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1、人教版（新课程标准）2017-2018学年三年级下册第八组第17课她是我的朋友同步练习 1. 看汉字写拼音。 _ _ _ _ _ _ 炸 医 输 眉 型 否 _ _ _ _ _ _ 垫 酒 掩 咬 拳 制 2. 比一比，再组词。 炸_ 输_ 咬_ 掩_ 酒_ 作_ 偷_ 校_ 淹_ 洒_ 3. 根据意思用选择恰当的字音。 血型_（xi xu） 附_近（f f） 擦_拭（ch c） 呜咽_（yn y ） 抽泣_（l q） 休克_（k k） 4. 写出下列词语的近义词。 消息_ 迅速_ 突然_ 轻柔_ 5. 选择合适的关联词语。 如果就 因为所以 只要就 小姑娘伤得最重，_不立刻抢救，_会因为休克

2、和流血 过多而死去。 _马上为小姑娘输血，_可以挽救小姑娘的生命。 _小姑娘是阮恒的朋友，_阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。 6. 照样子，扩写句子。 小男孩躺在草垫上。 扩写：小男孩很快地躺在软软的草垫上。 一只小手举起来。 医生安慰他。 二、<b>阅读理解题</b> 7. 阅读下文，回答问题 我听说过这样一件事。 战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。 附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 输血迫在眉睫。

3、医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，

4、他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。 事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。” “但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。 医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。” （1）给划线字选择正确的读音。 啜_泣（chu du） 迫在眉睫_（ji j） 竭_力制止（j ji） 擦_拭（ch c） （2）“迫”的部首是_，再查_画，用音序查字法应查音序_，在字典中的解释有：a逼迫；b急促；c接近；“迫在眉睫”中的“迫”的意思应为_。 （3）阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”？他心里在想什么？（ ） a

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