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文档简介

1、部编人教版二年级下册第四单元教材分析及课时安排 第三单元教材分析及课时安排 一、单元说明: 本单元以“童心”为主题,编排了彩色的梦树上的喜鹊沙滩上的童话我是一只小虫子4篇课文。4篇课文体裁多样,有儿诗、儿意散文和儿童故事,内容富有心章趣,4篇课文都是以第一人称来写的,都充满了丰富的想象,但想象的角度各本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”,旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力，想象能力和语言运用能力。教材在4篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、,多层次的练习。彩色的梦要求学生展开想象,仿照课文相关段落把自己想的内容写下来;树树上的喜鹊引导学生能根据提供

2、的情景展开想象,借助课文的句式把自己想到的内容写下来;沙滩上的童话要求学生展开想象,运用学过的词语根据故事的开头缩故事;语文园地“宇词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式,借助泡泡中的提示展开想象,用“一会儿出,一会儿会”说句子;“写话”栏目引导学生看图发挥想象,借助词语按时间顺序写话在此之前,与想想象有关的语文要素出现了两次:二年级上册第七单元“展开想象获得初步的情感体验”;二年级下册第二单元“读句子,想象画面”。从“展开想象”到想象画面”到“把想象的内容写下来”的编排思路,体现了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。此外,本单元还提出了“默读课文”的要求要注意低年段学生默读能力还处在学习、培养阶

3、段,不要拔高要求。二年级上册雪孩子纸船和风筝提出“默读课文,试着不出声”,本册邓 小平爷爷植树)和千人糕提出了“默读课文”的要求,要注意引导学生运用在这些课文中习得的方法,引导学生在默读时逐步做到集中注意力,不出声,不动唇,不指读。 二、教学要点： 1.认识48个生字,读准2个多音字,会写34个字,会写36个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。默读课文枫树上的喜。 3.能用自己的话说出彩色的梦中彩色铅笔画出的梦;能说出枫树上的喜鹊中“我”喜欢的是什么;能就我是一只小虫子中自己感兴趣的内容与同学交流。 4.能根据情境展开想象,仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来;能根据提示,用上提供的词语编故事。词语编故事。 5.认识“陀、螺”等10个生字,认读有关玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。 6.能把自自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句,用用“一会儿一会儿一会儿说句子。 7.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 8.能根据提示,写好三包围、全包围结构的字。 9.能积累与诚信有关的名言。 10.自主阅读手影戏,能了解内容,感受手影戏的有趣。 三、课时安排 彩色的梦 2课时 风树

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