小学音乐戏曲进课堂之我见

1、小学音乐戏曲进课堂之我见戏剧是一个综合性艺术，它融歌唱、舞蹈、杂技、美术于一炉，戏剧文化资源宝贵，生命力强。 戏剧所反映的爱国热情、善恶分明、团队合作，这些表达着不同思想的剧目对培养学生的人生观和集体主义精神，锻炼他们互相配合的能力是大有好处的。舞蹈与戏剧被视为真正学习以外的点缀。小学学习既是启蒙学习的开始，也是树立人生观、价值观的重要时刻，在小学音乐教育中加入戏剧学习，不仅可以丰富音乐教育内容， 同时也让学生们继承戏剧精神，传承戏剧艺术， 并在一定程度上得到创新， 对弘扬祖国的传统文化，加强校园文化建设，提高学生艺术鉴赏水平、 审美能力和理解能力大有裨益。所以说在小学音乐教学中加入戏剧教学，

2、不仅丰富了学生们的艺术内涵，更是小学音乐教学改革的发展趋势。戏剧走进小学音乐课堂是一个创新，也是弘扬中华传统艺术文化的一个举措，本人结合教学实践，谈谈对戏曲进音乐课堂的一些看法和经验，希望能促进戏剧教学的发展并激活小学音乐课堂教学。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。一.戏剧引入小学音乐课堂的意义戏剧是我们中华民族文化艺术的精髓，它是一种综合性的艺术形式， 是一种通过唱腔、 脸谱、表演等生动的艺术现象来表现社会生活等的高雅民族艺术。“自古以来，戏剧和教育就有着千丝万缕的联系 ”。但现行的小学音乐重音乐知识的传授，轻音乐素养的培养，重课本音乐的被动教学， 轻学生生活音乐的主动学习。 这样的音乐课会显的单

3、调无趣，难以调动学生们学习的主动性， 也丧失了音乐课本来的特殊趣味性。现在的学生接触更多的是流行音乐和国外的时尚音乐， 对于我们民族传统的艺术形式不了解，甚至是不知道， 流行歌曲小学生都能唱上几句， 但是提到我们民族艺术戏剧，没有几个人能唱的出来， 还有一些学生根本不知道什么是民族艺术 ,这些都从一定层面反映出我们的民族艺术不被重视，长此以往会慢慢被淡忘，甚至是遗忘。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。、二、在戏剧教学过程中要注意的问题()所有的学习，不论年龄，只要是适合儿童成长发育所需的，都能由戏剧学习媒介来完成。戏剧活动是运用儿童已有的知识、理解力、兴趣和语言，然后在某些领域发展延伸，所以戏剧能强

4、化激发儿童在每个领域的学习。戏剧还能助长孩童语言发展与解决问题的能力，除了帮助他们对于过去、 现在和未来的知识与理解， 更深化其对人类复杂生活的理解，特别鼓励团队合作的行为，引导延伸其想象力。如:我上红灯记这一课时，首先，我会以导入，让学生欣赏一段，简介人物身份以后提出以下问题：残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。这几个人物之间的关系是怎样的？这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点？体会现代京剧和传统的京剧相比有哪些不同？给你带来什么不同的感受？让学生发挥他们丰富的想象力，来分析、解决这些问题。()教室里的情形大多数是，无论儿童的年龄是几岁，课堂里所有的时间都是老师掌握大部分的主导权， 儿童没有这样的

5、权力，应巧妙转移教室内的主权到儿童身上，注意师生角色的转换。只有在老师和学生是同伴的关系下进行戏剧活动才能唤醒彼此的情感、思考和语言的行动。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。()教学过程教师须灵活安排，儿童做决定的时机，以及何时征询学生的意见，而且确定那正是这个课程可运用的建议， 以利于戏剧课程的进展。 所以全部的过程需要经过仔细思考。 当然对儿童及其发展阶段越了解， 便越有助于课程的展开。 因为这些了解， 对计划以及如何运用这些响应相当重要。有时采用儿童的想法对课程的发展较好，有时却是要自己引导出后续的课程步骤。通常一堂好的戏剧活动课里，前者出现的频率较高。这些课程设计的完美，除1 / 3了戏剧经

