是不是马上去做”孔子略加考虑回答说“有父兄在，应该先问问父亲和兄长，怎能一听到消息就去做呢”冉有也提出同样的问题，请教老师。孔子却同意他马上去做。学生公西华觉得奇怪，便去问孔子为什么同样的问题，而有两种不同的回答。孔子听了笑了笑对公西华说“冉有胆子小，性格很迟缓，所以叫他马上去做。子路的性格很急躁，所以叫他慢一些去做。”公西华听了才恍然大悟。二、现代教育应时刻传承、渗透和发扬孔子的教育思想（一）传承有教无类的教育对象促进教育公平公正构建和谐社会孔子提出的“有教无类”的思想不仅对古代教育的发展起到促进作用，同时还为当代的教育发展指明方向。孔子认为无论是谁都是可以受教育的，即教育要面向社会面向人人。孔子所招收的学生，从地域上讲，有来自鲁国的，也有来自卫国、宋国、吴国、楚国、秦国；从出身来说，有贵族出身的，但更多的是平民出身；从智力上讲，有头脑比较聪明的，也有头脑比较迟钝，等等。正如温家宝总理所说“学校的大门是向人人开的。”“要让人人享受教育，让跟多的人掌握知识和技能，这是我们的理想。”所以，当下我们要注重教育公平，巩固普及义务教育，提高高等教育，大力发展教育事业。当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，是创新力的博弈。想要科技实力、创新实力的提高，离不开教育事业的发展、人才的培养。教育公平是社会公平的底线，是社会和谐的基石。当代的中国正致力于构建和谐社会，必然离不开对教育公平的重视。然而，当今社会任然存在着许多教育不公平的现象。例如目前地域间、城乡间、校际间差距十分大。拿城乡来说城乡间不仅经济差距大，教育资源也存在很大差距。无论是师资，还是校园基础设施上农村学校都远不如城市。城市狠狠地咬了教育经费这块“蛋糕”，然而留给农村的却少之又少。在招生方面也存在不公，现在“择校风”、“快慢班”搞得火热。许多学校以分招生、以钱招生、以权招生。就如我县也是如此，在师资方面我校高增乡美德小学204名学生只有10名教师，没有专业的英语教师，不设有英语课，而乡中心校235名学生却有着22名教师，有专业英语教师，开设英语课。在招生方面因片面追求学生考试分数，因此各校提出规定不是本乡镇的学生要到本乡本校来就必须经过考试，经考试合格方可招收。高考招生也存在各种不公，少数民族加分、地区分数线悬殊、僵化的户籍管理制度。这样的教育社会公平吗这样的社会能和谐吗教育的不公已成为威胁社会不和谐的因素之一，实现教育公平已成为我们这个时代的迫切需求。因此现代教育要学习孔子有教无类的教育原则公平平等的对待每一个学校，每一位学生。（二）渗透德才并重的教育内容培养四有新人塑造合格人才孔子认为德才并重的教育内容是加强道德教育和知识教育，君子除了具有出众的才能之处应该有高尚的道德情操。教者，传授知识也；育者，培养思想品德也。教中有育，育中有教。也就是说既教书又育人是教育的本质要求，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校教育来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的“四有”新人。具体地说，教书是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的智能；育人是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程以及教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想和道德教育，促进学生人格的发展。教书和育人的紧密结合，其结果必然是学生的德才兼备。然而在全面追求升学率，发考试、升学成了衡量学生唯一标准的今天，教师片面的向学生传授知识技能，而忽略了对其道德品质的修养。近几年里在大学高校里出现了一系列的杀人事足以证明这一点。如2004年云南大学生马加爵杀害4名同学；2010年10月20日深夜，西安音乐学院大三的学生药家鑫。驾车撞人后又将伤者刺八刀，致其死亡后驾车逃逸等等。因此当代的教育要时刻加强对学生思想教育的培养，给学生观看犯罪纪录片，要彻底抛弃以考分高低、升学率高低论成败的陈腐观念，遵循教育规律，实施素质教育。要实现面向全体学生与因材施教相统一，教书与育人相统一，传授知识与发展智能相统一，理论与实践相统一。给社会塑造合格的新型人才。（三）发扬因材施教的教育方法了解学习特点匹配教学方式孔子在教育实践的基础上，创造了因材施教的方法。如从学生优点方面分析，从学生缺点方面分析，从学生才能专长方面分析，对不同学生作比较分析等等。他常常能用精炼的语言，甚至只用一个字能把学生独特的优点或缺点准确地概括出来。他说“柴也愚；参也鲁；师也辟；由也唁。”同时孔子还区分智力的差异，讲授不同的内容；针对学生的特点，采取不同的方法。实施因材施教，体现了教育的均等性、个体性、充分性和主体性，真正实现面向全体学生。