C语言51-100套试题答案及详解

1、c语言51-100套试题答案及详解 第 51套试题答案及详解 一、程序填空题 【答案】 难度指数 （3）i+1 （1）*a （2）2 【审题分析】 本题中函数的功能是将数组中的元素下标为偶数的元 素按照从大到小排序，下标为奇数的元素按照从小到大排 序，相当于 2个排序过程。在 fun函数中，采用选择排序 法进行排序，分别用 max和 min存储每次寻找的最大值和 最小值，px和 pn记录每次查找到的最大值和最小值的下 标位置。 【解题思路】 第一空：主函数内 fun函数的调用“fun(b, n);”，其中 b 为整型数组名，故 fun函数的第一参数为整型指针，又根据 “max=aj”可知第一个

2、参数名为 a，故第一空处为“*a”。 第二空：根据题意 a所指数组中的最大值放在 a0中， 接着求出 a所指数组中的最小值放在 a1中；再把 a所指数 组元素中的次大值放在 a2中，把 a数组元素中的次小值放 在 a3中，升序排序和降序排序的下标变化是每次在前一次 的基础上+2，即 a0、a2、a4降序排序，a1、a3、 a5升序排序，故第二空应为“2”。 第三空：选择排序法中的升序排序，首先从数组中挑选 一个最小的元素，把它和第一元素交换，接着从剩下的 n-1 个元素中再挑出一个最小的元素，把它和第二个元素交换， 不断重复以上过程，直到比较完最后两个元素。故内层循环 变量 j应该从 i+1开

3、始，因此第三空处应为“i+1”。 【考点链接】数组；循环结构。 double ave=0.0; *n=0; for(i=0; iif(ai.s9 (*n)+; /*人数加 1 */ 10 11 return ave; /*返回平均值 */ 【审题分析】 该程序功能是把低于平均分的学生数据放在 b所指的 数组中，低于平均分的学生人数通过形参 n传回，平均分通 过函数值返回。 【解题思路】 （1）首先，通过循环求总分，然后求得平均分。 （2）在循环中，进行平均分与每个成绩进行比较，并将 满足条件的数据存入数组及对其进行累加。 【考点链接】数组操作；结构体。 2 3 4 5 6 7 第 52套试题答

4、案及详解 一、程序填空题 【答案】 难度指数 （1）n/2 （2）i （3）an-i-1 【审题分析】 本题中函数 fun的功能是将数组中的元素倒置，即第一 个元素和最后一个元素交换，第二个元素和倒数第二个元素 交换，依此类推，总共交换 n/2次，n为数组的长度。 【解题思路】 第一空：由审题分析可知，总共交换 n/2次，故循环的 终止条件为 i等于 n/2，故第一空处应为“n/2”。 第二空：a0和 an-1交换，a1和 an-2交换，因此 ai和 an-i-1交换，故第二空处应为“i”。 第三空：“t=ai; ai=an-1-i;”所以第三空处是把 t值 赋值 an-1-i，故第三空处应为

5、“an-1-i”。 【考点链接】函数逻辑；数组操作。 二、程序修改题 【答案】 难度指数 （1）sum=0.0; （2）if(i+1)%5=0) 【审题分析】 本题函数的功能是对每五个元素求一个平均值。首先要 依顺序读取每五个元素，并对这五个元素取平均值。 【解题思路】 （1）在第一标识下“sun=0.0;”，根据题意，这是给 sum 赋值，而 sun没有定义编译时会提示错误，应改为 “sum=0.0;”。 （2）错误标识下的 if判断语句是依顺序取五个字符，if 中的逻辑表达式语法有误，由于 1%5恒等于 1，所以 i+1%5 也就等价于 i+1了，所以将“if(i+1%5=0)”改为“if

6、(i+1)%5= 0)”，此处主要注意的是运算符的优先级。 【考点链接】if条件语句。 二、程序修改题 【答案】 难度指数 （1）n=*p-0; （2）n=n*8+*p-0; 【审题分析】 （1）该题中函数功能是实现八进制到十进制的转换。其 中，八进制与十进制之间的转换关系是：八进制就是逢 8 进 1。八进制数采用 07这 8个数来表达一个数。八进制 数第 1位的权值为 8的 0次方，第 2位权值为 8的 1次方， 第 3位权值为 8的 2次方，等等。 （2）从已给定源程序的 main主函数开始入手，首先通 过 if语句判断串是否过长，是否符合题干要求；然后循环 判断串中的每一位是否都在 07

