教师资格考试中学《教育学》模拟题2_第1页
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1、姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封 -线- 教师资格考试中学教育学模拟题2考试时间：120分钟 考试总分：100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。一、选择题：本大题共偷偷抽烟。 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。 a.水平迁移； b.垂直迁移； c.负迁移； d.逆向迁移。 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。 a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容； b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平； c.教学的重要任务是创造最近发展区； d.根据学生现有的水平进行教学。 皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( ) 。 a.不可改

2、变的； b.可以跳跃的； c.因人而异的； d.可人为改变的。 在学习较复杂的内容时，动机水平为( )时最有利于学习。 a.较低； b.中等； c.较高； d.以上都不对。 安德森的产生式迁移理论是( )的现代翻版。 a.关系转换说； b.经验内化说； c.共同要素说； d.形式训练说。 小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的( )。 a.正强化； b.负强化； c.呈现性惩罚； d.取消性惩罚。 小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了 行为原理。 a.正强化； b.负强化； c.呈现性惩罚； d.取消性惩罚。 学习“圆的直径是它的半径的两倍”是( )。 a.概念学习； b.符号学习； c.命题学习； d.下位学习。 前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( )。 a.动机说； b.痕迹衰退说； c.提取失败说； d.干扰说 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是 ( )。 a.意义学习

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