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1、Alfred Adler,1870-1937,一、生平 二、著作 三、关键术语 四、基本理论 五、案例分析 六、评价,一、生平：,阿尔弗雷德阿德勒 （Alfred Adler 18701937） 阿尔弗雷德阿德勒是奥地利著名心理学家和精神病医生，个体心理学创始人。 1870年 出生于维也纳，排行第二。父母皆为犹太人。 1875年 得了严重肺炎，痊愈后决定当医生。 1895年 进入维也纳大学取得医学博士，为一眼科医生。 1902年 参加弗罗伊德所主持的研讨会。 1911年 因与弗罗伊德理念不合而离开弗氏，之后走向个体心理学之路。 1912年 发表论文神经质性格，奠定个体心理学派的基础。,1919

2、年 建立学校心理卫生中心。 1924年 在维也纳召开第一届个体心理学大会。 1926年 将个体心理学介绍到美国。 1927年 出版个体心理学的理论与实务及了解人性。 1931年 在维也纳创办第一个个体心理学实验学校。 1935年 定居美国，并开业为精神科医师。 1937年 心脏病突发，逝于苏格兰阿伯丁市的街道上。,二、著作：,神经症的性格（1912） 器官缺陷及其心理补偿的研究（1917） 个体心理学的实践与理论（The practice and theory of individual psychology）（1919） 生活的科学（1927） 理解人类本性（1929） 自卑与超越(What

3、 life should mean to you)（1932）,三、关键术语：1、feeling of inferiority(自卑感）2、compensation(补偿作用）3、superiority(优越情结）4、inferiority complex(自卑情结） 5、striving for superiority(追求优越）6、aggression drive(侵犯驱力）7、masculine protest(男性反抗）,四、基本理论 (一)个人心理学(individual psychology) 1、所谓”个人”,是他强调每个人都有一种奋力驱使他追求优越以适应环境,从而达到个人的整和

4、和统一. 2、两种人格理论的区别: 阿德勒人格理论 弗洛伊德人格理论 强调意识的作用 强调无意识的作用 未来的目标是动机的重要源泉 未来的目标无关紧要 以社会动机为本原 以生物动机为本原 对人类未来持乐观的态度 对未来持悲观主义的态度 利用梦解决问题 利用梦分析无意识的内容 在决定自己的人格上,至少人是自由的 人格决定于遗传和环境因素 轻视性的重要性 夸大性的重要性 鼓励把生活格式置于社会利益之上 发掘受压抑的早年记忆,(二)心理动力学理论 1907年,阿德勒发表器官的自卑感及其生理补偿,指出有生理缺 陷的人往往有一种生理上的自卑感,他必须通过有缺陷的器官或全 面发展其他功能而使这种缺陷得到补

5、偿. 1、他认为,由身体缺陷引起的自卑可以引两种不同的结果: 摧毁一个人,使人自甘堕落或发生精神病 使人发奋图强,力求振作,以补偿自己的弱点 2、补偿的两个基本途径:集中力量发展功能不足的器官 发展其他的技能来弥补有缺陷的机能 1910年,阿德勒把自己对客观的生理缺陷或功能不足的强调转向了对”主观的自卑”或”自卑感”的强调,他认为每个人一生就有不同程度的自卑感. 因此,他认为自卑感是推动每个人去获取成就的主要动力;他相信心 理治疗和儿童的教育的目的是给人提出目的定向,而这种目标就是追求优越.,(三)生活风格理论 阿德勒把个人追求优越目标的方式称为”生活风格(Life style)”. 1、形成

6、过程: 儿童在四五岁时就已经形成了他的生活风格,并以”原型”的方式无意识的表现出来.原型的内容包括人生的目标和实现目标的策略. 儿童形成的是什么样的生活风格,则要取决于他的生活条件和家庭及社会环境. 2、理解个体的生活风格,就是理解独特的自我.他概括了理解生活风格的三种途径: 出生顺序 早期记忆 潜意识梦境,4、社会兴趣理论,五、案例分析,六、评价： 1 确立了心理学的社会文化方向 2 丰富了人格的创造性内涵 3 发展了整体研究的方法论原则 4 推动了心理学的社会应用和教育 5 基本观点的非理性倾向，理论基调仍然是潜意识。 6 理论术语的不确定性，缺乏明确的操作性定义。 7 某些思想观点的非科学性。有较高的应用价值，但他的理论科学性不强，也缺乏系统性,资料来源： 郑雪 人格心理学 暨南大学出版社 2001.3 叶浩生 西方心理学史 人民教育出版社 1998.1 陈仲庚、张雨新 人格心理学 辽宁人民出版社 1986