7、之间，是否符合八进制要 求，最后调用 fun(s)实现八进制到十进制的转换。 三、程序设计题 【答案】 1 int i; 难度指数 1 【解题思路】 （1）第一个标识下面：语句“n=*p-o;”中的o不是数 因此第二空处为“k”。 第三空：此处是将字符串长度不超过 k的字符串 ssi 拷贝到 ssj+中，故第三空处为“ssi”。 【考点链接】函数功能；指针。 字零，而是字母o，根据前面的分析因此改为：“n=*p-0;”。 （2）第二个标识下面：语句“n=n*8+*p-o”，首先进行 同（1）相同的修改，变量 p没有定义，根据题意要求这里 应该是“*p-0”，所以此句改为：“n=n*8+*p-0

8、;”。 【考点链接】字符；数制。 二、程序修改题 【答案】 难度指数 （1）int k=0; （2）while(*p|*q) 【审题分析】 该程序功能是逐个比较两数组对应字符的 ascii值大 小。从已给定源程序的 main主函数开始入手，调用函数 “fun(a,b,c);”，对字符串 a、b进行比较，生成字符串 c。 【解题思路】 （1）第一个标识下面的“int k=1;”在题目中要求将字 符放在数组 c，如果数组中有 n个元素，应该从 c0到 cn-1。 所以，应将 k的初始化定义改为从 0开始，即“int k=0;”。 （2）第二个标识下面的判断条件，是根据题目要求逐个 比较两个数组对应

9、字符的 ascii值的大小，所以判断条件 应该是直到两个字符数组所有元素比较完毕，而不是数组对 应元素不相等。 其中，该题主要考查变量的初始化，逻辑关系。 【考点链接】函数逻辑。 三、程序设计题 【答案】难度指数 1 strec c; 2 int i; 3 c.num0=0; /*置初始空串 */ 4 c.s=-1; /*置成绩为-1 */ 5 for(i=0; i6 if(strcmp(ai.num, b)=0) /*判 断学号是否相等 */ 7 strcpy(c.num, ai.num); /*相 等，则对学号进行赋值 */ 8 c.s=ai.s; /*相等，则对成绩进行 赋值 */ 9

10、break; /*退出循环体 */ 10 11 return c; /*返回结构体变量 */ 【审题分析】 该程序功能是函数返回指定学号的学生数据，指定的学 号在主函数中输入。解题思路是在循环过程中，使用 if判 断表达式，将输入的学号与所有的学号进行比较，如果找到 该学号，将其赋值到指定变量，否则将空格赋值到指定变量， 表明没有查找到该学号。 【解题思路】 在 for循环中，利用 c语言自带字符串比较函数 strcmp， 对输入的学号与所有的学号进行比较，以求出指定学号。 【考点链接】结构体；函数传值。 三、程序设计题 【答案】 难度指数 1 int i=0; 2 char *p=a; 3

11、while(*p 6 i+; 7 p+; 8 9 while(*p) 10 11 if(*p!=*) 12 13 ai=*p; 14 i+; 15 16 p+; 17 18 ai=0; 【审题分析】 该程序功能是除了字符串前导的“*”号之外，将串中 其他“*”号全部删除。本题的解题过程首先确定由串起始 位置开始的第一个非“*”位置，然后对由第一个非“*”开 始的字符到串尾的字符进行判断，如果不是“*”的字符拷 贝到字符串。 【解题思路】 （1）首先，使用一个指针 p指向串的起始位置，然后对 指针 p指向的字符进行判断，并且如果是“*”，将其拷贝到 字符串，这样确定了由头开始的第一个非“*”的位

12、置。 （2）然后，在循环过程中对由第一个非“*”字符起始 第 53套试题答案及详解 一、程序填空题 【答案】 难度指数 （1）n （2）k （3）ssi 【审题分析】 本题中函数 fun的功能是在形参 ss所指字符串数组中， 删除所有串长超过 k的字符串，函数返回所剩字符串的个 数。 【解题思路】 第一空：“ for(i=0; i第二空：“ if(len 2 到串尾的字符进行判断，如果不是“*”就将其拷贝到字符 串 a，否则跳过。 （3）最后，在新生成的字符串尾加0。 【考点链接】指针操作。 5 p+; 6 7 aj=0; 【审题分析】 第 54套试题答案及详解 一、程序填空题 【答案】 难度

13、指数 （1）1 （2）j+ （3）j 【审题分析】 函数 fun的功能是把形参 a所指数组中的奇数按原顺序 依次存放到 a中，把偶数从数组中删除，奇数和偶数的判断 可用取余的方法来实现，ai%2等于 0那么 ai是偶数，否 则是奇数。 【解题思路】 第一空：根据“aj=ai;”可知，ai是奇数，变量 j记 录奇数的个数，故第一空处是判断 ai是否是奇数，故第一 空处应为“1”。 第二空：变量 j记录奇数的个数，故第二空处 j计数应 当加 1，因此第二空处应为“j+”或“j=j+1”。 第三空：fun函数的返回值是奇数个数，故第三空处应 为“j”。 【考点链接】函数逻辑。 该程序功能是删除字符串

