【精】普通话培训资料

【精】普通话培训资料普通话水平测试简介1性质是母语标准语的测试是语言运用能力口语的测试是标准参照性的达标考试2形式口试主要测查应试人普通话的规范熟练程度并认定其等级的国家考试3题型四个读单字读词语朗读短文说话前3个有文字凭借最后一个无文字凭借4等级三级六等等级标准一级标准级甲等朗读和自由交谈时语音标准词语语法正确无误语调自然表达流畅测试总失分率在3以内97100分要求岗位省市级电台电视台播音员节目主持人乙等朗读和自由交谈时语音标准词语语法正确无误语调自然表达流畅偶然有字音字调失误测试总失分率在8以内92969分要求岗位区县级电台电视台播音员节目主持人影视话剧演员配音演员普通话测试员专职语音教师等二级比较标准级甲等朗读和自由交谈时声韵调发音基本标准语调自然表达流畅少数难点音平翘舌音前后鼻尾音边鼻音等有时出现失误词语语法极少有误测试总失分率在13以内87919要求岗位中小学语文教师幼儿园教师对外汉语教师话务解说人员等在国外从事汉语教学要求持有北京或上海的二级甲等或以上证书其他地方证书无效乙等朗读和自由交谈时个别调值不准声韵母发音有不到位现象难点音失误较多方言语调不明显有使用方言词方言语法的情况测试总失分率在20以内80869要求岗位非语文教师公务员等三级甲等朗读和自由交谈时声韵母发音失误较多难点音超出常见范围声调调值多不准方言语调较明显词语语法有失误测试总失分率在30以内70799乙等朗读和自由交谈时声韵母发音失误多方音特征突出方言语调明显词语语法失误较多外地人听其谈话有听不懂的情况测试总失分率在40以内6069960分以下为不入级不能获得普通话等级证书第一项测查要点测查方式读单音节字100个测查内容普通话音节的声韵调分值计算总分10分一个错误扣01分一个缺陷扣005分限时35分钟超时扣分机测到时即止100个单音节字测查范围遍及普通话语音系统所有的声母韵母和声调出现频率均衡难易度基本一致普通话语音系统普通话声母普通话韵母普通话声调普通话声母BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCS发音器官简图1上唇2下唇3上齿4下齿5齿龈6硬腭7软腭8小舌9舌尖10舌面11舌根12鼻腔13口腔14咽头15会厌16食道17气管18声带19喉头声母的发音部位辅音声母发音时口腔里构成阻碍的某两个部位按照发音部位的不同声母可分为七类双唇音BPM齿唇音F舌尖前音ZCS舌尖中音DTNL舌尖后音ZHCHSH舌面音JQX舌根音GKH声母辨正一发准平翘舌音ZCS和ZHCHSH前者发音时舌尖前伸抵住或靠近齿背后者发音时舌尖上举抵住或靠近上腭前部分清平翘舌音根据声旁类推利用声韵配合规律熟读字表练好平翘舌音容易将翘舌音发成平舌音的主要是南方人辽宁人存在平翘颠倒的问题部分山东人将平舌音发成齿间音练习不同组合的自在粗糙松散着重蟾蜍神圣资助支柱木材木柴丧生上升诅咒沼泽裁处春蚕散射深邃声旁类推法举例主驻柱注组阻祖租诗声旁都念翘舌如对峙侍候有恃无恐等单念平舌叟一艘嫂子馊主意瘦例外宗粽子跟踪淙淙崇例外平翘舌音代表字及偏旁举例翘舌音代表字及偏旁举例占章长召者振正支只中朱主专叉查昌场抄辰成虫出喘垂杉舌申生寿疏暑率说平舌音代表字及偏旁举例咋哉脏藏澡曾子资卒尊才采参仓曹测慈词从窜崔萃搓锉村散思桑司四隋遂孙锁普通话声韵配合规律1以UAUAIUANG作韵母的字声母是ZHCHSH如抓耍拽庄床双等以ONG作韵母的字中声母只有S没有SH四和十四是四十是十十四是十四四十是四十谁能说准四十十四四十四谁来试一试谁说十四是四十就打谁十四谁说四十是细席就打谁四十刚往窗上糊字纸你就隔着窗户撕字纸一次撕下横字纸一次撕下竖字纸横竖两次撕了四十四张湿字纸是字纸你就撕字纸不是字纸你就不要胡乱地撕一地纸翘舌音的错误和缺陷主要见于南方方言区相关人群要多练习因为平翘舌音在朗读说话中占的比例较大其中翘舌音又占大约百分之七十对成绩影响很大有问题的同学一定要多花点功夫发翘舌音时不要撮唇声母辨正二区分RL念R时舌尖靠近上腭前部是ZHCHSH的延长音念L时舌尖抵住上齿龈常见R声母的字人如入染然日任热容惹瑞嚷绕扔仍若儒辱练习然蓝让浪热乐仍棱软卵乳汁卤汁必然碧蓝利润立论肉馅儿露馅儿入口路口余热娱乐仍然柔软容忍燃料蹂躏人伦例如缭绕将R发成L是上海等地南方人说普通话较典型的语音错误之一声母辨正三NL的问题主要存在于四川安徽湖南等地两者发音部位相同舌尖都抵住上齿龈只是一个气流从鼻腔出一个从口腔出如不清楚可用捏鼻孔的方法来检验读N时捏住鼻孔就不能发音读L时捏住鼻孔并不影响发音请从南京扬州四川云南江西湖南湖北等地来的同学特别注意练习脑子老子大怒大陆水牛水流男女褴褛闹灾涝灾鸟雀了却奴隶农林老娘来年留念冷暖绕口令练习教练和主力蓝教练是女教练吕教练是男教练蓝教练不是男教练吕教练不是女教练蓝