长春版六年级下册语文教案：我的老师 - 图文

1、长春版六年级下册语文教案：我的老师 - 图文 xxxx年六年级第二学期导学案 课题 备课时间 主备人 我的老师 6.8 授课时间 审核人 6.15 学科 语文 编号 第（16）周 第（3）课时 教材分析 从板块主题看，它承载着“走向明天”的任务，即学生在未来的人生道路上，应永记那些对自己充满爱心的老师，怀揣老师赋予自己的力量一路前行。 教学目标 1. 认识4个生字，会写6个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解课文内容，体会师生间深厚的情谊。（重点） 教学准备、电子白板 资源 教学基本 1复习导入：每个人都是天才给你的启示是什么？ 环节 2揭示课题，明确学习目标。 3搜集本课、作者

2、的简介与写作背景。 这是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在蔡老师身边生活的几件小事，抒发了作者对蔡老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师美好的心灵。作者是用童心回忆往事的，叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。 作者回忆了七件小事：蔡老师假装发怒；教我们跳舞；让我们观察蜜蜂；教我们读诗；对老师的依恋；老师正确处理“我”与同学间的纠纷；梦中寻师。这七件小事的顺序从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展现了蔡老师关爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。前五件事略写，后两件事详写。这样安排，使文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深。 本文开头、结尾简

3、洁明快又蕴含深情。用“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生” 开头，立即进入回忆。用“可惜我在原校没上完初小，就转到县立五小上学去了。从此，我就和蔡老师分别了”结尾，充满了惋惜、依恋之情。开头和结尾不仅从内容上呼应，而且使爱老师的情感贯穿全文。 作者简介 魏巍，现代作家，曾用笔名红杨树。河南郑州人。19xxxx年生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年赴山西前线参加八路军，不久到达延安。1938 年加入中国共产党。他一直生活在战士中间，在行军作战的间隙写了大量诗歌。新中国成立后，主要作品有散文集谁是最可

4、爱的人、长篇小说东方等。 海伦凯勒的我的老师片段 我一生中最重要的一天，就是安妮莎莉文老师来到我身边的那一天1887年3月3日。 在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。 我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去。忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人莎莉文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。 春天到了，莎莉文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。 4感知课文： （1）认真读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。 蔡 芸 榆 褪 （2）我能写好“榆、痣、狡、猾、褪、糊”6个字，理解字义组词。 （3）有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 5结合工具书给课文重点词作注释。 痣：皮肤上生