14、中所有的*号。解题思路是在 while循环过程中，利用 if判断表达式判断每一个字符是否 为“*”号，如果不是将其拷贝到字符串，否则跳过，这样 就实现了函数功能。 【解题思路】 （1）首先利用工作指针指向字符串，当指针不指向串尾 时，就对字符串进行循环判断。 （2）在循环中利用 if判断表达式，判断是字符是否为 “*”，如果不是“*”将其拷贝到字符串，否则跳过“*” 字符。 （3）所有字符处理完后，记得在新串 s的末尾加上结束 符“0”。 【考点链接】指针操作。 第 55套试题答案及详解 一、程序填空题 【答案】难度指数 （1）j=3（2）i（3）j 【审题分析】 函数 fun的功能是统计所有

15、小于等于 n(n2)的素数的个 数，素数的个数作为函数值返回，判断一个整数 n是否是素 数。素数是指能被 1和本身整除的正整数（1），所以判别 n是否为素数，只要用 2、3、n-1这些数逐个去除 n， 观察余数是否为 0即可，只要有一次相除余数为 0，n就不 是素数，否则 n为素数。 【解题思路】 第一空：n2，由“printf(to %dn”可知，从 3开始寻找素数，故第一空处应为 “j=3”。 第二空：由审题分析可知，判断 i是否是素数用 2、3、 i-1这些数逐个去除 i即可，故第二空处应为“i”。 第三空：由“count+; printf( count? i);”可知找到一个素数 i了

16、，在 i是素数的时候，变量 j从 2 到 i-1都不能被 i整除，退出 for循环的是 j的值已经变成 i 了，故判断 j是否大于等于 i便可知 i是不是素数，所以第 三空应为“j”。 【考点链接】函数功能。 二、程序修改题 【答案】难度指数 （1）t=a;a=b;b=t;（2）return(b); 【审题分析】 （1）本题中函数的功能是求出两个非零正整数的最大公 约数。其中，最大公约数是指能最大约去给出的几个数字的 数字，例如 15和 30能最大约去的数字是 15，所以 15就是 它们的最大公约数。 （2）从源程序的 main主函数开始入手，通过键盘输入 两个正整数，语句“a=fun(num

17、1,num2);”调用 fun函数求得 它们的最大公约数。 【解题思路】 （1）根据算法分析，首先要确保 a、b两个数中 a是较 大数，b是较小数，如果不是，则交换 a和 b。但是第一个 标识下，交换 a和 b两个数的算法有误，所以应将“t=a; b=a; a=t;”改为“t=a;a=b;b=t;”。 （2）算法到循环结束，最后余数为 0的时候，b中所存 的数即为最大公约数，也就是函数要返回的值。因此，第二 个标识下面的“return (a);”改为“return (b);”。 【考点链接】函数实现的逻辑关系。 二、程序修改题 【答案】难度指数 （1）sum=0;j=0;（2）if(sum%4

18、=2) 【审题分析】 本题中函数的功能是计算前 n（4（1）根据题意第一标识下“sum=j=0;”是给 sum和 j 三、程序设计题 【答案】难度指数 1 int j=0; 2 char *p=a; 3 while(*p) 4 if(*p !=*)aj+=*p; 3 赋初值 0，故应改成“sum=0;j=0;”。 （2）第二个标识下的 if语句是根据题干要求，累加和 被 4除后余 2，而原题是将 2赋值给 sum%4。所以，第二个 标识下“if(sum%4=2)”应该改为“if(sum%4=2)”。 【考点链接】变量初始化；if条件语句；逻辑表达式。 【审题分析】 本题中函数的功能是用递归算法

19、计算斐波拉契级数数 三、程序设计题 【答案】难度指数 1 int i; 2 double sum=0.0; 3 if (n1 i5 sum+=1.0/(2*i-1)-1.0/(2*i); 6 7 return sum; 【审题分析】 该程序功能是计算并输出多项式值。根据题干中给出的 数列，首先推出每一项的表达式，然后再对多项式进行累加 求和。 【解题思路】 （1）根据题干中给出的数列，推出每一项是(1.0/(2*i- 1)-1.0/(2*i)。 （2）在循环中求得每一项，然后对其进行累加求和。 【考点链接】逻辑关系；运算符。 列中第 n项的值。本题主要是对于 switch - case语法的介

20、绍。 【解题思路】 （1）第一个标识下的 switch后用括号括起来的表达式 的标准语法后面是没有“；”的，所以“switch(g);”应该改 为“switch(g)”。 （2）第二个标识下的 case加常量表达式的后面用冒号 连接选择语句，所以“case 1;”改为“case 1:”。“case 1：” 和“case 2：”都是返回 1，应该写两个“return 1”。 【考点链接】switch分支语句。 三、程序设计题 【答案】难度指数 1 int i; 2 for(i=0; i3 a-ave=a-ave+a-si; 4 a-ave /=n; 【审题分析】 该程序功能是计算结构体中某一成员