南是男篮主力吕楠是女篮主力吕教练在男篮训练蓝南蓝教练在女篮训练吕楠柳林镇有个六号楼刘老六住在六号楼有一天来了牛老六牵了六只猴来了侯老六拉了六头牛来了仇老六提了六篓油来了尤老六背了六匹绸牛老六侯老六仇老六尤老六住上刘老六的六号楼半夜里牛抵猴猴斗牛撞倒了仇老六的油油坏了尤老六的绸牛老六帮仇老六收起油侯老六帮尤老六洗掉绸上油拴好牛看好猴一同上楼去喝酒N声母字及同偏旁字那乃脑尼内你年娘宁扭农奴诺L声母字及同偏旁字立洛腊来兰览郎劳老乐雷累里离力列连两良凉镣林令留娄录仑声母辨正四FH的问题主要存在于上海郊区闽方言区湘方言区F是唇齿音发音时上齿与下唇内部接近摩擦成音H是舌根音发音时舌头后缩舌根抬起接近软腭摩擦成音发音时有关部位要配合好上海郊区福建湖南的同学注意试一下结婚大风练习理发理化发现花线废话会话肥鸡回击犯病患病绕口令练习由易到难化肥会挥发2黑化肥发灰灰化肥发黑3黑化肥发灰会挥发灰化肥挥发会发黑F声母字及同偏旁字发番伐反方非分峰风夫弗甫福付复H声母字及同偏旁字洪乎忽胡虎化还换皇荒挥回悔会昏避免JQX的缺陷尖音色彩所谓尖音就是将JQX发成ZICISI一般来说缺陷更多发这三个音的时候要注意舌尖不要碰到牙齿背要把舌尖放到下牙床的下面舌根也固定住只能抬起舌面唇形展开下巴收一下否则容易带有尖音色彩港台苏州广东较多又多一类缺陷相比之下J和Q更容易出尖音要注意一下练习基金见解结晶经济前期亲切情趣祈求星星休息细小新型普通话韵母单韵母AOEIUIIER复韵母AIEIAOOUIAIEUAUOEUAIUEIIAOIOU鼻韵母前鼻音ANIANUANANENUENINN后鼻音ANGIANGUANGENGUENGINGONGIONG韵母中的难点音前后鼻音ENINENGING宽泛的ANANG也算前鼻音归韵于N口腔的前部舌尖和上齿龈成阻后鼻音归韵于NG口腔的后部舌根往后往上和软腭成阻上海人往往发不好后鼻音其实上海话里五和鱼的发音就是后鼻音的尾部上海人完全可以发好后鼻音前鼻音要发好是很难的后鼻音更容易纠正一些要考二甲的同学如平翘舌音已经比较好可以抓一抓后鼻音浙江福建等地ANANG容易混AN参照前鼻音纠正ANG照后鼻音纠正即可按难易程度可以先解决ENENG再努力解决INING发ING的时候中间不要加E练习亲生轻生陈旧成就木盆木棚人民人名市镇市政信服幸福诊治整治EN声母字及同偏旁字本辰恩分沈甚肯真门人刃申珍贞ENG声母字及同偏旁字曾成呈丞乘登风丰奉峰更亨吭愣蒙孟朋砰彭仍生誊正争IN声母字及同偏旁字宾今斤尽禁磷林凛民品银频侵擒心辛音因引饮阴银隐ING声母字及同偏旁字兵丙并盯宁定京经井竟敬令陵名冥平青罄顷亭星形性幸英婴萤盈声韵配合规律DTNL不和前鼻音EN相拼例外字嫩所以等疼能冷棱都是后鼻音DTN不和前鼻音IN相拼例外字您所以定听凝丁亭宁都是后鼻音BPMF不与ONG相拼所以蹦捧梦风的韵母都是ENG避免前后鼻音缺陷前后鼻音韵母的发音缺陷主要是不前不后即所谓中鼻音这是上海等地的主要特征要克服这类缺陷主要是归韵要严格按照前后鼻音的发音要领避免I相混把念成I1两者的共同点舌位相同都使舌头前伸舌面前部抬高接近硬腭前部2两者的不同点I是不圆唇音发音时要展唇是圆唇音发音时嘴唇撮起成一小圆孔来自海南福建上海崇明等地的同学请多注意练习不同组合的客机客居风气风趣里程旅程女人拟人渔民移民比喻比翼七律积蓄鲫鱼喜剧履历淤泥羽翼玉器绕口令练习清早起来雨稀稀王七上街去买席骑着毛驴跑得急捎带卖蛋又贩梨一跑跑到小桥西毛驴一下跌了蹄打了蛋撒了梨跑了驴急得王七眼泪滴又哭鸡蛋又骂驴大渠养大鱼不养小鱼小渠养小鱼不养大鱼一天天下雨大渠水流进小渠小渠水流进大渠大渠里有了小鱼不见大鱼小渠里有了大鱼不见小鱼I韵母代表字及偏旁举例I韵母代表字及偏旁举例几及疾即己技离里立丽厉利力尼齐其奇析息夷乙役意义易韵母代表字及偏旁举例居菊句具巨吕区曲取虚胥畜于禺余俞欲予鱼与语雨羽玉域避免OE相混把O念成E东北人容易出现这种情况BOPOMOFO容易念成BEPEMEFE普通话里没有什么例外纠正方法发O时拢成圆形即可练习1那天上山坡把衣服划破怎么去见婆婆2想学播音多听广播避免丢介音U和加介音U在复韵母和鼻韵母中元音U常充当韵头也叫介音如堆DU推TU顿DN论LN等上海等地方言常丢失U韵头还有一种情况正好相反在没有U韵头的音节加上去如类LI内NI嫩NN等在测试中都属于语音错误要注意避免避免复韵母单音化缺陷缺少动程复韵母由两三个元音组成发音时舌位唇形要跟着从一个音到另一个音的移动而变化这就叫动程读复韵母时动程要很明显主要元音要读得准确响亮归音到位听觉上才能字正腔圆优美动听上海等一些地方的人说普通话嘴唇懒得动容易模糊动程单音化造成缺陷练习买卖蓓蕾高潮抖擞加价贴切耍滑罗锅雪月逍遥悠久追随声调的问题什么是声调声调是贯穿整个音节的高低升降的变化声调的作用区别词义SH师SH时SH史SH是四个音