[x-x学年部编本人教版八年级语文下册期末测试题(含答案)] xxxx～x八年级第二学期

1、x-x学年部编本人教版八年级语文下册期末测试题(含答案) xxxxx八年级第二学期一、基础知识积累与运用（共27分）（一） 捐赠天堂（10分） 由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。 余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威

2、力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1h3 甲 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者

3、之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？ 乙至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 17、甲文选自 乙文作者是 (2分)18、解释加点的字。(2分)去 （ ） 忧谗（ ） 蔌 （ ） 觥筹 （ ）19翻译下面句子。（4分）（1）不以物喜，不以己

4、悲。（2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。20甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ (2分)21甲文中的“古仁人之心”是指 “二者之为”是指 ，乙文中写了 、 、 、 四个场面。(4分)22从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，乙文表达了作者 的思想。(4分)23、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2分)。四、诗歌鉴赏花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵的沃

5、土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇文章。提示：文体不限(诗歌除外)，书写工整，卷面整洁，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。一、基础知识积累与运用（30分）1.d 2.c 3.b4.b 5.b6、7、8、略9、答案：无定式。提示：第段，徐动情地说；段，徐轻叹着说。可仿照继续写，也可自创。10、同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。11、这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的

6、胸前；听神话般地听他讲述。无声地淌下泪来；多希望自己原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。12可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、

7、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。13（1）特征：同一地发生，持续时间可短可长（1分）；依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）。14原因是：主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制（1分）。主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击。或“动态应力”是余震的罪魁祸首（1分）。（意思接近即可）15作比较或列数字。（1分） 其作用：（1）作比较：把第一天和第十天的余

8、震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。（2）列数字：用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。（任意回答一种即得1分）16不设统一答案，以下两个答案仅作参考。a“到目前为止”，是一表限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来（1分）；若去掉后，与客观实际不相符（1分）。b“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符（1分）。17、 岳阳楼记 欧阳修18、离开；担心人家说坏话；菜蔬；酒杯、酒筹19、（1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。略20、指阴天登楼的人； 他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”21、不以物喜，不以己悲；指因“阴”而“悲”和因“晴”而“喜”的两种不同的心情；滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉22、描写抒情议论 ； 记叙描写 ；“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复；与民同乐23、他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神