21、的平均值。这类题 主要考查是对结构体的操作，关于平均分数的求解过程首先 统计成员的总分，然后计算平均分。 【解题思路】 （1）本题中给出的题干中定义了结构体变量 strec用 来存储学生的记录。 （2）利用 for循环求得总分，然后求得平均分，最后将 平均分放入记录 ave中。其中，结构体成员的引用形式可以 为 a.ave、a.si等。 【考点链接】结构体；for循环。 第 56套试题答案及详解 一、程序填空题 【答案】 难度指数 （1）ai （2）aj （3）aj 【审题分析】 本题中函数的功能是将数组中的元素下标位置为偶数 的元素按照从小到大排序，下标为奇数位置的元素按照从大 到小排序，相

22、当于 2个排序过程。在 fun函数中，采用选择 排序法进行排序，分别用 max和 min存储每次寻找的最大 值和最小值，px和 pn记录每次查找到的最大值和最小值的 下标位置。 【解题思路】 第一空：根据“max=min=_1_; px=pn=i;”可知， px和 pn初始化为 i，max和 min初始化为 ai，假定第一个 元素为最大值、最小值，然后逐个和其他的元素比较找出最 大值和最小值，因此第一空应为“ai”。 第二空：根据“max=aj; px=j;”可知，max保存了 aj 的值，说明 max比元素 aj小，故第二空处应为“aj”。 第三空：根据“min=aj; pn=j;”可知，m

23、in保存了 aj 的值，说明 min比元素 aj大，故第三空处应为“aj”。 【考点链接】数组；循环结构。 第 57套试题答案及详解 一、程序填空题 【答案】 难度指数 （1）filename （2）fp （3）fp 【审题分析】 本题中函数 fun的功能是重写形参 filename所指文件中 最后一个学生的数据，即用新的学生数据覆盖该学生原来的 数据，本题主要考察文件的读写。 【解题思路】 第一空：“fp=fopen(_1_, ”补充 fopen的参数， fopen的调用形式是：fp=fopen(文件名，文件使用方式)，因 此第一空处应填文件名“filename”。 第二空：此处是补充 fs

24、eek函数的参数，fseek的调用形 式是：fseek(fp, offset, position)，其中第一个参数是文件型指 针，故第二空处应填文件型指针变量“fp”。 第三空：fwrite的调用形式是(buffer,size,count,fp)，最后 一个参数是文件型指针，故第三空处应填“fp”，将新的学 生数据写在最后一个学生数据位置。 【考点链接】结构图；文件操作。 二、程序修改题 【答案】 难度指数 （1）switch(g) （2）case 1: return 1; case 2:return 1; 4 二、程序修改题 【答案】难度指数 （1）p=(node *)malloc(size

25、of(node); （2）return h; 【审题分析】 该题中函数功能是创建带头结点的单向链表。从已给定 源程序的 main主函数开始入手，首先通过“ head= creatlink(8,22);”语句调用 creatlink函数生成单向链表，然 后“outlink(head);”输出该链表。 【解题思路】 （1）第一标识下“p=(node )malloc(sizeof(node);”， maclloc函数的返回类型是 void*类型，表示未确定类型的指 针，因此需要指针类型转换，而“(node )”不是指针类型， 故第一标识下应改成“p=(node *)malloc(sizeof(nod

26、e);”。 （2）第二个标识下，最后将单链表返回，应该是返回头 指针 h指向的链表，而不是其中的一个节点 p，所以“return p;”应该改为“return h;”。 【考点链接】函数功能。 【解题思路】 第一空：由“return sum;”可知 sum变量记录了主对角 线元素和反向对角线元素之和，第一空处是在使用 sum变 量之前对其初始化，因此第一空处应为“sum=0;” 第二空：由第二个循环内“sum+=tin-i-_3_;”可 知，第一个循环是主对角元素和，第二个循环求反向对角线 元素之和，因此第二空处应为“tii”。 第三空：第二个循环求反向对角线元素之和，反向对角 元素为 tin-i-1，故第三空应为“1”。 【考点链接】数组；逻辑关系。 二、程序修改题 【答案】 难度指数 （1）double r; （2）while(fabs(n-m)0.001) 【审题分析】 （1）该题中函数功能是二分法求方程根。其中，二分法 的求根过程，是将含根区间平均分为两个小区间，然后判断 哪个区间是含根区间。在此基础上，将这里的小含根区间进 一步划分为两个更小的区间，继续判断根所在区间。继续细 分下去，含根区间将划分地越来越小，区间的范围也越来越 小。经过多次细分后，就可以将此很小区间的中点近似为方 程的根了。 （2）从已给定源程序的 main主函数开始入手，通过