因此在教育教学中我们不仅要了解学生的个性特点，而且还要了解学生的学习特点，针对不同学生的学习特点匹配不同的教学方式。教师在教学中要留意观察分析学生学习的特点，分析学生在处理的问题时表现出来的迹象，提出问题，如“为什么会感到困惑，原因在哪里”“为什么老是出现同类问题的错误”“为什么会出现反常现象”等等。了解学生在学习中存在的困难和差异，发现学生擅长解决什么样的问题和学习的动力所在。对学习成绩差的学生，应该从动机的激发维持和学习方法的指导方面入手，采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下学习教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式，比如对于喜欢图像表征的学生用图式来讲解概念，避免把喜欢安静的学习安排在教室门口坐，喜欢用线段来描述数学问题的避免用画图去表示等等，学校要根据学生的个性特长，在师资充沛的情况下开设各种选修课，满足学生学习的需要。总之，在倡导教育改革的今天，我们应时刻传承、渗透和发扬孔子“有教无类、德才并重、因材施教”的教育思想。促进教育公平公正，构建和谐社会，培养四有新人，塑造合格人才，了解学习特点，匹配相应的教学方式。【参考文献】1杨伯峻论语译注M北京中华书局19802匡亚明孔子评传M济南齐鲁书社19853杜任之、高树帜孔子学说精华体系M太原山西人民出版社19854李渊庭梁漱溟讲孔孟M北京中国和平出版社19935全国教育史研究会编务组孔子教育思想研究M北京人民教育出版社19856黄济教育哲学M北京北京师范大学出版社19867李炳英孟子文选M北京人民文学出版社19591清蒲松龄聊斋志异M北京人民文学出版社19988张景刚,赵霞“有教无类”教育思想的思考与启示J沧桑,2008,（3）9高敏学孔子当老师的的智慧M北京中国纺织出版社,2011,18618910冯友兰中国哲学史上册M上海华东师范大学出版社,200111华桦,蒋瑾教育公平论M天津天津教育出版社,2006,8324512华桦教育公平新解M上海上海社会科学院出版社,2010,8507013周佐霖对孔子“有教无类”思想的再认识J2011414韩吉人论职工教育的特点G/中国职工教育研究会职工教育研究论文集北京人民教育出版社，1985909915俞宝善，一部具有开创性的著作简评孔子思想及现代意义J，湖南师范大学社会科学学报，1994，（04）16袁振国主编当代教育学，教育科学出版社，2004年版。17叶澜著教育概论，人民教育出版社，1993年版。【附录】孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，中国历史上著名的大思想家、哲学家和教育家，儒家学派的创始人。在世时被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世称为“圣人”。文学方面，他编纂有春秋、诗经等书，其弟子根据他的思想学说和生平事迹编辑了论语一书；思想发面，他以“仁爱”为核心，开创了儒家学派，其开创的儒家学派成为后世的正统思想，一直影响到今天；教育方面，他打破了公学制度的束缚，招收弟子，开坛讲学，创办私学，成为私学的创始人，为后世私学的兴起奠定了基础。并提出了实事求是、学思结合、启发诱导等先进的教育思想。请删除以下内容，O_O谢谢THEORIGINOFTAXATIONINTHEUNITEDSTATESCANBETRACEDTOTHETIMEWHENTHECOLONISTSWEREHEAVILYTAXEDBYGREATBRITAINONEVERYTHINGFROMTEATOLEGALANDBUSINESSDOCUMENTSTHATWEREREQUIREDBYTHESTAMPTAXTHECOLONISTSDISDAINFORTHISTAXATIONWITHOUTREPRESENTATIONSOCALLEDBECAUSETHECOLONIESHADNOVOICEINTHEESTABLISHMENTOFTHETAXESGAVERISETOREVOLTSSUCHASTHEBOSTONTEAPARTYHOWEVER,EVENAFTERTHEREVOLUTIONARYWARANDTHEADOPTIONOFTHEUSCONSTITUTION,THEMAINSOURCEOFREVENUEFORTHENEWLYCREATEDSTATESWASMONEYRECEIVEDFROMCUSTOMSANDEXCISETAXESONITEMSSUCHASCARRIAGES,SUGAR,WHISKEY,ANDSNUFFINCOMETAXFIRSTAPPEAREDINTHEUNITEDSTATESIN1862,DURINGTHECIVILWARATTHATTIMEONLYABOUTONEPERCENTOFTHEPOPULATIONWASREQUIREDTOPAYTHETAXAFLATRATEINCOMETAXWASIMPOSEDIN1867THEINCOMETAXWASREPEALEDINITSENTIRETYIN1872INCOMETAXWASARALLYINGPOINTFORTHEPOPULISTPARTYIN1892,ANDHADENOUGHSUPPORTTWOYEARSLATERTHATCONGRESSPASSEDTHEINCOMETAXACTOF1894THETAXATTHATTIMEWASTWOPERCENTONINDIVIDUALINCOMESINEXCESSOF4,000,WHICHMEANTTHATITREACHEDONLYTHEWEALTHIESTMEMBERSOFTHEPOPULATIONTHESUPREMECOURTSTRUCKDOWNTHETAX,HOLDINGTHATITVIOLATEDTHECONSTITUTIONALREQUIREMENTTHATDIRECTTAXESBEAPPORTIONEDAMONGTHESTATESBYPOPULATIONPOLLOCKVFARMERSLOANTHEEXPLANATIONOFTHETAXREFORMACTOF1986WASMORETHANTHIRTEENHUNDREDPAGESLONGPUBL99514,OCT22,1986,100STAT2085COMMERCECLEARINGHOUSE,APUBLISHEROFTAXINFORMATION,RELEASEDAVERSIONOFTHEINTERNALREVENUECODEINTHEEARLY1990STHATWASFOURTIMESTHICKERTHANITSVERSIONIN1953CHANGESTOTHETAXLAWSOFTENREFLECTTHETIMESTHEFLATTAXOF1913WASLATERREPLACEDWITHAGRADUATEDTAXAFTERTHEUNITEDSTATESENTEREDWORLDWARI,THEWARREVENUEACTOF1917IMPOSEDAMAXIMUMTAXRATEFORINDIVIDUALSOF67PERCENT,COMPAREDWITHARATEOF13PERCENTIN1916IN1924SECRETARYOFTHETREASURYANDREWWMELLON,SPEAKINGTOCONGRESSABOUTTHEHIGHLEVELOFTAXATION,STATED,THEPRESENTSYSTEMISAFAILUREITWASANEMERGENCYMEASURE,ADOPTEDUNDERTHEPRESSUREOFWARNECESSITYANDNOTTOBECOUNTEDUPONASAPERMANENTPARTOFOURREVENUESTRUCTURETHEHIGHRATESPUTPRESSUREONTAXPAYERSTOREDUCETHEIRTAXABLEINCOME,TENDTODESTROYINDIVIDUALINITIATIVEANDENTERPRISE,ANDSERIOUSLYIMPEDETHEDEVELOPMENTOFPRODUCTIVEBUSINESSWAYSWILLALWAYSBEFOUNDTOAVOIDTAXESSODESTRUCTIVEINTHEIRNATURE,ANDTHEONLYWAYTOSAVETHESITUATIONISTOPUTTHETAXESONAREASONABLEBASISTHATWILLPERMITBUSINESSTOGOONANDINDUSTRYTODEVELOPCONSEQUENTLY,THEREVENUEACTOF1924REDUCEDTHEMAXIMUMINDIVIDUALTAXRATETO43PERCENTREVENUEACTS,JUNE2,1924,CH234,43STAT253IN1926THERATEWASFURTHERREDUCEDTO25PERCENTTHEREVENUEACTOF1932WASTHEFIRSTTAXLAWPASSEDDURINGTHEGREATDEPRESSIONREVENUEACTS,JUNE6,1932,CH209,47STAT169ITINCREASEDTHEINDIVIDUALMAXIMUMRATEFROM25TO63PERCENT,ANDREDUCEDPERSONALEXEMPTIONSFROM1,500TO1,000FORSINGLEPERSONS,ANDFROM3,500TO2,500FORMARRIEDCOUPLESTHENATIONALINDUSTRIALRECOVERYACTOF1933NIRA,PARTOFPRESIDENTFRANKLINDROOSEVELTSNEWDEAL,IMPOSEDAFIVEPERCENTEXCISETAXONDIVIDENDRECEIPTS,IMPOSEDACAPITALSTOCKTAXANDANEXCESSPROFITSTAX,ANDSUSPENDEDALLDEDUCTIONSFORLOSSESJUNE16,1933,CH90,48STAT195THEREPEALIN1933OFTHEEIGHTEENTHAMENDMENT,WHICHHADPROHIBITEDTHEMANUFACTUREANDSALEOFALCOHOL,BROUGHTINANESTIMATED90MILLIONINNEWLIQUORTAXESIN1934THESOCIALSECURITYACTOF1935PROVIDEDFORAWAGETAX,HALFTOBEPAIDBYTHEEMPLOYEEANDHALFBYTHEEMPLOYER,TOESTABLISHAFEDERALRETIREMENTFUNDOLDAGEPENSIONACT,AUG14,1935,CH531,49STAT620THEWEALTHTAXACT,ALSOKNOWNASTHEREVENUEACTOF1935,INCREASEDTHEMAXIMUMTAXRATETO79PERCENT,THEREVENUEACTSOF1940AND1941INCREASEDITTO81PERCENT,THEREVENUEACTOF1942RAISEDITTO88PERCENT,ANDTHEINDIVIDUALINCOMETAXACTOF1944RAISEDTHEINDIVIDUALMAXIMUMRATETO94PERCENTTHEPOSTWORLDWARIIREVENUEACTOF1945REDUCEDTHEINDIVIDUALMAXIMUMTAXFROM94PERCENTTO91PERCENTTHEREVENUEACTOF1950,DURINGTHEKOREANWAR,REDUCEDITTO844PERCENT,BUTITWASRAISEDTHENEXTYEARTO92PERCENTREVENUEACTOF1950,SEPT23,1950,CH994,STAT906ITREMAINEDATTHISLEVELUNTIL1964,WHENITWASREDUCEDTO70PERCENTTHEREVENUEACTOF1954REVISEDTHEINTERNALREVENUECODEOF1939,MAKINGMAJORCHANGESTHATWEREBENEFICIALTOTHETAXPAYER,INCLUDINGPROVIDINGFORCHILDCAREDEDUCTIONSLATERCHANGEDTOCREDITS,ANINCREASEINTHECHARITABLECONTRIBUTIONLIMIT,ATAXCREDITAGAINSTTAXABLERETIREMENTINCOME,EMPLOYEEDEDUCTIONSFORBUSINESSEXPENSES,ANDLIBERALIZEDDEPRECIATIONDEDUCTIONSFROM1954TO1962,THEINTERNALREVENUECODEWASAMENDEDBY183SEPARATEACTSIN1974THEEMPLOYEERETIREMENTINCOMESECURITYACTERISACREATEDPROTECTIONSFOREMPLOYEESWHOSEEMPLOYERSPROMISEDSPECIFIEDPENSIONSOROTHERRETIREMENTCONTRIBUTIONSPUBLNO93406,SEPT2,1974,88STAT829ERISAREQUIREDTHATTOBETAXDEDUCTIBLE,THEEMPLOYERSPLANCONTRIBUTIONMUSTMEETCERTAINMINIMUMSTANDARDSASTOEMPLOYEEPARTICIPATIONANDVESTINGANDEMPLOYERFUNDINGERISAALSOAPPROVEDTHEUSEOFINDIVIDUALRETIREMENTACCOUNTSIRASTOENCOURAGETAXDEFERREDRETIREMENTSAVINGSBYINDIVIDUALSTHEECONOMICRECOVERYTAXACTOF1981ERTAPROVIDEDTHELARGESTTAXCUTUPTOTHATTIME,REDUCINGTHEMAXIMUMINDIVIDUALRATEFROM70PERCENTTO50PERCENTPUBLNO9734,AUG13,1981,95STAT172THEMOSTSWEEPINGTAXCHANGESSINCEWORLDWARIIWEREENACTEDINTHETAXREFORMACTOF1986THISBILLWASSIGNEDINTOLAWBYPRESIDENTRONALDREAGANANDWASDESIGNEDTOEQUALIZETHETAXTREATMENTOFVARIOUSASSETS,ELIMINATETAXSHELTERS,ANDLOWERMARGINALRATESCONSERVATIVESWANTEDTHEACTTOPROVIDEASINGLE,LOWTAXRATETHATCOULDBEAPPLIEDTOEVERYONEALTHOUGHTHISSINGLE,FLATRATEWASNOTINCLUDEDINTHEFINALBILL,TAXRATESWEREREDUCEDTO15PERCENTONTHEFIRST17,850OFINCOMEFORSINGLESAND29,750FORMARRIEDCOUPLES,ANDSETAT28TO33PERCENTONREMAININGINCOMEMANYDEDUCTIONSWEREREPEALED,SUCHASADEDUCTIONAVAILABLETOTWOINCOMEMARRIEDCOUPLESTHATHADBEENUSEDTOAVOIDTHE“MARRIAGEPENALTY“AGREATERTAXLIABILITYINCURREDWHENTWOPERSONSFILEDTHEIRINCOMETAXRETURNASAMARRIEDCOUPLERATHERTHANASINDIVIDUALSALTHOUGHTHEPERSONALEXEMPTIONEXCLUSIONWASINCREASED,ANEXEMPTIONFORELDERLYANDBLINDPERSONSWHOITEMIZEDEDUCTIONSWASREPEALEDINADDITION,ASPECIALCAPITALGAINSRATEWASREPEALED,ASWASANINVESTMENTTAXCREDITTHATHADBEENINTRODUCEDIN1962BYPRESIDENTJOHNFKENNEDYTHEOMNIBUSBUDGETRECONCILIATIONACTOF1993,THEFIRSTBUDGETANDTAXACTENACTEDDURINGTHECLINTONADMINISTRATION,WASVIGOROUSLYDEBATED,ANDPASSEDWITHONLYTHEMINIMUMNUMBEROFNECESSARYVOTESTHISLAWPROVIDEDFORINCOMETAXRATESOF15,28,31,36,AND396PERCENTONVARYINGLEVELSOFINCOMEANDFORTHETAXATIONOFSOCIALSECURITYINCOMEIFTHETAXPAYERRECEIVESOTHERINCOMEOVERACERTAINLEVELIN2001CONGRESSENACTEDAMAJORINCOMETAXCUTATTHEURGINGOFPRESIDENTGEORGEWBUSHOVERTHECOURSEOF11YEARSTHELAWREDUCESMARGINALINCOMETAXRATESACROSSALLLEVELSOFINCOMETHE36PERCENTRATEWILLBELOWEREDTO33PERCENT,THE31PERCENTRATETO28PERCENT,THE28PERCENTRATETO25PERCENTINADDITION,ANEWBOTTOM10PERCENTRATEWASCREATEDSINCETHEEARLY1980S,AFLATRATETAXSYSTEMRATHERTHANTHEGRADUATEDBRACKETEDMETHODHASBEENPROPOSEDTHEGRADUATEDBRACKETEDMETHODISTHEONETHATHASBEENUSEDSINCEGRADUATEDTAXESWEREINTRODUCEDTHEPERCENTAGEOFTAXDIFFERSBASEDONTHEAMOUNTOFTAXABLEINCOMETHEFLATRATESYSTEMWOULDIMPOSEONERATE,SUCHAS20PERCENT,ONALLINCOMEANDWOULDELIMINATESPECIALDEDUCTIONS,CREDITS,ANDEXCLUSIONSDESPITEFIRMSUPPORTBYSOME,THEFLATRATETAXHASNOTBEENADOPTEDINTHEUNITEDSTATESREGARDLESSOFTHECHANGESMADEBYLEGISLATORSSINCE1913,THEBASICFORMULAFORCOMPUTINGTHEAMOUNTOFTAXOWEDHASREMAINEDBASICALLYTHESAMETODETERMINETHEAMOUNTOFINCOMETAXOWED,CERTAI