人教统编版三年级上学期语文第23课《带刺的朋友》同步练习

1、人教统编版三年级上学期语文第23课带刺的朋友同步练习 1. 给划线的字选择正确的读音。 监视（jin jin）_ 忙碌（l li）_ 散落（lo lu）_ 驮着（du tu）_ 刺猬（wi wei）_ 云缝（fng fng）_ 捉迷藏（zhu zu）_ 草棚（co cho）_ 2. 看拼音，写词语。 di c h rn cng mng cng mng zhu gn y k zo _ _ _ _ _ _ 3. 比一比，组词语。 枣_ 棵_ 匆_ 缓_ 束_ 颗_ 沟_ 暖_ 4. 选词填空。凝视 注视 （1）猫一动不动地着洞口，等着老鼠出来。 （2）她坐在窗口，着夜幕渐渐笼罩在林荫道上。 5.

2、按课文原文填空。 （1）秋天，枣树上挂满了_红枣儿，风儿一吹，_摆动，如同无数颗_的玛瑙_，看着就让人眼馋。 （2）一天晚上，新月斜挂，_的月光透过枝叶，_地洒在地上。 6. 按要求改写句子。 （1）挂满红枣的树杈慢慢弯下来。（缩句） （2）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（改为肯定句） （3）红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。（仿写比喻句） 7. 给下列各句排序。 （ ）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。 （ ）鱼的生长跟气候有直接的关系。 （ ）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 （ ）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 （ ）有的科学家叫它“生长圈”。 （

3、 ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 二、现代文阅读 8. 课内阅读。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？ 很快，它又慢慢地活动 起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ （1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。

4、（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？ （3）试着用简洁的语言概括选文的内容。 9. 课外阅读，回答问题。 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们

5、进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来.趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一番身就背（bi bi）着瓜溜走了。 （1）在括号中选择正确的字词。 （2）给短文中的下划线字选择正确的读音。 （3）根据短文内容填空。 刺猬的四肢_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。 （4）仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。 （5）短文是围绕哪句话写的？ 10. 阅读短文，回答问题。 大象和猴子 从前，一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实，感到自豪，说道：“你瞧，我个子大，体格壮，能推倒一棵大树，你呢？” 猴子引以自豪的是会爬树，说道：“我会爬树。你能爬到树

6、上，用尾巴把自己倒挂树枝吗？” 他俩互不服气，去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说：“你们瞧，河对面有一棵又高又大的果树，你们去把果子给我摘下来，我再评理。” 于是大象和猴子来到河边。然而，（奔 驰、奔腾）的河水把猴子吓住了。 “还是站到我的背上来吧！”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在急流里游泳，我可不在乎。” 猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。 高大的果树（屹立、挺立）在河边，成熟的果子挂在树梢上。大象想用鼻子够果子，果子太高够不着；想把大树推倒，树太大推不动。 “这回该看我的了。”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。”说罢，敏捷地爬了上去，摘下树梢的果子。 他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。 “现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？”大象和猴子一齐说道。 “这个问题，谁能答得上来呢？”猫头鹰 说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长：一个负责渡河，一个负责摘果子。” （1）在文中的括号里选择合适的字词。 （2）查字典解释划线字的意思。 引以为豪：_