人教版九年级语文上册第四单元测试题

1、第四单元一、积累 运用 (22 分 )1下列加点字的注音有误的一项是(3 分 )()A 惘 然 (wng) 嗤笑 (ch )阴晦 (hu )B恣睢 (su )胆怯 (qi ) 给予 (j )C狗吠 (f i) 戳穿 (cu ) 妒忌 (j )D诧 异 (ch ) 过瘾 (y n) 拮据(ji)2下列词语中有错别字的一项是(3 分 )()A 鄙夷隔膜糟蹋置之不理B恣睢跌落煞白歇斯底里C牡蛎瑟索萧索郑重其事D阔悼打拱嚼着与日俱增3下列句中加点成语使用不恰当的一项是(3 分)()A 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅 。B齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩

2、，艺术爱好者也纷至沓来。C环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们理应受到尊重。D阅读是源头活水， 课堂是半亩方塘， 只有把活水引入方塘， 语文教学才能清澈如许，这是不言而喻 的。4下列对人物描写方法的判断有误的一项是(3 分 )()A 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空。(动作描写 )B我们上了轮船， 离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(环境描写 )C却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写 )D (闰土 ) 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。

3、 (动作描写 )第 1页共 8页5下列句中 点符号使用不正确的一 是(3 分)()A 我孩子 候， 在斜 的豆腐店里确乎 日坐着一个 二嫂，人都叫伊“豆腐西施” 。B我父 色早已煞白，两眼呆直， 着嗓子 ： “啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！ 您，船 。 ”C杜雍和大叫了一声“我的 子！”几乎 倒在地上。D是天气比往年 呢， 是自己的身体虚呢？ 么一想， 他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。6 了引 同学 由 “被 学 ” 向“主 学 ” ，学校准 开展以 “学会主 学 ” 主 的 合性学 活 。 (7 分 )(1) 在活 程中，需要你从多方面 中学生“被 学 ”的原因作分析。 用

4、 明的 言分条表述，三条即可。 (3 分 )(2) 在以“学会主 学 ” 主 的班会上，需要你 主 学 的意 。 用 明、 、得体的 言写下你要 的 。(100120 字 )(4 分 )二、 理解 (38 分 )(一 ) 下面的 文，回答 。(14 分 )老屋离我愈 了； 故 的山水也都 离了我， 但我却并不感到怎 的留恋。 我只 得我四面有看不 的高 ， 将我隔成孤身， 使我非常气 ； 那西瓜地上的 圈的小英雄的影像，我本来十分清楚， 在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母 和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与 土隔 到 地步了，但我 的后 是一气，宏儿不是

5、正在想念水生么。我希望他 不再像我，又大家隔膜起来 然而我又不愿意他 因 要一气，都如我的 _而生活，也不愿意他 都如 土第 2页共 8页的 _而生活， 也不愿意都如别人的 _而生活。 他们应该有新的生活， 为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。 闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像， 什么时候都不忘却。 现在我所谓希望， 不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有， 无所谓无的。 这正如地上的路； 其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了

6、路。7 将选文第三段空缺处应填入词语的序号，依次填写在原文横线上。(4 分 )A 辛苦麻木B辛苦恣睢C辛苦展转8选文第四段中， “我”为什么“害怕”？请用原文回答。(4 分 )9为什么“我”对故乡“却并不感到怎样的留恋”？请联系全文回答。(6 分)(二 )阅读下文，完成题目。(24 分 )寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚， 我们几个人从茶店里出来， 顿时感到寒气袭人， 马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。风稍稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。“ 我们回家去吧。 ”两个同

7、伴向南走了， 我们三个人该向北去。 因为还有一段颇远的路程， 我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。车夫们争着说： “ 您到哪儿？我拉您去。 ”第 3页共 8页 把要去的地名 出， 他 就开始 价， 没有等我 价， 他 自己就一直把价 少了下去。“ 一毛 。”“ 四十枚。”“ 三十六枚吧！ ”“ 三十枚我送您回去。 ”听到 的价 ，我就 ：“ 三十枚就三十枚，要三 。”要价最低的那个 夫，立刻就嚷着是他先 好了的，另外两个 夫也争着附和，这样说定了。 我走近那个 夫， 分明地看到那只是一个十四五 的孩子。 他放下 把，我并没有坐上去。他 ：“ 您坐

