人教统编版2019-2020年五年级上册语文第五单元测试题

1、人教统编版2019-2020年五年级上册语文第五单元测试题 1. 给下划线的字选择正确的读音。 摄（s sh）_入杀菌（jn jn）_树杈（ch ch）_ 矫（jio qio）_健 苔藓（xin xin）_ 圆锥（zu zhu）_ 驯（xn xn ）_良 姓氏（sh zh）_ 2. 读拼音，写词语。 gung hu lng lng min qing _ _ _ sng sh fn zh xiling _ _ _ 3. 划去括号里用得不恰当的词语。 （1）松鼠的窝（通常 常常）_搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 （2）它们的爪子是那样（锋利 锐利）_，动作是那样（敏捷 敏锐）_。 （3）空气上

2、升时，温度下降，其中的水蒸气（结成 凝成）_了无数的小水滴，（飘浮 漂浮）_在空中，变成云。 4. 在句子里填写合适的关联词语。 （1）_太阳离地球太远了，_看上去只有一个盘子那么大。 （2）松鼠_有时也捕捉鸟雀，_不是肉食动物。 （3）_树被风刮得太厉害了，松鼠_到地上来。 （4）松鼠是十分警觉的，_有人触动一下它们所在的大树，它们_从树上的窝里跑出来。 5. 指出下面句于运用的说明方法。（填序号） a列数字 b打比方 c作比较 d举例子 太阳会发光会发热，是个大火球。_ 我们看到太阳，觉得它井不大，实际上它大得很，一百三万个地球的体积才能抵得上一个太阳。_ 齿鲸主要吃大鱼和海兽有一种号称”

3、海中之虎”的虎鯨，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鯨，几个小时就能把它吃光。_ 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。_ 6. 按要求，写句子。 （1）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（用带横线的词写句话） （2）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美画尾巴，显得格外漂亮。（描写动物的外形） 7. 比较下面两个句子，你认为哪个句子更好？说说你的理由。 松鼠一胎生三四个。松鼠通常一胎生三四个。我认为第_句更好，我的理由是：_ 8. 你从太阳和松鼠这两篇课文里了解到了哪些知识和说明方法呢？试着完成下面的练习吧！ （一）太阳（节选） 有这么一个传说，

4、古时候，天上有十个大阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ （二）松鼠（节选） 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，路平，使那建筑物足够宽放，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不

5、会落在窝里。 （1）读片段（一），回答问题 “这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句：_ 太阳引用了传说开头，这样写的好处是：_ 片段（一）主要运用了_、_这两种说明方法。 （2）读片段（二），回答。 把说明松鼠搭窝先后顺序的字词写出来，把描写松鼠搭窝动作的字词写出来。 窝口的特点是_。 这段话主要从哪三个方面介绍了松鼠的窝？ （3）比较着读片段（一）和片段（二），并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。请你选择正确的说法（ ）。 太阳运用了多种说明方法，而松鼠主要运用多种描写方法来说明事物。 太阳的语言精练平实，而松鼠的语言生动传神，富有文学色彩。 太阳和松鼠两篇文章层次

6、清楚，都采用了“总一分一总”的结构。 9. 课外阅读。 做指纹书签 我拿出剪刀、白卡纸、印泥和一支黑色的笔，先把白卡纸剪成椭圆形，就像雪白的鹅蛋。接着我伸出食指，在红色印泥里一蘸，把沾上印泥的手指在“鹅蛋”上按，嘿，一个鲜红的小脑袋就出现了！圆点上那一圈圈的指纹清晰可见。既然有了脑袋那也这有个身子啊！我伸出大拇指蘸了点印泥，在那小脑袋的下面轻轻一按，一个胖鼓鼓的身子出现在我眼前。可这娃姓还没有五官和四肢呢！我急忙拿出黑笔，给它添上了一对圆溜溜的小眼睛、一个小小的鼻子、一双小手 （1）做指纹书签需要的材料有：_、_、_、_ （2）阅读语段，写一写做指纹书签的过程。 第一步：_ 第二步：_ 第三步

7、：_ 第四步：_ （3）小作者把制作指変书经的过程介绍得详细有序且趣味十足，她主要运用了这样一些方法：（）（多项选择） 按一定的顺序进行介绍。动词运用得恰当。使用了形容词做修饰语使语言生动形象。 （4）小练笔。 你做过哪些小制作呢？是不倒翁、贺卡、标本，还是橡皮泥娃娃？任选一种，把自己制作的过程写下来，注意要把步骤写清楚，可以加入适当的动作描写 10. 阅读理解。 有趣的蜗牛 蜗牛是一种比较常见的软体动物，它驮着一座小房子似的硬売，脑袋随时可以缩进売里，很惹人喜爱。 我小时候唱过一首儿歌：“水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头”的确，蜗牛的头上有两对触角，高高翘起来的那一对触角顶尖上的两个小鼓包，就

8、是它的眼睛。如果仔细观察，就能发现它伸出触角后眼睛睁开，要缩回脑袋之前再闭上眼睛，说明它是有眼皮的。下面一对较小的触角在嘴边，也许是探测地形的工具吧！ 蜗牛喜欢吃菜叶。它们一爬到菜地里，就立刻吃起菜叶来，这对蔬菜可是不小的祸害呢！蜗牛吃东西的时侯，一面分泌唾液，一面用细小的牙齿嚼碎食物，以便消化！ 蜗牛的行动很慢，我们常常用蜗牛来形容一个人走路慢或办事不麻利。蜗牛爬行时，腹部横紋像波浪一样不断地往前推进，脖子伸得很长，触角一颤一颤的像个老头儿，十分有趣。 蜗牛在休息时也很有意思，它把头往売里一缩，便“高枕无忧”了。遇到干旱，它躺在売里，把“屋门”封好，等下雨时再捣破“屋门”伸出头来活动。 在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多，卵是白的或黄的，米粒大小。产卵前，它要据个深坑，把大半个身子埋起来，然后把卵产在坑内，防止宝宝受潮。这个时候，人不要动它，不然会影响它的生育。产卵后约20天，小蜗牛便出来了。一只蜗牛能活56年，像它这么强的繁殖能，过一两年就会子孙满堂。 蜗牛可以供人食用，个儿大的蜗牛内质好，蛋白质含量高，极富营养，是一道越来越受人们喜爱的菜。 （1）短文从哪些方面对蜗牛进行了介绍呢？ 外形 _ _ _ 繁殖 _ （2）品析句子。 文中的句主要写_，运用了_的修辞手法，我从中体会到_。 作者的语言很幽默，句中“子