节的区别仅在于声调表示不同的意义内容事实实施逝世时世失实史诗誓师失势施事等词语表示不同的意义通过声调区分声调是中文特有的现象有区别词义的作用并给人抑扬顿挫的音乐感区别词义珠子竹子主子柱子第一声第二声第三声第四阴平阳平上声去声调值和普通话调值调值声调的实际读法普通话的调值55高平35高升最低为1依次到最高5214降升51全降调类和普通话调类调类声调的分类普通话调类阴平阳平上声去声普通话声调阴平第一声55高平调阳平第二声35高升调上声第三声214曲折调去声第四声51全降调程度不同地不符合这四种的即构成声调的错误和缺陷声调难点阳平要升高不能带拐弯上声先降后升曲折明显吴粤方言区人要注意克服入声东北人要注意克服阴平阳平过低的问题在测试中发现阳平与上声出现问题较多阳平扬起来容易推迟或扬得不够注意不要读成335334或34上声容易只读半上即只有21造成缺陷扣分的情况非常多这里要特别提醒大家读单字时上声字后面一定要扬起来读词语时后一个字是上声的也一定要扬起来轻声除外另外上海广东等地考生还要注意克服入声音调东北人要注意克服阴平阳平过低的问题什么是入声试一下用上海话读下列音节一六七八十屋北鹿独宿说普通话时要避免短促调读单字测试时要注意1语速要适中太快容易念不完整造成缺陷太慢容易来不及有时也会造成缺陷2不涉及音变每个字都念本调尤其是上声后面一定扬起来没有轻声儿化3如果发现读错可以马上改读一次按第二次读音评判第二部分也一样4声音要响亮否则无法判分5不能每个字念两遍否则机器会乱套6看到不认识的字可以猜因为汉字常有合体字很多合体字都是形声字有时候猜对了也是有的千万不要随意放弃跳过去不读是不对的7读时每个字看清楚避免误读如有指导书其中容易读错的字词表测前复习时可看看记记也能使成绩提高一点单字要读准声韵调扣分争取不超过2分否则难以达到二乙扣分争取不超过1分否则难以达到二甲模拟试卷单字塌亏闻荫某凶乳司别区别钻钻研讯夸略习饿筐旅妞划划分菌细菌顿陷内伤九命泊虐涨涨潮揣怀揣稿痣匹二丢蝉负秦卷卷尺降降伏乖段涌条催购闩纫阿阿姨石石板姜骗犬舜翻邻笙妾喷喷射叶叶片疯让挺光肺此浊御埋埋没臊腥臊黄病残吃倍狠秧涩俩咱俩区姓溶吊财握膜郑跎逆开开水冲酒味很冲足编润紫翁宋伪新和和平扎扎裤脚后带括号的单字为多音字供选择单字读音用括号里的词不要读第二项测查要点测查方式读词语共100音节测查内容普通话的声韵调及上声变调轻声和儿化等三种音变分值计算总分20分一次错误扣02分缺陷扣01分限时25分钟超时扣分机测到时即止音变在语流中由于音节与音节之间或音素与音素之间的相互影响而造成的语音变化称为音变测试中涉及的音变有变调轻声儿化句末语气词啊的音变变调上声变调一不变调重叠形容词变调可不变上声变调非上声音节前念半上口音整形胆量上声音节前念阳平阻挡水井恼火三个上声音节相连最后一个字念完整的上声如果前两个字是定语都念半上如展览馆洗脸水如果只有第一个字是定语这个字念完上第二个字念半上如好领导冷处理双音节词第二个上声字都念完上不变调轻声除外一不变调在测试中如果有带一不的词语要特别注意因为有各种变调现象其规律是一表序数时读原调第一初一一不在单用或词句末读原调统一一楼一二三不偏不我不在非去声字之前念去声一般不安一连不曾一起不等一不在去声字之前念阳平一定不但一夹在重叠动词之间不夹在动词或形容词之间夹在动词和补语之间一般轻读如看一看谈一谈对不起来不及禁不住吃不消重叠形容词的变调格式后面两个音节大部分念阴平红彤彤毛茸茸绿油油金灿灿例外白茫茫两可新大纲已作两可处理单音节形容词重叠儿化时第二音节念阴平好好儿慢慢儿快快儿格式第二音节念轻声后两音节念阴平老老实实结结实实硬硬朗朗舒舒服服但有例外干干净净高高兴兴等朗读复习时照语音提示念说话时如没把握尽量避开轻声轻声是一种特殊的声调形式听起来又轻又短属于一种音变现象只体现在词语和句子里不独立存在念时前一个音节可适当延长后一个音节短促略轻要念出附点感阻塞感短而轻重点在短促不能拖否则容易出方音语调轻声在词语部分必考45个没有标记要自己辨别朗读说话中则大量运用是普通话语音特征的重要组成部分普通话中有一类必读轻声词在读多音节词语朗读短文和命题说话三项测试中如果重读这类词语就要算错误读得不准确就要算缺陷一部分轻声是有规律的但还有很大一部分只是习惯上要读轻声并没有规律可循下面分别说明必读轻声词名词的后缀子头旗子婶子两口子里头舌头想头注意子头不作后缀有实际意义时不能读轻声要读原调如亲子孝子棋子墙头桥头源头代词的后缀们么他们人们咱们这么怎么表示人称的奶奶弟弟婆婆一部分表示物的叠音名词星星猩猩没有规律的必读轻声词需要特别记住比方别扭部分苍蝇称呼窗户答应打扮打算耽误地方东西队伍告诉故事规矩合同胡琴护士机灵脊梁结实快活困难累赘厉害凉快麻烦苗条名字明白模糊木匠脑袋暖和朋友漂亮便宜清楚热闹商量生意什么时候事情收拾舒服爽快晚上喜欢先生乡下