人教新课标（标准实验版）三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试

1、人教新课标（标准实验版）三年级下册 第29课 古诗两首 同步测试 1. 根据课文乞巧，回答问题。 乞巧中前两句叙述了_的民间故事，后两句写_的场面。 2. 根据课文嫦娥的内容，回答问题。 嫦娥这首诗的前两句描绘了主人公在_的环境中一夜不寐的情景，后两句引出_对_的感叹。诗中涉及了神话故事_。 二、拼音写字我最棒！ 3. 看拼音写词语。 美丽的png fng_立在房间里。 4. 看拼音写词语。 古时候，穷人总是q qi_过上好日子。 5. 看拼音写词语。 那zh gung_里燃着的是对未来的憧憬。 三、比一比，我能组词语。 6. 比一比，再组词。 宵_ 度_ 今_ 愉_ 霄_ 渡_ 令_ 偷 _

2、 四、我是小法官。(在正确说法的后面打“”) 7. 读乞巧判断下面的说法是否正确。 诗中“长河”指的是很长的河流。 8. 判断下面的说法，是否正确。 嫦娥是唐代诗人刘禹锡写的。 9. 判断下面的说法，是否正确。 乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。 10. 判断下面的说法，是否正确。 “乞巧”是指每年的阳历七月七日，又叫“七夕”。 11. 判断下面的说法，是否正确。 “乞巧”是少女们向织女乞求一双巧手的意思。 五、想一想，连一连。 12. 选择合适的节日活动。 元宵节_ a.包粽子、赛龙舟 中秋节_ b.插茱萸、登高 重阳节_ c.赏月、吃月饼 端午节_ d.闹花灯、吃元宵 六、默写

3、古诗，再回答问题。 13. 默写古诗。乞巧_，_。_，_。 14. 根据古诗填空。 乞巧这首诗是_代诗人_描写_的名诗。农历_的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的_在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是_。 这首诗表达了人们对_的向往。 15. 默写古诗。嫦娥_，_。_，_。 16. 根据古诗填空。 嫦娥这首诗是_代诗人_写的，这首诗表达了作者同嫦娥一样_的处境和心情。 七、不试不知道，一试真奇妙！补全诗句，并选择它们所描述的我国传统节日。 17. 补全诗句，并写出它们所描述的我国传统节日。千门万户曈曈日，_。_ 18. 补全诗句，并写出它们所描述的我国传统节日。_，遍插茱萸少一人。_ 19

4、. 补全诗句，并写出它们所描述的我国传统节日。_，把酒问青天。_ 八、看拼音，写词语。 20. 看拼音，写词语。 q qioyn xiopng fng _ _ d hf xiozh gung _ _ 九、根据语境填写“肖”字旁的形近字。 21. 根据语境，填写肖字旁的形近字 听到“神舟十号”顺利飞天并与“天宫一号”成功对接的_息后，我俊_的脸上挂满笑容，情不自禁地吹起了口_，结果把妈妈让我去买酱油的事情抛到了九_云外。 十、连线。 22. 给下列节日，选择正确的时间。 七夕_ a.农历正月初一 中秋节_ b.农历五月初五 端午节_ c.农历九月初九 重阳节_ d.农历七月初七 春节_ e.农历

5、八月十五 十一、我会默写并填空。 23. 把古诗补全完整，并填空。 七夕今宵看碧霄，_。 家家乞巧望秋月，_。 我知道这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。前两句叙述了_的民间故事，整首诗描写了_的盛况，这首诗表达了人们追求_的美好心愿。 24. 把古诗补全完整，并填空。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 _，_。 这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。“长河”是指_。读这首诗，人们自然而然地就会想起_的传说。 十二、读古诗，回答问题。 25. 读古诗，回答问题。 古朗月行(节选) (唐)李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 注：朗月：明亮的月亮。瑶台：传说中神仙居住的地方。 （1）试着理解下面加点