2012苏科版九上3.2.2《二次跟式乘法》word教案_第1页
2012苏科版九上3.2.2《二次跟式乘法》word教案_第2页
2012苏科版九上3.2.2《二次跟式乘法》word教案_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、沛县第五中学教师教学设计学科数学主备教师郭士森上课时间2012年9月 日课题3.2(2) 二次根式的乘除第 课时教学目标1、进一步理解二次根式的乘法法则，能熟练地进行二次根式的乘法运算2、能熟练地进行二次根式的化简及变形教学重点熟练地进行二次根式的化简、乘法运算教学难点熟练地进行二次根式的化简、乘法运算。教学方法师生互动探究式教学法教学准备多媒体教学过程（一） 情景创设：1、二次根式乘法运算的法则： =（0，b0） =（0，b0）2、化简：（1） （2）(x0，y0) （3）(x0，x+y0)（二）、例题学习例1：计算： （a0，b0）例2、如图，在abc中，c=90，ac=10，bc=24，

2、求ab。【课堂练习】1、化简（1）；（2）；（3）（x0，y0）；（4）（x0，y0）；2、计算：（1）；（2）；（3） ；（4）（a0，b0）（三）小结归纳：化简二次根式的步骤是：(1)把被开方数分解因式(或因数)，使其变成因式(或因数)积的形式；(2)应用积的算术平方根的性质把各因式(或因数)积和算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积； (3)如果因式中有平方式(或平方数)，应用关系式=a (a0)把这个因式(或因数)开出来，从而将二次根式化简；(4)化简的最后结果应使二次根式的被开方数中的每一个因式(或因数)的指数都小于2.二次备课练习设计1.化简: （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9）2、已知长方形两邻边的长分别为20cm、40cm，求对角线的长。3、求下列根式的值：（1），其中a=2，b=3；（2），其中a=3，b=-作业设计（六）布置作业：课本p67习题3.2： 3。4课后延伸：1、化简： (x0，y0) (m 2)2化简：（1）（ ），（2）（ ），板书设计课题：3.2(2) 二次根式二次根式的乘法法则： 例1。计算： =（0，b0）例2、如图，在abc中，c=

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论