学生衣服意思月饼月亮钥匙在乎主意见必读轻声词表有的词念不念轻声意义不一样是非地道兄弟有的词念不念轻声词性意义都不一样买卖动词名词指生意花费动词名词指花的钱造化名词指造物主形容词指有福气东西名词指方向名词指物件大意名词指主要内容形容词指疏忽粗心一般轻声词这类轻声词语在测试中一般来说没有过于强硬的要求但是较高的普通话水平等级对这类词语的要求也更高要想获得一级掌握这类轻声词还是有必要的它们可以使应试人的普通话说得更自然纯粹方位词的第二个字和名词代词后面的方位词底下前面后边心里哪里那里趋向动词的第二个字出来进去上来上去下来下去起来儿化什么是儿化普通话里一种特殊现象就是在音节之后加一个卷舌动作改变这个韵母的读音使它变成儿化韵带儿化韵的词就叫儿化词卷舌元音附着在韵母后两者紧密结合改变韵母音色使之由平舌韵变为儿化韵发音提示卷舌元音ER不能独立发音必须化入韵母发音提示AIUAIEIUEI及所有的前鼻音韵母要把末尾的I和N去掉再儿化后鼻音韵母去掉末尾的NG鼻化主要元音再儿化儿化词在词语部分有45个都有儿字标记不需要自己判别在朗读复习材料里也有提示说话要靠自己运用儿化发音要领儿化词中的儿卷舌时舌尖迅速卷起靠近硬腭前部嘴唇不圆它不是一个独立的音节只是依附在前一个音节后面而改变其读音所以应该把儿和前一个字读得浑然一体成一个音节如果读成两个音节就产生错误读时卷舌动作一定要快要提前各韵尾儿化动作在AOE等后较容易做儿化动作直接卷舌即可在哪儿牙刷儿口哨儿被窝儿逗乐儿打嗝儿IN韵尾读儿化时IN要去掉再加卷舌动作小孩儿一会儿墨水儿收摊儿手绢儿冰棍儿后鼻音儿化韵尾去掉中间元音鼻化气流从口鼻腔同时过发好比较难小熊儿蛋黄儿夹缝儿I儿化加过渡元音E玩意儿棋子儿没事儿U元音鼻化较难发时口腔内部适度打开卷舌动作提前白兔儿爆肚儿兔儿爷桑椹梨核脖颈是否儿化读音不同不儿化分别读SHNHJNG儿化分别读RNRHRGNGR儿化的作用区别词义头头儿信信儿区别词性尖尖儿画画儿有修辞作用表示可爱鲜花儿小脸蛋儿小孩儿表示轻微细小一会儿小不点儿冰棍儿除了上面说的以外还要注意多音字异读词形近字词容易读错的字词等都可以按指导书上所列的进行复习PSC中容易读错的词语种类形近字多音字异读词生僻字及其他异读词什么是异读词所谓异读词是指同一个词表达同一个意思却有两个或更多的读音异读词的准确读音以1985年12月修订的异读词审音表为准见商务印书馆普通话水平测试指导用书上海本447页测试中有关的字音以手册字表和96年后修订的现代汉语词典商务印书馆为准与测试有关的几类异读词关于统读在审音表中很多词后面都有统读二字表示这个字无论在哪里都读一个音如卓隘鄙蝙哺阐雌呆妨刽诲酵框等等未注明统读的表示有几个读音关于文白两读一些词有两个不同的读音在两个读音后分别注明文或语前者指在书面用语中的读音后者指在口语中的读音常见的有薄剥削逮给嚼壳勒露蔓荨翘塞谁等多音字多音字是指在不同的语言环境中某字有两个或两个以上的读音一般来讲不同的读音分别表示不同的意思如挨膀背参差臭揣攒沓脯劲强等记忆方法不同的读音表达不同的意义内容创CHUNG创伤创口重创CHUNG开始做初次做创造创新开创创立创业记少不记多打DD结JIJI片PINPINPSC中出现的容易混淆的形近字一YNJNKKZHUZHUZHUZUTTT匀均磕嗑皱诌绉邹塌蹋榻SUDURUNKUKUKUKUBBP隋惰弱溺垮挎夸跨拔拨泼YNYNZHUZHKUUUUXINGSHNG阴荫浊烛抠沤讴呕响晌RNGRNGDTDRURUNURCHUZHUCHU仍扔堤提若偌诺惹辍缀啜PPIKOKO坯胚考烤拷铐PSC中出现的容易混淆的形近字二JNBNGKUNGKUNGKUNGKUNGGIGIKININ进迸筐框匡眶概溉慨奈捺ZZZNZHNPNBNCUNZUNPIBIPIPI咂砸暂崭频濒篡纂瞥憋撇QIOJICHUCHNCHNCHNCHNDNSHZOSO锹揪瞅阐蝉婵禅掸虱蚤骚XINCHNQIXINYNNONORORO陷谄掐馅焰挠铙饶绕CHUNGCHUNGCNGCNGBIOPIOPIOBIO疮怆舱苍镖剽瞟膘CHUITUNRUDUNZHUCHUICHUICHUI踹湍瑞端惴揣XUNXUNXUNXINXINTUNISU玄眩炫舷弦妥馁绥PSC中出现的容易读错的字词PQSHUGSUXINZUNBN譬如曲折狩猎骨髓纤维编纂濒临ZHCHUTANFNZHNGHJ只身啜泣动弹梵文症结干涸给养HNQIOJUNZHNBXUNYNXU混沌甲壳角逐拘泥占卜眩晕戏谑LIOMNLPOPYNMI瞭望泯灭绿林炮制毗邻殷红阴霾QQIORNGFNDUOZHOYOTIO绮丽躯壳冗长时分拾掇爪牙窈窕GNGXUBIBBCHNGFIJUNI汞穴瘪钵埠舂吠撅啮QIOQXIXUNZ跷祛楔癣渍读一读记一记能掌握这100个词语的正确读音足以证明您的普通话基本功相当扎实了如果还有一些词语读音没掌握不妨读