一年级下册语文教案-第14课《要下雨了》∣人教新课标

1、第 14 课要下雨了 （教案）【教学目标】1. 知识与技能学会认读课文中的13 个生字、 1 个多音字，能够正确书写“直”、“边”、“吗”、“加”、“呀”、“呢”、“吧” 7 个生字。能根据课文内容认识到下雨前一些小动物的异常表现。2. 过程与方法通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。3. 情感态度和价值观激发学生热爱大自然、热爱科学、勇于探索大自然奥秘的热情。【教学重点】识记生字，在朗读中指导学生读好带有疑问语气、感叹语气的句子。【教学难点】引导学生理解下雨前小动物的异常表现。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、视频。【课时安排】1 课时。【教学过程】一、激趣导入1. 同学们

2、，让我们一起读一读这首儿歌。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。” 师：从这些自然现象中，你知道了什么？师：要下雨了。2. 板书课题“要下雨了” 。3. 指导朗读课题。师：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？师：这节课让我们跟着小白兔来学习这些有趣的知识吧。师：课文中的主人翁是谁？（小白兔。）他都遇见了谁？（小燕子、小鱼、蚂蚁。）（播放视频）二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（ 1）自由朗读课文，圈出本课生字。zh bi nmji ynb直边吗加呀呢吧（ 2）说一说这些生字偏旁是什么？“吗”的偏旁是“口” ；“边”的偏

3、旁是“辶” ；“加”的偏旁是“力” 。（ 3）交流识字方法。口 +巴 =吧口 +尼 =呢口 +牙 =呀口 +力 =加口 +巴 =吧力+辶 =边（ 4）你读准下面的词语吗？y opch nzh n ch o sh m nxi o xxi ngbn弯腰山坡阴沉伸展潮湿闷热消息声响搬走2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： A. 教师领读 B. 男女生比读 C. 同桌互读。一直直线一边旁边加法加号多音字组词：k ng 天空空k ng 空地三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。1. 品读第 1 自然段：谁

4、在哪里干什么？小白兔在山坡上割草。师：小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？天气阴沉沉的。师：你能从这一自然段中找出一对反义词吗？你能做出这两个动作吗？弯直。2. 师：当小白兔直起身子时，看到了什么？燕子。（ 1）小白兔是怎样问燕子的？小白兔大声喊： “燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”师：你知道燕子为什么飞得这么低吗？要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。小燕子正忙着捉虫子，所以燕子飞得这么低！3. 师：听了燕子的话，小白兔是怎么想的？说明了什么？是要下雨了吗？说明小白兔对燕子的话半信半疑。（ 1）这时候他又看到了谁？小白兔是怎么问的？小鱼。小白兔跑过去，问： “小鱼，小鱼，今天

5、怎么有空出来呀？”（ 2）“有空” 是什么意思？小鱼浮出了水面。（ 3）小鱼是怎么回答的？要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。师：你知道小鱼游到水面的原因吗？平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来；但要下雨了，水里的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气。4. 师：小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你怎么知道的？相信。小白兔连忙挎起篮子往家跑。师：小白兔在回家的路上看见了谁？他们在干什么？蚂蚁。他们正忙着搬东西呢！师：你知道蚂蚁为什么正忙着搬东西吗？要下雨了， 下雨就会涨水，涨水就会把蚂蚁的洞淹了，所以蚂蚁正忙着搬

6、东西，搬到高处去，防止这些东西被水淹没了。师：听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的？小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊： “妈妈，妈妈，要下雨了！ ” 师：最后真的下雨了吗？轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！你知道要下雨了，自然界还会出现哪些现象吗？朝霞不出门，晚霞行千里。蚯蚓出洞地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，这是将要下雨的征兆。火烧云，雨淋淋。四、巩固提升1. 我会扩词。直（一直）（直行）边（一边）（旁边）加（加法）（加号）2. 读一读。燕子低飞鱼游到水面蚂蚁搬家五、课堂总结师：希望同学们要像小白兔那样，看到不明白的现象就要积极地问别人，也可以从书中寻找答案；这样，你们就会学到更多的知识，就会越来越聪明。六、作业布置1. 把这个故事讲给你的父母听。2. 完成课后习题。【板书设计】要下雨了小燕子低飞捉虫小白兔小鱼游出水面透气蚂蚁往高处搬家防水【教学反思】要下雨了全文共9 个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。首先， 通过