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文档简介

1、人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习 1. 选字填空。 攻 功 _击 成_ 反_ _读 立_ _城 _劳 _课 2. 辨字组词。 持_ 般_ 担_ 攻_ 特_ 船_ 坦_ 功_ 3. 将下列句子改写成“被”字句。 （1）发明家发明了坦克。 （2）坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。 4. 填空。 发明 发现 英国皇家学会知道了列文虎克的_，聘请他为皇家学会会员。 现在我终于知道坦克是怎样_的了。 可是 于是 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！_上前行礼。 我想把小兴安岭的美丽风景画下来，_我的画笔不见了。 5. 阅读短文，回答问题。 战胜命运的孩子 有两个

2、孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” （1）老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，把老人的话写下来。 （2）从这篇短文中你体会到了什么？ （3）想一想，你有什么话要对两个美术家

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