一读记一记碑帖BITI比较BJIO标识BIOZH不妨BFNG猜度CIDU参差CNC茶坊CHFNG茶几CHJ成绩CHNGJ乘客CHNGK处理CHL处女CHN答复DF打擂DLI刁难DIONN斗胆DUDN氛围FNWI风靡FNGM附和FH给予JY号哭HOK喝彩HCI横财HNGC横祸HNGHU花冠HUGUN脊背JBI豇豆JINGDU混浊HNZHU假期JIQ角色JUS脚色JUS教室JIOSH尽管JNGUN禁受JNSHU粳米JNGM句读JDU船舷CHUNXIN创口CHUANGKU辍学CHUXU埋怨MNYUN蛮横MNHNG闷热MNR卡壳QIK看护KNH可恶KW框架KUNGJI累赘LIZHUI棱角LNGJIO蒙骗MNGPIN勉强MINQING模样MYNG抹布MB宁愿NNGYUN呕吐UT跑步POB喷香PNXING剽窃PIOQI嫔妃PNFI栖息QX奇数JSH潜藏QINCNG悄然QIORN翘首QIOSHU请帖QNGTI曲折QZH扫帚SOZHOU山冈SHNGNG省悟XNGW什么SHNME说服SHUF汤匙TNGCH提防DFANG体己TJI挑逗TIODU威吓WIH巷道HNGDO肖像XIOXING校对JIODU兴奋XNGFN星宿XNGXI旋风XUNFNG绚丽XUNL压轴YZHU亚洲YZHU友谊YUY娱乐YL与会YHU咱俩ZNLI轧钢ZHGNG质量ZHLING走穴ZUXU召开ZHOKI卓越ZHUYU发酵FJIO罕见HNJIN读词语测试时要注意1音节的连贯性不能念成单字2后一音节上声除轻声外一定把调值念完整不要只念半上以免造成不必要的缺陷扣分3注意语速和音量4发现读错可以改一次在这一部分考二乙最多只能被扣35分左右考二甲最多只能被扣152分模拟试卷词语取得阳台儿童板凳儿混淆衰落分析防御沙丘管理此外便宜光环塑料扭转加油队伍挖潜女儿科学手指策略抢劫森林侨眷模特儿港口没准儿干净日用紧张炽热群众名牌儿沉醉快乐窗户财富应当生字奔跑晚上卑劣包装洒脱现代化委员会轻描淡写第三项测查要点测查方式朗读短文400字内计分测查内容普通话语音声韵调的准确发音音变语调流畅度语速等分值计算总分30分朗读短文评分标准每错漏添改一个字扣01分声韵母的系统性语音缺陷一类扣05两类及以上扣1分语调偏误视程度扣0512分停连不当包括破句卡壳回读视程度扣0512分有次数规定朗读不流畅与停连相关视程度扣0512分限时4分钟超时扣分机测到时即止朗读短文应该注意的地方测试时朗读作品要注意语音标准克服成系统的语音缺陷注意音变要忠于原作不加字漏字改字外国人名地名按照篇中文字念声韵调熟悉材料理解文义合理停顿不回读不卡壳注意语调指定的文章范围共有60篇在测试时由于应试人无法预测到自己会抽取到哪一篇文章所以对每一篇文章都应该精心做好准备努力发好每个字的字音做到语句流畅语调自然这个部分主要是考查应试者用普通话朗读书面材料的水平60篇文章决不是个小数目而应试人如果真的对每一篇文章都经过了精心的准备认真地读过好几遍的话他的普通话水平一定已经得到了不少的提高了朗读文章确实还有一些需要注意的属于应试技巧的地方应试人除了认真准备好文章的朗读外在测试时应试者绝对不能结结巴巴一定要很流畅地读下来因为一结巴听上去就语句不连贯有读破句的感觉所以应当尽量地控制自己尽量不要人为地制造一些心理压力在测试前准备工作做得比较充分文章已经读得很熟了朗读时就不会害怕了必须记住没有一个人可以拿着朗读材料不做任何准备直接读出来的即使是播音员去参加普通话水平测试他也必须认真读做好准备另外在听录音跟着朗读的时候一定要听清楚一些关键的东西比如平翘舌音前后鼻音轻声儿化上声的变调一不的变调语气词啊的变化较自然地过渡过去即可还有语气的处理问题等等如果有条件的可以找个语音复读机来放慢语速仔细听辨语气词啊的音变及变读规律语气词啊在句中或句末一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变前一音节尾音是I的读呀YA前一音节尾音是U包括AOIAO读哇WA前一音节尾音是N读哪NA前一音节尾音是NG读NGAA前一音节尾音是I2读ZA前一音节尾音是I3读RA前一音节尾音是AO不包括AOIAO和E时读呀YA练习看啊1NA多美的一幅画啊2YA那上面有山啊3NA水啊4YA树啊5WA花儿啊6RA还有许多小动物呢有公鸡啊7YA白鸭啊8YA猪啊9WA羊啊10NGA大水牛啊11WA枣红马啊12YA还有一只小白兔啊13WA多热闹啊14WA是啊15RA画得就像真的一样啊16NGA有些应试者在测试现场进行测试由于文章不熟悉句子一再被读成破句一看这样子就可以知道他事先根本就没有好好看过读过文章不做任何的准备工作就来参加测试又怎能发挥出最好的水平呢在测试时一定要记住绝对不能随心所欲地替作者添字减字或改换其中的词语这样做都会被扣分的因为你没有忠于原作我们在进行朗读准备时就必