江西省高安市七年级语文上学期期中试题

1、七年级语文期中测试卷一基础知识的积累与运用。（10分）1、下列字形和注音全部正确的一项是：（ ）（2分）a、酝酿 （ling） 抖擞 饥肠辘辘 不求甚解b、贮蓄 静谧 （m） 人声鼎沸 人迹罕致c、吝啬（sh） 憔悴 各得其所 咄咄逼人d、贪婪 笃（d）志 淅淅沥沥 花枝招展2、下列成语使用不当的一项是（ ）（2分）a、他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。b、经过他的指点，我恍然大悟，心情轻松多了。c、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。d、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。3、下列句子中没有语病的一项

2、是（ ）（2分）a.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。b. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。c.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。d. 七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。4、选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（ ）（2分）a、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）b、光明！光明！快给我光明！（反复）c、可是，这能全怪我么？（设问）d、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）5、下列句子与原意相比，语意发生了改变的一项是：（

3、 ）（2分） 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ a、这一类的人们，就是现在也很多。b、这一类的人们，难道现在少吗？ c、这一类的人们，就是现在也不少！d、这一类的人们，难道现在不少吗？二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面的古诗，回答问题。（4分）钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6、下面这些诗句也是描写春天各个阶段景致的，在时令上与本诗最为接近的一句是（ ）（2分）a.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外b. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧清明c.

4、 晓看红湿处，花重锦官城。杜甫春夜喜雨d. 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。白居易大林寺桃花7、下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）a. 这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，湖青山绿，莺歌燕舞，鸟语花香，作者通过对早春湖光的描写，表达了自己对钱塘湖初春美景的喜爱及游湖时的愉悦心情。b. 黄莺抢占“暖树”， 生怕赶不上，新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。c. 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。从不同的角度体现钱塘湖早春生意盎然的美丽景象。d.首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写

5、了“白沙堤”的美丽景色。（二）阅读古文，完成下列各题（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【注解】1.世隶耕：世代耕田为业；2.未尝：不曾；3.异：感到奇怪；4.借旁近：向邻居借；5.为：题写；6.以为意：把作为诗的内容；7.观：看；8.自是：从

6、此；9.就：完成；10.者：.的地方；11.稍稍：渐渐；12.或：有人；13.宾客：用宾客之礼款待，名词动用（请客）；14.邑人：同县的人；15.乞：求取，这里指花钱求仲永提诗；16.利其然：贪图这样（以此有利可图）；17.扳：通“攀”，牵，引；18.环谒：到处拜访；19.使：让；20.从：跟从；21.称：相当；22.泯然：消失。8、下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分）a借旁近与之，即书诗四句b其诗以养父母、收族为意 c父/利其然也d余闻之也久9解释括号内的字。(2分) （1）父异焉，借旁近【与】之（ ） （2） 指物作诗立【就】（ ）10翻译下列句子。（4分）（1） 仲永生五年，未尝识书具

7、，忽啼求之。 （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 11方仲永由一个天才少年变成了一位平平凡凡的人，最主要的原因是什么，请用原文句子回答？（2分） 12看了这个故事，你有何启发或感想？（2分） （三）古诗文积累（8分）13、填补下列名句的空缺或按要求填空。（1）三人行， 。（2）正是江南好风景， 。（3）遥怜故园菊， 。（4）论语十二章中揭示学习与思考的辩证关系的句子是 （5）次北固山下一诗中蕴含哲理的诗句是 （2分）（6）天净沙 秋思的主旨句 （1分）三、现代文阅读（30分）（一）枯 竹 我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那

8、么另类。 竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。 犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉；秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。 面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住

9、引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。 这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟 它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”；它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无

10、俗情”；它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”；它是王维，“ ”；它是苏轼，“ ”；它是郑板桥，“ ”。 枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 14这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感（4分）15从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（3分）运用了 顺序 作用 16下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号（3分）选项：a宁可食无肉，不可居无竹 b雪压不倒，风吹不折c独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，“ ”它是苏轼，“ ”它是郑板桥，“ ”17根据要求，品析下面两个句子（4分）（1）枯竹，仿