8、上去吧。 ”我没有回答，脚也没有 。他似乎明白了什么，就 我 ：“ 您放心，保准送您平安到家。”“ 我，我倒没有什么，只是你”“ 我今年十九 啦，已 拉了两年半的 。” 然 是不确 的，他那 子最多也不 十六 。“ 你知道到那里 得爬一座 ，路又不近”“ 我常走，您就上 吧。 ”也 是因 天气寒冷， 他的声音有点儿 。 在昏暗的灯光下， 我看 他的 是那么瘦小，他的身子是那么 薄，好像 生着病的 子。“ 我 是 一 吧！我怕” 没有 完， 就有一 跑到我跟前， 可是我并没有 上坐上去， 我从衣袋内掏出一些 ， 那个失望了的小 夫。“ 你不用拉我了， 点 你。”他 决地 着 ，俯下身拾起了 把，

9、眼睛里冒着 怒的光。“ 你的年 太小，你不 拉 ，太 苦了会 害你的身体”“ 我的年 一点儿也不小，家里人 我 养家了。”第 4页共 8页“ 拿去 点 吧。 ”“ 凭什么要你的 ？我要靠 力气 的！” 完，他径自掉 走了。 跟我同行的两个友人的 子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独， 得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得 人， 人也不懂得我 。小 夫也 是 的， 道是我 了 ？握着 伸在冷空气中的手有一点儿僵了， 我只得 回去。 我的心也 了， 在 寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。我 于坐上了 ，一任 夫送我到任何地方去。10 文多次写天气的寒冷， 写有什么作用？(6

10、 分 )11“我 是 一 吧！我怕”一句，省略号省去的内容是什么？(6 分 )12 要 析 文中画横 的句子。(6 分 )13 合 文中加点句子的内容， 你 后的感悟。(6 分 )四：作文 (40 分 )人生道路上， 你一定 多事情， 有 步的喜悦， 也有落后的沮 ； 有成功的自豪，也有受挫的 ； 有 以“品味 _ 的味道” ，写一篇文章。第 5页共 8页要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于600 字。第 6页共 8页详解1 C“戳”应读“chu ”。2 D“阔悼”应为“阔绰” 。3 C此题考查成语的运用。A项，“受益匪浅”指有很大的收获，一般指意识形态方面。

11、B 项，“纷至沓来”指接连不断地到来。C 项，“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。 这里用来形容环卫工人的劳动，显然不对， 成语使用错误的原因是“望文生义” ，误认为成语是“具体却很小”的意思。D 项，“不言而喻”指不用说就可以明白。4 DD 项不是动作描写，而是神态描写。5 C此题考查对标点符号的判断和运用能力。C 项中的感叹号应删去，并在引号后加逗号。6 (1) 分析“被动学习”的原因，可从中学生所处的外界环境和自身原因进行思考，如从“外界诱惑” “课堂习惯” “自身认识”等方面进行作答，言之有理即可。示例：从自身角度出发，认为学习就是老师教，自己听讲即可；外面的世界太精彩，注意力

12、经常被转移；没有及时完成老师布置的作业，没有掌握好知识，久而久之，解决问题的能力越来越弱，也就没有了主动性。(2) 示例：在未来发展中，我们是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地获得知识的本领，从根本上讲， 都取决于我们是否具有主动学习的能力。只有主动学习，我们才能适应科学技术飞速发展的形势，才能面对新世纪的挑战。7 CAB8我的愿望茫远。9“我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远；“我”与故乡的人们有了较大的隔膜。10 此题考查环境描写的作用。在解答过程中可以找出一两处的典型进行分析，再结合全文理解作用。如第一、二段写天冷，所以“我们”要叫车，而在第四段中写本以为冷静的街上居然有很多车跑过来， 这说明拉车人是顾不了天气的冷的。 再如倒数第二段写空气的冷，让“我”的心也冻结了，那是因为“我”不想让那么小的车夫拉车，可他不拉车就养不了家，而“我”给他钱他又不肯要，因为不干活就要钱那是伤害他自尊的，所以“我”感到了自己的无能为