须看清楚仔细读不要随意加减不要自作主张想当然读肯定是不行的如果已经准备得很充分了就可以很从容地读不要着急语速不要很快不要去赶着读越读越快在语音上就容易出错关于朗读的语调避免读书腔避免一字一顿或一词一顿避免通篇上扬或通篇下抑根据文章基调做到抑扬得当注意词句中的轻声及轻重格式注意语速朗读短文时语气语调要自然读起来轻重抑扬快慢要基本合理避免方言语调避免整篇都是上升下降或很平的调一字一顿一词一顿也都要避免总之听上去不自然的现象都要避免语速也要适当要快看慢读不能太慢掌握好节奏朗读不是朗诵不需要进行艺术处理只要自然流畅地读出来即可如果用朗诵腔用得不得当反而会破坏了自然正常的语气语调正确连贯流畅是主要的美是次要的在测试时经常会碰到这样一些情况有些应试者为了更好地朗读把自己认为读得不太好不够标准的字词重新去读一遍这样做的动机和出发点当然是不错的是为了使自己的朗读得更好些更完美一些但事实上一旦你回过去重新读就得被扣掉分而且扣得比只错一个字更厉害一次要扣05分正确的做法是如果读错了就让它去只管往下读绝对不要回过去读而单字词语发现读错是可以再读一次的朗读中漏添改字破句卡壳重读字顿词顿等都是低级错误为此而影响等级的为数不少大家要将这些低级错误控制在最低限度最好没有以便发挥出自己的最高水平取得较好成绩第三项备考建议多读多练重视语音提示努力克服不良朗读习惯多听示范录音模拟试卷朗读作品1号节选自茅盾白杨礼赞那是力争上游的一种树笔直的干笔直的枝它的干呢通常是丈把高像是加以人工似的一丈以内绝无旁枝它所有的桠枝呢一律向上而且紧紧靠拢也像是加以人工似的成为一束绝无横斜逸出它的宽大的叶子也是片片向上几乎没有斜生的更不用说倒垂了它的皮光滑而有银色的晕圈微微泛出淡青色这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树哪怕只有碗来粗细罢它却努力向上发展高到丈许两丈参天耸立不折不挠对抗着西北风这就是白杨树西北极普通的一种树然而决不是平凡的树它没有婆娑的姿态没有屈曲盘旋的虬枝也许你要说它不美丽如果美是专指婆娑或横斜逸出之类而言那么白杨树算不得树中的好女子但是它却是伟岸正直朴质严肃也不缺乏温和更不用提它的坚强不屈与挺拔它是树中的伟丈夫当你在积雪初融的高原上走过看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树难道你就只觉得树只是树难道你就不想到它的朴质严肃坚强不屈至少也象征了北方的农民难道你竟一点儿也不联想到在敌后的广大土地上第四项测查要点测查方式无文字凭借单向说话3分钟测查内容考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度分值计算总分40分说话评分标准语音标准程度共25分分6档评分一档语音标准或极少失误无方音扣012分二档语音错误在10次以下有方音但不明显扣34分三档语音错误在10次以下但方音较明显或语音错误在10次15次之间有方音但不明显扣56分四档语音错误在10次15次之间方音较明显扣78分五档语音错误超过15次方音明显扣91011分六档语音错误多方音重扣121314分词汇语法规范程度共10分分3档评分一档词汇语法规范不扣分二档词汇语法偶有不规范出现34次语病或出现12次方言词语或方言语法扣1分出现5次以上语病或出现34次方言词语或方言语法扣2分三档词汇语法屡有不规范出现56次方言词语或方言语法扣3分出现7次以上方言词语或方言语法扣4分自然流畅程度共5分分3档评分一档语言自然流畅不扣分二档语言基本流畅口语化较差有背诵腔扣051分三档语言不连贯语调生硬明显背诵扣23分说话不足三分钟每缺30秒加扣3分说话时间少于或等于30秒说话成绩为0应试人不按要求说话如反复纠错简单重复背稿离题复述作品讲故事等测试员要及时干预干预无效酌情扣510分因机测无法干预时相应的扣分办法背作品根据占用时间每分钟加扣5分适量引用且时间较短不扣复述作品根据占用时间每分钟加扣3分偏离话题如明显离题每分钟加扣3分如讲了试题中的两个话题按离题处理如考生未说明所选话题以开始时所说话题为准无效语料即简单重复反复纠错与话题毫不相干根据占用时间按缺时扣分普通话水平测试用话题30个1我的愿望或理想2我的学习生活3我尊敬的人4我喜爱的动物或植物5童年的记忆6我喜爱的职业7难忘的旅行8我的朋友9我喜爱的文学或其他艺术形式10谈谈卫生与健康11我的业余生活12我喜欢的季节或天气13学习普通话的体会14谈谈服饰15我的假日生活16我的成长之路17谈谈科技发展与社会生活18我知道的风俗19我和体育20我的家乡或熟悉的地方21谈谈美食22我喜欢的节日23我所在的集体学校机关公司等24谈谈社会公德或职业道德25谈谈个人修养26我喜欢的明星或其他知名人士27我喜爱的书刊28谈谈对环境保