童年的秘密.ppt

1、童年的秘密,【意】玛利亚 蒙台梭利,主要思想,儿童拥有积极的精神生活 儿童心理发展具有敏感期 儿童心理发展的岐变现象 儿童教育的目的和原则 成人与儿童,蒙台梭利提出，“儿童不仅作为一种肉体的存在，而且还是一种精神的存在”。“儿童拥有丰富的潜力、积极的创造本能，能从外部世界获取各种印象和文化模式”，有一定选择地进行吸收，积极地适应外界环境，从而使各种能力和个性得到发展，并逐步趋于完善。儿童拥有一种积极的精神生活，儿童的精神深深地隐藏着，并不立即表现出来。,“对一个新生儿的保护，不仅仅是使他避免受到伤害，同时也应该采取措施使他的心理能够适应周围的世界。”儿童在与外界环境接触的过程中，会积极调动自己

2、的意志，锻炼自己的各种能力。儿童会逐渐表现出令人惊叹和不可思议的心理活动，“在儿童的心灵中有着不为人知的神秘，随着心灵的成长，会逐渐显现出来。像生殖细胞在发展中遵循的某种模式一样，这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程中才能被发现”。儿童通过自己的努力呈现出特有的个性。在某种意义上讲，儿童成为了自己的创造。,蒙台梭利还提出，儿童的精神生活必须经过相当长的时间才能完成，而且是秘密完成的。她把成长中的婴儿视为精神的胚胎，“正如胚胎变成儿童，儿童变成成年人一样，人的个性也是这样通过自己的努力而形成的”。因此可以说：“婴儿是成人之父。”蒙台梭利把婴儿的这种神秘力量看作是某种神圣的东西，主张成人应该鼓励他

3、们表现出来，强调也正是处于这个创造性的时期，才使得每个儿童拥有不同的个性特征。,蒙台梭利指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊的敏感期”，它是一种暂时的倾向，仅限于获得一种特殊的品质，一旦这种品质或特性获得之后，这种特殊的敏感性就消失了。“这就像一束光从内部射出来的，或者就像电池一样能提供能量。正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。”,秩序的敏感期 细节的敏感期 行走的敏感期 手的敏感期 语言的敏感期,蒙台梭利观察到在一个儿童身上可能同时出现几种心理岐变的情况。儿童心理发生岐变的根源是“由于儿童在其发展过程中，遇到一个敌意的和不相容的环境，使儿童不能实现自己的发

4、展的原始计划，无法在实体化的过程中发挥他潜在的能量”。蒙台梭利指出，不恰当的教育情况也可能成为儿童精神生活无数岐变的根源。,心灵的神游 心理障碍 依附 占有欲 支配欲 自卑感 恐惧 说谎,教育目的,蒙台梭利认为：“新型教育的基本目的就是认识并解放儿童，与之相关的首要问题就是儿童如何幸福地生活，还有儿童日趋成熟是给他提供必不可少的帮助，这意味着必须有适合儿童成长的环境。”,教育原则,重复练习原则 自由选择的原则,成人与儿童的冲突 蒙台梭利指出，成人与儿童的冲突主要是由于成人的表现引起的。 儿童的工作与成人的工作 “儿童的工作愿望代表了一种生命的本能，因为他不工作就无法形成自己的个性。”儿童工作的

5、目的就是工作本身。 成人的工作是为了达到某种外在目的，不仅要遵循劳动分工的规律，而且要遵循效益的法则。成人的工作是社会性的，幼师集体性的。,名段选读,与儿童打交道，更需要的是观察，而不是打探。要注意的是，这种观察从心里的角度来进行，以此来发现儿童与成人和社会之间的冲突。 如果我们能在儿童身上发现一个人成长所需的要素，那么我们将能在儿童身上发现人类未来幸福的源泉。,儿童拥有一种积极的精神生活，尽管儿童在当时并没有将之表现出来，而且他还必须经过相当长的一段时间来秘密地完善这种精神生活。 要帮助一个儿童，我们就必须给他提供一个能使他自由发展的环境 儿童是一个发现者，他在选择自己合适的发展形势方面尽管

6、尚未定型，但具有灿烂的前景。,专家点评,童年的秘密是一个最富有爱心的教育家对儿童发育与成长特征的最生动的刻画。本书生动地描绘了儿童的生理和心理发展特点，揭示了成年人对儿童心理发育的护士和抑制，提出了儿童发育敏感期的观念，描绘了儿童智力、行走、节奏感、秩序感等敏感期的表现。本书堪称是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。,蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，使我们可以清楚地意识到儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年期就形成的。正是如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍中解答出来。蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到，其思想具有强烈的现实性，对幼教工作者和父母都有一定的启示作用。,童年的秘密为我们认识儿童提供了一个广阔而深远的进化论视野，不仅使我们在儿童那里感受到了生命进化的神奇，也使我们在儿童那里体悟到了个体生命的绵延历史，这本身就会使我们对儿