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文档简介

1、,阅读与理解,如图，在PCD中，PC=PD，DPC=90，线段AB经过点P， 且ADAB于点A，BCAB于点B 问：下列判断是否成立？ 并说明理由 1 PADCBP； 2AD+BC=AB,A,B,C,D,P,1,2,3,观察与发现,联系生活说说： 上题中的图形构造上具有怎样的特征？,A,B,C,D,P,A,D,B,C,P,“K ”型图（开心图）,让我们开心地学数学！,掌握与应用（1）,如图，正方形ABCD，EFGH，NHMC的边长分别为a，b，c，点A，B，N，E，F在同一直线上 问： a，b，c 满足什么关系？,A,B,C,D,N,E,F,G,H,M,C,a,b,c,b,掌握与应用（2）,如

2、图，把一个等腰直角三角形ABC放在练习本上，已知相邻两条平行线间的距离为1厘米 求ABC的面积,N,C,A,B,D,E,M,2,3,3,2,延伸与拓展,如图，点A，P，B在同一直线上，A=B=DPC，PD=PC 问： 1PADCBP成立吗？ 2AD+BC=AB成立吗？,A,P,B,D,C,1,2,3,识别与处理（1）,如图，折叠长方形 ABCD，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8厘米，BC=10厘米 求CE的长,A,B,C,D,E,F,8,10,10,6,4,x,8-x,8-x,10,识别与处理（2）,如图，在梯形ABCD中，AB/CD，A=90，AB+CD=BC， 点E为AD中点 试说明CEBE的理由,D,A,B,C,E,F,G,巩固与提高,如图，长方形ABCD中，DP平分ADC交BC于P点，将一个直角三角形的直角顶点放在P点处，并使它的一条直角边过点A，另一条直角边交CD于E点，已知E为CD中点，BC=6 求BP的长,A,B,C,D,P,E,x,2x,x,2x,课堂小结,今天你学到什么？ 1在学习过程中，我们要会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题； 2学数学，我们要努力做到懂一题、

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