护的认识29我向往的地方30购物消费的感受测试中怎样说话由于一般情况下说话总是比较随意的脑海里思索的是组词成句是表情达意较少去考虑语音问题一般很难做到一边想词一边同时在思考辨别这个字是翘舌还是平舌是前鼻音字还是后鼻音所以对于方言区人士来说这个测试部分是最难把握的最容易顾此失彼即使是北方方言区的人也往往会在这里显露出了他的方言特色来说话应该具有普通话口语表达的特点所以在测试时要求大家做到第一语气自然语句组织随意说话时的语音语调语气等都应该是日常口语时的自然状态也就是说日常生活中你是怎么说的在测试的时候你也怎么说有些应试人为了使自己更有把握把三十篇说话题目都用文字写下来并且一篇篇背出来这是很要不得的平时交谈我们哪有这样说话的总是顺口说来说到哪儿是哪儿所以应试者绝对不要去写稿子去背稿子说话如果变成了背书就成了书面语的朗读了这样说话肯定就不自然了费了太多的力气不说思路也被限定如果到时忘词反而说不下去了第二尽量使用口语词汇汉语书面语中保留了大量的古汉语词汇运用这种词语可以显得比较典雅精练表现力也十分丰富当然是很不错的但这种典雅的语言优美的语句大部分是用在书面语上的比如散文中就经常会有些华丽的辞藻在口语中这种语言就很少会去使用因为它们不够生活化比如乞讨要饭母亲妈妈书面语中往往使用前者口语往往就使用后者显得比较简单明了一位应试者说在一个春光明媚的早晨我们家人都去郊外远足了这语句当然很优美但在生活中谁会这样去说话呢也未免太做作了些吧我们应该说今天天气很好很早太阳就出来了我们一家人到上海的郊区去随便走走注意一定要自然多用口语在测试的时候如果能适当地用些普通话口语带上点儿化比如这件事真有趣儿他已经没辙儿了如果这样的话儿说得多一些就可以显得口语色彩较浓但是切记如果你没有把握说好儿化韵说出来的儿是怪腔怪调的那还是不要那样去说为好第三要多使用短句人们在日常生活中为了使语言简洁明了常常会使用一些短句而比较长的语句特别是带有很多修饰成分的句子在生活中应该是很少见的所以应试者要尽量避免使用长句来表述表达自己的想法应该尽可能地用短句这样才能接近或者完全就是在说生活中的语言了第四避免使用过多的口头禅人们在平时说话的时候常会带上些口头禅会在话语之间用上啊那么就是就是说是吧的话等等与语句无关而是在进行句子组织的一些连接词这些词在测试的时候如果少量地适当地用是完全可以的有时这样使用还能使句子的语气比较舒缓显得比较亲切易于理解有一定的积极作用但不能机械地重复很多遍完全相同的词语甚至于贯穿在说话的整个过程中比如一句话中出现好几次那么那么这个这个就不好因为你这样说话会使话语断断续续显得很不流畅语意也就不够清晰明了了第五要有对象感虽然是面对计算机说话时也要设定一个对象这个对象不能是特别熟悉的人更不能是老乡而是一个刚认识不久的朋友并且普通话不错你不想在他面前表现太差劲不少同学可能有网上语音聊天的经验只不过在测试时是你一个人在说而对方更乐于倾听罢了怎样准备说话说话这个部分是命题的规定了一个话题的范围我们必须根据这个话题来进行构思展开所以应该在测试前作一些准备工作的说话的前期准备工作我们可以从下面几个方面进行第一审题说话部分共有30个话题我们可以把它们分成几个大类记叙描述类议论评说类说明介绍类说明介绍类的题目我和体育我喜爱的职业我喜爱的动物或植物议论评说类题目学习普通话的体会谈谈服饰谈谈社会公德或职业道德谈谈对环境保护的认识谈谈卫生与健康谈谈科技发展与社会生活谈谈美食谈谈个人修养除了以上的题目其他的就是记叙描述类的题目了以上的分类只是一个大概的情况如果谈话的角度不同谈话的内容不同就完全可以兼类有的题目既可以从介绍说明的角度去谈也可以从叙述描写的角度来说完全由说话人自由决定形式不拘第二选材构思根据上面的语体类别我们先考虑构思框架选择材料列出提纲列提纲的目的是为了使说话有条理我们可以思考一下先说什么后说什么分几个部分来说在每一个部分中又可以从哪几个角度来展开谈这些话里面可能我会用上哪些词仔细一点的还可以想一下我用的这些词普通话的正确读法是什么吃不准不太有把握的词在准备时还可以查查词典确定它的正确读音有时同类题型是可以相通的比如我最尊敬的人可以是爸爸妈妈老师这样我们准备了一个题目就可以涵盖三四个说话题了我们可以先大致上作一下归类这样你就不用去准备30个题目了第三注意语音准确词汇语法规范既然是命题说话就与平时说话有不一致的地方平时说话听话的对象是你的同学同事朋友测试时你面对的是测试员或电脑同学听你说话只是在听你说话的内容至于语音上的一些问题也许他已经注意到了但只要不影响交际只要不妨碍他对你的话的语意的理解他就不会来管你随你怎么说去测试员不同他听你说话除了注意你的语意你的表达了解你说些什么外还特别注意你的语音情况有没有翘舌音该翘舌的翘了吗前后鼻音有没有说好有没有入声字同时测试员还在注意你使用了哪些词这些词是不是普通话的词