一年级下语文教案-棉鞋里的阳光人教新课标

1、一年级下语文教案棉鞋里的阳光| 人教新课标教学目标1认识“棉”、“照”等13 个生字，积累“棉鞋”等词语，会写生字“放”。2正确、流利地朗读课文，指导学生有感情地朗读对话。3有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重难点1. 教学重点：认记生字，有感情朗读课文。2. 教学难点：学会体贴长辈的思想品质。课时安排1 课时教具准备课件、课文插图。教学过程一、谜语导入，揭示课题1同学们喜欢猜谜语吗？课件出示谜语，让学生猜一猜。2. 你知道阳光能给我们带来什么呢 ? 指名说。3阳光能给我们带来温暖、光明，万物生长离不开阳光。今天我们来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光。( 学生齐读课题 )4读了课题，有的同

2、学可能想问：棉鞋里怎么会有阳光呢？让我们带着这个问题一起走进课文去看看吧。二、初读课文，学习生字1（出示自学提示）自由读课文，读准字音，读通顺句子。读完后标一标自然段，圈出文中的生字，多读几遍。2课件出示本文的生字( 带有拼音 ) ，请小老师范读、领读，多种形式读。3. 摘掉小帽你还认识吗？去掉拼音读生字。 指名读，开火车读。 看哪列火车开得快、开得稳。齐读生字。4. 鼓励孩子用自己喜欢的识字方法识字。同桌说一说。（ 1）被 ：认识衣字旁，凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。（ 2）加一加：晒（日 +西） 睛（目 +青）（ 3）猜字谜：一条白毛巾，挂在木头上。（棉）家中人一口。（合）5生字宝宝

3、拉着朋友出来，让我们读一读。齐读词语。三、学习课文，朗读感悟1指名分段读课文， 思考：课文中都有谁？他们做了什么事情？板书：妈妈小峰奶奶2小峰是怎么说的 ?妈妈是怎么回答的 ?读课文 1 至 4 自然段，用横线画出小峰说的话，用波浪线画出妈妈说的话。( 指名读一读 )3. 分角色读一读小峰和妈妈的对话。4想一想：妈妈为什么要给奶奶晒棉被?( “阳光钻进棉花里”，棉被更暖和)用上“因为 , 所以 , ”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。5. 妈妈给奶奶晒过棉被后，奶奶盖上会很暖和。（ 1）指名读第 5 自然段。（ 2）读一读奶奶说的话。她舒服地合上了眼睛。 （学着奶奶的样子做一做动作）（ 3）齐读

4、这一段。四、再读课文，理解内容小峰知道了棉花被阳光晒了会变暖和后，他又是怎么做的呢?（同桌合作学习 6 8 自然段）1. 思考：小峰是怎么做的呢？他是向谁学的？他为什么这么做？（ 1）指名说。读一读小峰给奶奶晒棉鞋这一段。（ 2）体会省略号的用法。想一想：省略了什么？（ 3）小峰为什么“轻轻地”？2. 奶奶起来发现了什么 ?她是怎么说的 ?指名读一读。（ 1）出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么 ?朗读时，要读出奇怪的语气。（ 2）用“咦”说一句话。(3) 奶奶感到怎样 ?幸福吗？为什么 ?3. 小峰又是怎么说的。齐读第8 自然段。4. 分角色读小峰和奶奶的对话。5. 小峰为什么要给奶奶晒棉鞋 ?( “棉鞋里也有棉花”，晒过以后， “棉鞋里有好多阳光” )用上“因为 , 所以 , ”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。6想一想：小峰是个怎样的孩子?五、课堂检测小峰看见晒棉被，也把 _的棉鞋摆到阳光晒到的地方， _ 把脚伸进棉鞋里，棉鞋好暖和，小峰甜甜地_ 。小峰真是个 _的好孩子。六、拓展延伸学了这篇课文 , 你明白了什么 ?你应该怎样做 ?总结：教育学生从小要孝敬老人, 体贴长辈。七、指导写字1. 课件出示生字 : 放。引导学生观察这个字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。2. 学生先书空、描红，再练写。注意提醒写字姿势，做到三个一。