一年级上册数学教案-第8单元第19课时复习(2)｜苏教版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、第 19 课时复习 (2)【教学内容】教材第 7879 页复习第 611 题。【教学目标】1. 使学生进一步体会加、减法相关计算间的联系, 提高 10 以内加减计算的能力 ;感受加、减法在解决问题中的应用, 能根据要解决的问题说明自己的思考过程或想法 , 发展分析、推理等初步思维能力。2. 使学生逐步养成认真思考、互相交流的意识、习惯 ; 体会同一问题可以从不同角度观察、思考 , 感受具体问题的多面性。【教学重点】相关口算和加、减法实际问题。【教学难点】相关口算和加、减法实际问题。【教学准备】ppt课件、口算卡片。教学过程教师批注一、复习旧知 , 引入新课1. 用卡片出示 10 以内加减口算题

2、 , 让学生说得数。结合口算题 , 选择加、减法题让学生说说算式表示的含义 , 并根据算式含义强调 : 把两个部分的数合起来 , 用加法算 ; 从一共的数里去掉一些 , 要用减法算。2. 引入新课。上节课我们复习了10 以内的加减计算 , 这节课我们继续复习。( 板书课题 )二、复习计算1. 填加法里的未知数。(1) 做复习第 6 题。学生填写括号里的未知数。 交流练习结果 ,选择两题说说怎样想的。(2) 出示 110 的数字卡片。 学生有序地说一说 , 教师把得数是10 的两张卡片放在一起。 让学生依次看每组卡片 , 说两道得数是 10 的加法算式。教师板书。2. 连加、连减、加减混合运算。

3、(1) 做复习第 7 题。学生独立填写得数 , 然后交流得数 , 说说是怎样算的。(2) 口算。出示连加、连减和加减混合算式 , 让学生直接口算得数。3. 比较式与数的大小。让学生把复习第8 题算一算、填一填。交流比较结果。讨论交流 : 算式和数怎样比较大小 ?三、复习解决实际问题1. 整理解决问题的方法。 让学生看复习第 9 题, 同桌依次看图互相说三句话。先填一填 ( ) 里的数 , 再写出解决问题的算式, 自己独立完成。2. 做复习第 10、11 题。学生自主完成 , 教师组织交流、检查。四、全课小结通过本节课的复习 , 你有什么收获 ?五、布置作业同步课时练习相关习题。【板书设计】【教学反思】 成功之处 通过复习 , 进一步归纳填未知加数和连加、连减混合运算的计算方法 , 以及式和数的大小比较方法, 能正确口算结果 ; 归纳解决问题的思考方法,能联系加、减法的含义正确列式解决实际问题。 不足之处 学生对于问题的理解能力不强, 有学生不会用语言表达出来。 再教设计再教学时, 要注意在让学生思考问题的过程中体现教师的

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