九年级数学下册解直角三角形应用课件_数学课件_第1页
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文档简介

1、,解直角三角形应用,2、,返回,3、在解直角三角形中，经常接触的名称：,（返回）,1、在rt abc中， c=90，a的正切等于2，bc=6，则这个三角形的面积等于_,斜边ab=_ 。,一、基础题,2、某人沿着坡角为45 的斜坡走了310 米，则此人的垂直高度增加了_米。,3、已知堤坝的横断面是等腰梯形abcd，上底cd的宽为a，下底ab的宽为b，坝高为h，则堤坝的坡度i=_（用a,b,h表示）。,已知： abc中，a=105，c=45，bc=8，求ac和ab的长。,例1：,d,评析在解斜三角形、等 腰三角形、梯形等一些图 形的问题时，可以适当地 添加辅助线构造直角三角形，然后利用解直角三角形

2、，使 问题得以解决。设未知数得到相关的方程，是解本题的一 个关键步骤，应用了方程的思想，将几何图形的计算转化 为解代数方程。,类题训练,1、已知：等腰abc的底边长为4，底角正弦为 ，求它的腰长。,2、已知： abc中，ab=ac,bd为abc的一条高线，d为垂足，且bd= ab=1,求tanc的值。,3、已知： abc中，d为ab的中点，acb=135，accd，求sina的值。,e,例2：在山脚c处测得山顶a的仰角为45。问题如下： 1.沿着水平地面向前300米到达d点，在d点测得山顶a的仰角为60 ，求山高ab。 2.沿着坡角为30 的斜坡前进300米到达d点，在d点测得山顶a的仰角为60 ，求山高ab。,d,x,例3：在山脚c处测得山顶a的仰角为45。问题如下： 1.沿着水平地面向前300米到达d点，在d点测得山顶a的仰角为60 ，求山高ab。 2.沿着坡角为30 的斜坡前进300米到达d点，在d点测得山顶a的仰角为60 ，求山高ab。,d,e,f,x,x,三、小结,1、解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关联的直角三角形，当图形中没有直角三角形时，要通过作辅助线构筑直角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）；当问题以一个实际问题的形式给出时，要善于读懂题意，把实际问题化归为直角三角形中的边角关系。,2、一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系，

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