六年级上语文导学案-12用心灵去聆听1人教新课标_第1页
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文档简介

1、用心去聆听导学案1. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习 2能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏目标 珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。学习学习内容学生活动步骤1自由朗读故事， 注意把句子读通顺、读正确，读得不1完成练习。畅的地方再多读一遍。2组长检查习2给带点的字选择正确的读音，用“”表示。题完成着（zhozho）迷名字（z zi ）召（zh3解决生字新ozho）唤告诉（ ssu）词，有感情朗读3默读课文， 我知道：在生活中，善良的人们无处不在，课文。一、即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”

2、向4 不懂的地方记课前你奉献上她真挚的爱心。用心灵去倾听是一篇录下来。预习（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。4简要概括文章记述了一件什么事情？5认真读了课文，我还有以下几点疑问：自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”1选择自己喜哪些帮助。欢的读书方式，完成习题。2小组交流，说出自己的问题并解决其他同学的问题，学会倾听并表达二、自己的理解。小组这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些3组长做一下合作内容感动了你？请默读全文，用“”画出感总结。探究动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。（学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同

3、组合作朗读，体会人物内心情感。）3“这只可爱的小鸟， 它要到另一个世界去歌唱。 ”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？4课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗？相照应的句子：她沉默了一会儿，说： “我希望你的手指已经好了。”相照应的句子：汤米，我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子：三、达标训练1完成练习。读一读，抄写下来。苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、三、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善达标良的心鼓励“我”要乐观对待生活。训练小练笔：续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。但是我非常想认识苏珊。因为因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？读读记记。悔悟 疏忽 恶骂 暴跳如雷 粗声恶气 懦弱可怜不可磨灭 茫然失措 吹毛求疵“爸爸”说自己错了，

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