初中英语优秀教学设计(2)

1、1.words and expressions in this unit .2.target language :are you going to the party ?yes , i am . i m going to wear my jeans .if you do , you ll have a great time . you should wear your cool pants .3.掌握 在 行 表示将来 (present progressive as future ).4.学 条件状 从句 : if + will . language points（ 言点） 言技能目 .章 名

2、称八年 下 unit5(secitona1a 2c)学 1本 是人教版新目 英 八年 下unit5 if you go to the party,youhavell a great time! 的第一 。本 元以 decision making 为话题 ,从学生熟悉的 party 出 到 于未来 的探 ，鼓励学生做出自己的决定，并 一决定所 来的 果 行 。通 “talk about consequences 来”学 if 引 的条件状 从句，掌握用 be going to 来表示将来的 ，正确使用情 should 。sectiona 部分以一副在 生活中的 画 开篇。 引出了学生在 新 言

3、需要用到的重点 ，新的表达方式呈 在人物 上的气泡中，从而使学生很容易理解和 新 言。用”if you do, youwill you should ”句型及 来 学生熟悉的party， 接下来是几个循序 的 活 ，学生独教材分析学 者分析教学目 teaching aims anddemands立， 或 成小 完成多种 。 使学生在完成任 的同 学 言， 并培养学生 立正确的人生 。在 sectiona 中，涉及到了三个 ： 一：以不同的方式去参加聚会会出 的各种 果。 二：在各种可能的 行一次班 聚会会出 的各种 果。 三：在参加 end of year party 如果不遵守聚会 会出 的

4、各种 果。本 是一般将来 的延 ， 正确运用 个 提供 景，也 条件状 复合句的学 奠定基 ，具有承前启后的作用；就整个 元来 它既是本 元的基本 言内容，又 本 元的知 展和 言 合运用奠定基 。八年 学生已 学 一般将来 和一般 在 ，已了解了 两种 的肯定句、否定句、一般疑 句等形式。 首次接触 if 引 的条件状 从句，在接受上会有一些 度， 就要求教 在引入的 候要多从学生的角度思考。 在口 运用中判断 if 条件句的主句、 从句也 会存在一定的困 。 在运用一般将来 和一般 在 也 会 生混淆。teaching aims（教学目 ）（1）能用 if 引 的条件状 从句来作出假 ，用

5、will 来 果，如： if you do, you ll be late.（2）能用 “i think i goingm to ”来表达作出的决定， 如：i think i m going to the party with karen and ann.;. 言知 目 （1）正确运用if 引 的条件状 从句，如：if you do, you will have a great time.（ 2）正确运用表示将来 的句型，如 :i m going to wear my newjeans.are you going to the party? yes, iam.（3）运用 what 对 if 引

6、 的句子所 生的 果 行提 ，如：what will happen if they have a party tonight?emotion & attitude（ 1）本 元 section a 主要 “party ”展开 ， 近学生 生活，可以提高他 的学 趣，用英 来表达自己的意愿；（ 2）了解国外学生在开 party 遵守的 ，同 和国内的 行比 ，了解中西方文化之 的差异。teaching important 学 运用 be going to 和 will 构成的一般将来 。and difficult pointsif 引 的条件状 从句。 情境法、口 交 法、 pairwork 。

7、 通 开放式教学情境，两人一 合作交流，使学生在具体的 teaching method 言 境中感受 if 条件状 从句的用法。信息技 用 音，多媒体 件教学 程教学活 教学内容 意 t: hello ,everyone! today is friday,what will you do this sunday?ss： i willt: this sunday is my friend s birthday,i will go to the party this sunday.i will have a good time this sundayi think if i go to the p

8、arty, i ll have a good time.由 生 自然 入新 。stepone: leading-in 近学生生活，容易激 学生的学 趣t: today we are going to learn unit 5 if you go to the party, you llhave a great time!step two:step 2 pre-taskt: what will happen tomorrow ?sb page 34 , 1a . 置情境 入新句型。;. if you have some money, what will you buy? you go to sc

9、hool by bike because your home is very far from theschool. if you walk to school, what will happen? if you are late for school , what will happen? there is going to be a party in our school next week. i will go to theparty. if i go to the party, i will have a good time. how about you? help students

10、answer if i go to the party, i will have a great time too.t: if 引导一个条件状语从句当主句是一般将来时时， if 引导的从句必须用现在时来表示将来可能发生的动作或存在的状态。t: first, look at the four pictures ,what the pictures are about. second, ask two students to read the conversation in the firstpicture.s1:i think i m going to gotheto party withkar

11、en and ann.s2:if you do, you llhave great time. vactiona pair of jeans一条牛仔裤let sb in 允许参加；允许加入其反义词为let sb out.师生互动总结语法。通过谈论图片学习 if 条件句，留下直观印象。以看图对话形式操练语法。讲解单词;.have ss match the statements and responses t: karen and ann also want to go to the party with me. if we go theparty, what will happen? pleas

12、e look at the picture and match the statements with responses below.ss:.t: are they right? please listen and check your answers.step 3 while-tasksb page 34 , 1b .pariworkt: please look at the picture and make conversations in pairs. (the students ask and answer in pairs according to the picture.)ask

13、 some pairs to present their conversations to the class .sb page 34 , 1c .拓展巩固if 条件句 构和用法.通 听力 ， 巩固新句型的使用，并 答 果。以小 的方式， 学生自主 ，培养学生 的能力利用 chant 突出本 的重点。;. 出 (get up late; eat too much; help others; watch too muchtv; get enough exercise) 出例子：例如： a: i think im going to .b: if you , you ll两人一 用所 。表演 。if

14、 he _(go) to the movies, he won t finish his work.if he _(become) adoctor, he can help others.if you _(have )time, we will go to the park tomorrow.t: is it easy to organize a party?andrea is a monitor. she will have aclass party. but he doesn t decide when to have the partywhatandtodo at the party.

15、now andrea andmark are talking about it. do youknow what they are talking about?please listen and number the phrases in the order you hear them.sb page 35 , 2a & 2bs1:.t: listen again and answer the following questions. s1: .(ask some more students to tell their answers.);.step 4 post-tasksb page 35

16、 , 2c .step 5task4pair workt: please look at the chart above and make conversations in pairs. for example:a: ok, when is a good time to have the party?b: let s have it today.a: if we have it today, half the class won t come.(the teacher gives the first example on the screen and then the studentsprac

17、tice in pairs.)t: which pair can act it out ? ss: .t: maybe some students will play computer games after class. i like surfing the internet. if you surf the internet, what will happen? pleasework in groups of four or five.ss:.t: i think you will learn a lot by surfing the internet. but playing compu

18、ter games a lot is bad for you. you should study hard and then you will be happy. 行表演，促 其余的学生 真听。 上网 学生的影响。step 6 grammar focus.ask each group to write down as many sentences like those in thegrammar focus as they can.;. 学生 察黑板上的t: what have you learned in this lesson? who can sum up ?句子并 出 if 条件句s1: .中，主句用一般将来 堂小