6、验的架构提供外， 儿童的建议能不能被满足也是相当重要的。如一次我在上 天仙配这一课时，本来是安排两人男女对唱，这时候有个学生跑过来说：“老师，可不可以让其他同学一起来参加表演呢？比如在旁边演些花啊、草啊之类的呢？我一听觉得建议很好，立刻采用了这位同学的意见， 让更多的同学积极参与到表演中去。这样的做法充分的调动了孩子们的积极性，还使他们觉得自己的建议得到了尊重，更能激发他们学习的热情。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。四戏剧教学应该注意和遵循的一些事项多听戏剧是听觉艺术，新课程标准指出“遵循听觉艺术的感知规律， 突出音乐学科的特点”，这是音乐教育的知道思想。戏剧的学习最重要的就是听，音乐专家曾说过：“

7、一首音乐如果反复听次以上便会终身难忘。 ”教师在教学过程中，应该创造机会采用不同的教学手段让学生反复的听。可无意识中听，也可有意识的听（带着问题听，律动听 ）。如在进行黄梅戏夫妻双双把家还教学时，我会这样做：首先，先放一遍戏剧录音，让孩子们切身感觉到这首黄梅戏的魅力。 然后再一句一句的放给他们听，同时让他们跟着一起唱，如此反复，孩子们很快就能学会。并且要求有条件的孩子能自己买一个戏剧的光碟或者磁带回家反复聆听。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。做好课前预设 .教师自己课前一定要参透教材 ,给学生一杯水 ,自己至少要有一桶水 ,找出戏曲中的难点 ,例如是节奏难 ,还是旋律跨度大音准难把握 ,或是戏曲风格

8、难把握等等。例如黄梅戏夫妻双双把家还中的难点便是要求唱腔要圆润， 还带有部分方言，如 “绿”就唱成 “”，这些都是教师在课前需要了解并熟练掌握的。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。鼓励学生自学有句古语是这么说的：“不教之教为最高之教”。音乐课也同样要鼓励学生自学，培养学生独立学习音乐的能力，让学生认识到就算没有老师也照样可以学音乐。要注意的是， 并不是让学生漫无目的的乱学一通，教师同样要精心设计，要引导，要有组织。自学前要提出要求，给学生提供自学的方法等等。形式也可以丰富多样，可以是分组分内容学习，也可以全班一起学习同一内容， 自学成果的展示可以用比赛等形式进行， 不管自学的成绩有多不理想， 哪怕是

9、学生唱走调， 只要学生有点滴的进步， 教师都要积极鼓励表扬， 让学生对音乐学习充满了信心和兴趣。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。强化基本技能训练强化基本技能训练是学好戏剧的基础，只有基本技能达到一定的水平以后才能把戏剧演绎的淋淋尽致。 在学生知道了一些专业知识以后，选择一些学生自己比较喜欢的戏曲来练习，以此来增加学生的兴趣。如戏曲谁说女子不如男，尽量使学生能由浅到深，由易到难，循序渐进地学习。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师， 现在的孩子主要受时下流行音乐的影响较深，对戏剧却很少接触、 了解，如何激发学生对戏剧的兴趣是上好戏剧课的第一步。 我们的教师可以通过以身示范， 让孩子们切身感受到戏剧的魅力 ,也可以通过多媒体、录像、带孩子观看戏剧演出来激发他们对戏剧的热爱。 如当要求儿童扮演故事时，通常只有部分儿童愿意参与，其它的只愿意在一旁观看。会主动扮演角色的儿童，是较自信且外向，而羞怯的，则会躲在一旁，心中祈祷着永远不需要参加演出。 对于这部分孩子我们的教师必须要想尽一切办法来激发孩子们对戏剧的兴趣，这样才能更好的进行戏剧课堂教学。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。三结语音乐教育丰富了