11、佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。（请结合第段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的？2分）（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长（从修辞角度简要品析，2分）18文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由（3分）a冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意b枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！我选择 理由是：（二）白 卷小城最大的一家外资企业，最近准备招聘一名技术人员，许诺的条件是：月工资

12、5000元，奖金除外，每年还可以到大洋彼岸观光一次。一时间报考者蜂拥而至。七月流火。树上的叶儿蔫头耷脑。高工坐在闷罐似的考场里，蒸腾的暑气加上燥热的心情，热汗淋漓，面对考题他并不怵，外文、专业技术类考题都答得十分圆满。惟有第二张考卷的两道怪题令他头疼：“你所在的企业或曾任职过的企业经营成功的诀窍是什么？技术秘密是什么？”这类题对于曾在企业搞过技术的应考者并不难。可高工手中的笔却始终高悬着，捏来攥去，迟迟落不下去。多年的职业道德在约束着他：厂里的数百名职工还在惨淡经营，我怎能为了自己的饭碗而砸大家的饭碗呢？他心中似翻江倒海，毅然挥笔在考卷上写下了四个大字：“？ ”高工拖着沉重的步子向家里挪动着，

13、进门后，妻子一再追问，他才道出了答题的全部苦衷。全家人默默无语。正当高工连日奔波，另谋职业之际，石破天惊，外商独资企业发来了录用通知。高工技压群雄，白卷夺冠，众议纷纷，成为小城一大新闻。19、文中“七月流火，树上的叶儿蔫头耷脑”属于什么描写？你认为这一描写有何作用？（3分） 20、高工在考卷上毅然写下了哪四个大字？请联系全文思考。（2分） 21、高工在妻子的一再追问下，才道出了答题的苦衷，你知道高工的苦衷是什么？请用文中的原句作答。（2分） 22、这篇小说除了成功运用了多种描写手法之外，在情节安排上有何突出特点？（2分） 23、高工最后技压群雄，白卷夺冠，靠的是什么？你从中受到什么教育？（4分

14、） 四、综合性学习与写作（56分）（一）综合性学习：24、某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：读书计划及占比例读书笔记及占比例有计划11%每读必做0%有时有计划32%凭兴趣做24%没有计划57%从不做76% 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：（4分） 1、 2、 25、为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式，会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读

15、”为对象，就划线部分进行仿写。（2分） （二）写作（50分）在初中个多月的学习生活中，是否和小学阶段的生活有所不同呢？你有所改变吗？你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？请以“改变了我”为题写一篇作文。要求： 补全题目后作文； 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情等； 字迹工整，书写规范，字数不少于500字； 文中请不要出现真实的姓名、校名等。 400500600 70080020152016学年七年级语文期中测试卷参考答案一基础知识的积累与运用。（10分）1、（ d ） 2.（ a ） 3、（ a ） 4、（ c ） 5、（ d ） 二、古诗文阅读与积累（24分）（一）古诗4分6

16、、（a）7、（d）（二）古文 12分8、（b）9、给 完成 10、（1）仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西. （2）他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习.11、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.12、略（三）古诗文积累13、填补下列名句的空缺或按要求填空。8分（1）必有我师焉。（2）落花时节又逢君。（3）应傍战场开。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）海日生残夜，江春入旧年。（6）夕阳西下，断肠人在天涯。三、现代文阅读（30分）（一）枯 竹17分14枯竹（或：对枯竹的遐想，2分） 对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂，2分）15

17、插叙（1分） 作用：（1）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 （2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情 （3）为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔） （只要答到任意两点，即可给2分）16c a b（填对一个给1分，共3分）17（1）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）（1分），物质上的无私奉献两方面来表现的（1分）（意近即可）（2）运用拟人修辞手法（1分），生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，1分）18示例：（1）选a（1分），理由：运用间接抒情（借景抒情）（1分），含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感；前后照应（1分） （2）选b（1分），理由：运用直接抒情（直抒胸臆，1分），点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，1分）（二）白卷（共13分）19、环境描写（1分），烘托人物心情的作用。（2分） 20、无可奉告（