语合乎不合乎普通话的语法规范比如说普通话说吸烟喝酒吃饭这三个动作用的是不同的词如果用上海话来说就都是吃你在说话时就必须说成普通话的习惯用语不能都去吃还有我很高兴上海人说上海话时是说开心的在这里就不能说我很开心或者我老开心的了必须说很高兴另外像玉米不能说成珍珠米对面不能说成对过还有我有吃过等等说话词汇语法不规范举例1请注意文中的上海话词汇和语法那天我回到家里老爸帮我烧了许多小菜好吃得来里面的海鲜是我最欢喜吃的吃下去以后不长时间我肚皮痛得要命上了好几次马桶间人一点力气也没有了好像僵掉了一样老爸一看不对马上去买药吃好药以后咦这药蛮灵光的嘛肚皮一下就不痛了人觉着不要太舒服噢人就是这样有时差一点点也是不行的我肚皮不大好牛奶也不好吃一吃就拉肚子到外地去旅游人家的菜也吃不来在事先准备时可以想一下自己可能会用到哪些词是不是符合普通话的标准你用到的词的语音也可以查查词典搞清楚怎样发音说话词汇语法不规范举例2括号内为规范说法请同学注意举一反三1我肚皮很痛我肚子很疼2后头再没来过信后来再没来过信3不早了你好走了不早了你应该走了4广东话我说不来广东话我不会说5我家住在两楼我家住在二楼6他比你不上他比不上你7我老开心的我真高兴8你唱我帮你伴奏你唱我给你伴奏9你有看戏没有你看戏了没有10我唱歌好过他我唱歌比他好11你唱得好好听你唱得真好听12这朵花好美丽耶这朵花真美丽啊13我紧张透了我太紧张了14真把我气死掉了可把我气坏了15喝少点酒对身体好少喝点酒对身体好16我一定要弄弄清爽我一定要弄清楚17情愿我去也不叫你去宁肯我去也不叫你去第四描述要具体细小在测试现场经常有些应试人在说话时没词他们往往说不到几句话就再也无话可说了有的颠来倒去就说那么几句话有的干脆一声不吭为了促使你说下去测试员在这时常会给你提个头让你找到话题然后继续往下说但即使是再三提醒还是有人再也说不下去了这样就考砸了注意机测是没有测试员帮助的这其实还是准备得不充分我想只要你在作准备时注意从小处着手就可以说多了也就是说讲一件事情要越详细越好比如说你最喜欢的花卉你可以描述它整盆花枝叶的色泽形状新叶长出来时是什么颜色到了秋天它又成了什么颜色如果没有浇水会怎样什么时候发现她有花蕾了花苞过了多少时间大了怎么慢慢绽开的花朵的颜色形状你也可以仔细描摹它开花的季节是春季还是夏季在不同的季节里这盆花有没有变化是怎么变的你平时是怎样观察它的变化的怎样进行分支怎样进行移盆怎样去浇肥浇的是什么肥是不是每天都要浇水下雨天你怎么处理这盆花夏天烈日当头你是怎样爱护它的你喜爱的花卉有没有给你不小心弄死过是怎样弄的你当时的心情如何有没有想办法补救补救成功了吗再如我喜爱的职业1可以有好几种具体地说一说例如教师医生律师会计飞行员空姐护士厨师出租汽车司机航海家等等2我为什么喜爱这些职业理由是比如教师可以让人有知识有智慧医生可以拯救病人解除病人的病痛律师可以伸张正义为人们排忧解难会计可以让单位经济帐目清晰飞行员可以在蓝天上飞行让自己的足迹走遍全国各地甚至世界各国3为了将来实现我喜爱的一份职业我有哪些打算和现实计划比如我应该抓紧时间学习多看些专业方面的书籍充实自己提高自己的文化修养等等4我现在从事的职业是我喜爱的为了做好这个工作我做了哪些努力我是怎样工作的5我现在从事的工作我并不满意为什么我应该怎么办你看这些事情都琐琐碎碎唠唠叨叨细细小小完全可以慢慢说来三四分钟时间哪里够用啊在测试现场怎样说话在这里教你一个小窍门说话得慢慢说也就是吐词稍稍慢一点注意句间停顿要短不能有说说停停的感觉语速慢有诸多好处第一可以一边说一边想下一句该说什么怎么说因为你是一句连着一句说的说话中间的停顿就可以恰到好处不会有断断续续的感觉第二可以比较注意自己的发音该读前鼻音的往前靠一靠该读后鼻音的也尽量读到位入声不要带进去字音可以发完整第三可以注意自己所使用的词语甚至还可以斟酌一下用什么词语来表现更为恰当可以不带出方言词语可以不说不符合普通话规范的句子第四你说话的内容就可以有所减少错误率也就相应减少说话要说得标准总是比较难的这里靠的是日积月累天长地久没有这些时间和精力扑在上面要想在说话部分拿个好分数那根本不可能所以如果平时的基础不是最好必须抓住不放的是前面三个部分的测试特别是在60篇文章的朗读上一定要想法少扣分而这是较容易做到的因为有字可以看有录音磁带可以给大家模仿只要多花时间和精力去读就是了前面的分少扣了那么即使在最后的说话部分错误较多只要你说话说得比较流畅自然三分钟很自然地说完了那么二级乙等甚至二级甲等的水平也都是可以拿得到的说话测试须知1前三部分是机器评分本部分仍为人工评分2每个话题可准备4分钟的内容以免到时语速一快不到3分钟就说完了注意本部分不允许提前结束跟前三部分不同说话要求有头一开头交代清楚话题说时始终不离话题三分钟到即结束不说完没关系3尽早进入话题与话题无关的尽量少说最好不说4不要说太