苏教版一年级品德与生活教案

1、苏教版一年级品德与生活教案 一年级品德与生活教案 课题 1、我的一家 总第 1课时 教材 家是儿童最熟悉的环境、最温馨的港湾，让儿童从了解自己的家庭，体验家庭生活的欢乐和亲情开始，逐步发展对他人、对社会的积极态度和情感，培养儿童的社会责任分析 意识。 学情 在家庭生活中，父母对孩子的付出是无私的，而孩子往往意识不到，凡事都“以自我为中心”，因此，本课要帮助孩子正确认识父母和家庭，体验亲情，使儿童健康分析 成长。 1、 在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极教学 情感和态度。 目标 2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行

2、为，逐步培养良好的家庭生活习惯。 教学 重点 引导学生体验家庭生活的欢乐，正确认识父母和家庭。 难点 教学准备 一张或两张家庭生活照片 教学时间 课时 教学过程 第一课时 引导孩子体验家庭的快乐，激发孩子尊敬父母，热爱家庭的情感。 教学目标 教学过程 活动一（歌儿温馨生活甜） 1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可爱的家。学生边听边唱，边欣赏照片。 2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？ 3、揭示活动主题：我的一家。 活动二（了解长辈爱长辈） 1、出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友

3、正在向同伴介绍照片中的家人。 2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？ 3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的不朋友上台向全体师生介绍。 4、亲子游戏。 （1）找妈妈。 请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 （2）心有灵犀。 长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。 小朋友在甜蜜温馨的歌声中欣赏着照片，引起他们对幸福、快乐家庭生活的回教学后记 忆。学生对家人介绍很感兴趣，但是大多数小朋友对父母的年龄、工作单位等不清楚，所

4、以介绍也就不很清楚。 课题 我的一家 教学过程 第二课时 教学目标 引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步培养良好的家庭生活习惯。 教学过程 活动三（欢乐家庭故事多） 1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。 2、请小朋友说一说家庭中欢乐的故事，师生共同分享。 3、亲子游戏：我做你猜。 活动四（亲亲热热一家人） 1、以小组为单位，家长和孩子共同布置展板亲亲热热一家人。 2、自由参观，相互交流。 鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。 3、小结。 我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里每天都有欢乐的故事 总第 2课时 4、在可

5、爱的家歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来结束活动。 学生通过回忆与父母生活中的情景以及亲子游戏，让孩子充分体验到家庭的欢教学后记 乐和幸福。学生能讲一些和佳人在一起的故事，虽然语言不是很通顺，但还是能把主要意思将清楚。 课题 我是家中小成员 总第3 课时 教材 教师要在了解每个孩子的自理能力的情况基础上，指导学生实事求是地评价自己，激发孩子热爱劳动的情感，做个自理的好孩子。 分析 学情 在组织活动时，让学生都有参与的机会，锻炼自己，展示自己。 分析 教学 1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 目标 2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步

6、养成良好的生活习惯。 教学 重点 难点 教学准备 我有一双勤劳的手的磁带 小红花若干 教学时间 课时 教学过程 第一课时 教学目标 欣赏歌曲 尝试小品表演 教学过程 一、欣赏歌曲：我有一双勤劳的手 二、故事屋 1、听老师讲故事：自己的事自己做 激发孩子热爱劳动的情感，让学生知道自己的事情自己做，不给父母添麻烦，就是爱父母的表现 2、想一想：（1）小猴会有什么结果？ （2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？ 三、照镜子 1、和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圏中找“”。 2、小组交流： （1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？ （2）你还会做哪些事？ 四、

7、小品表演 1、小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？ 2、分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。 3、请每组推选几名学生上台表演。 4、请扮演的孩子谈谈的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。 五、“我会做，我能行”竞赛活动 1、设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其它项目。 教学后记 通过孩子的表演，使孩子的生活经验得到丰富，促进了自己生活能力的提高。学生的表演充满了童趣，但是表演能力还是不够强。 我是家中小成员 教学过程 总第4 课时 课题 第二课时 试着描绘自己的家，想办法把自己的家打扮漂亮。 教学目标

8、教学过程 一、画一画 1、描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。 2、交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。 二、小小讨论会 1、小组讨论： （1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？ （2）如果现在请你来当一回设计师，你将如何根据你家的情况来设计。 2、大组交流。 三、实践操作活动 1、操作活动内容：绘画、书法、做手工、养花、养小金鱼（可根据讨论结果定） 2、操作活动过程： （1）根据学生的兴趣分组。 （2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么；养花组，可讨论种什么花等，学生讨论时，老师也可提出合理建议）。 （3）分组操作活动（在课堂上能做的，要求学

9、生当场做；在课 堂上不能做的，比如养花、养小金鱼，可建议学生回家再做，课堂上先让学生观察事先准备好的花或小金鱼，引导学生探究动植物是如何生长的。） 3、活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。 4、老师总结。 四、课后延伸活动 1、向父母请教：如何使家更漂亮。 2、设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。 教学后记 虽然班级大多数的小朋友都在家里做过一些事情，但是在画画的时候，却因为缺乏画画的基础，画得不够像。 课题 3、在爸爸妈妈关心下成长 总第5课时 教材 本课继续以“情感”为线索，通过引导学生在家庭生活的甜蜜回忆中感受父母的辛勤哺养和无私关爱，感受家庭生活的和睦温馨，体会到自己是在爸爸妈妈关心下成长的。分析 激发学生用自己的方式去爱家、爱父母，帮助学生树立负责任、有爱心的生活态度。 学情 本课通过一组感性的观察比较，感悟到自己真的长大啦！ 从而发自内心地感受到父母为自己的成长付出的艰辛