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文档简介

人教标准版一年级上册第五单元连减教学目标、使学生初步理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。、培养学生的记忆能力和想象力。、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重点理解连减的意义，掌握连减的计算方法。教学难点把第一步减得的结果记在脑子里，再参与第二次运算。教具准备例题图片，10个三角形片，复习用连加口算卡片。学具准备每个学生准备10个三角形片。教学过程一、复习旧知口算。142433L50327L243370指定两题让学生说一说计算过程210以内的减法。103869244749063107841067631二、新授。1、师大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。2、学习连减出示挂图。问先有几只鸡老师移动2只鸡，表示走了。问走了几只还剩下几只用什么方法计算怎样列式学生回答，教师板书82。老师再移动2只，表示又走了2只鸡。问又去掉几只还剩下几只问谁能说一说这剩下的4只鸡是怎样算来的问那么也就是说是几减几再减几随着学生回答，老师在82的后面接着写“2”。师这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是我们今天要学习的新知识连减。板书连减师算式读作8减2再减2。师连减的算式怎样算呢谁能根据连加的计算顺序，说说这道连减算式先算什么，再算什么板书计算过程。指名学生口述计算过程。小结。三、巩固练习1、第65页“做一做”。2、练习十四的第4题。要求仔细观察，弄清图意，填空并计算。3、练习十四的第5题。说一说各题应把哪个数记在脑子里。直接说出各题得数。四、课堂总结1、引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。2、教师对学生的学习情况进行小结，
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