小学三年级音乐下册第八单元《愉快的梦》名师制作优质教案苏少版

1、名校名 推荐愉快的梦一、 教学： 生 好二、聆听歌曲：月亮月光光1、 趣 入：今天老 同学 来了一首 美的歌曲，你来听。（播放月亮月光光的第一段 音）2、教 提 ： 你来 一 歌曲是表 一天当中哪个 的？（是上午、下午、傍晚， 是晚上？）（是晚上） 一 原因？（因 歌曲唱的是月亮，而且歌曲很安静，很 美，所以） 首歌曲的名字就是月亮月光光（出示曲名）3、 ：知道歌曲在唱什么 ？有些同学可能没听懂，听不懂没关系，因 首歌曲是根据台湾童 改 的，歌 中运用了很多 南的方言， 我 一起来看一看歌 。（ 件出示歌曲的第一段歌 ，解 歌 含 。）厝：家、房屋。起厝田中央：在田中 盖房。 像水花园：好像美

2、 的花园。4、了解歌 意思后，再次复听。 ：了解了歌 的意思之后，我 再来听一遍，歌曲一共有三段歌 。（出示二、三段歌 ）仔 辨 首歌曲由几个声部演唱？演唱形式属于哪一种？学生回答：二声部，童声合唱5、 同学 跟着老 的琴声，来唱唱歌曲的第一段。（ 琴教唱）6、小 并 渡： ： 月夜真的很美 ， （出示月夜） 么美好的夜晚，有一个日本小朋友，在 个宁静而美 的夜晚做了一个愉快的梦 ( 板 ) ，那么她梦到了些什么呢？ 我 伴随着 美的音 一起走 她的梦 三、学唱歌曲愉快的梦1、聆听歌曲愉快的梦（出示歌 、点 超 接） ： 是一个怎 的梦？日本小朋友梦 了什么?1名校名 推荐2、学生 ，回答老

3、。生：自己坐着梦之船 游太空，看 了神奇的椰子 , 可 的小矮人在跳舞歌唱，美 的金星3、朗 歌 ： ：同学 听的真仔 ， 我 一起用愉快的声音来朗 一遍歌 。4、复听深化感受： ：在梦中仿佛来到了一个童 般的世界。 我 再来感受 愉快的梦境，感受歌曲八六拍的韵律，体会一下歌曲的速度和情 ？（听第一段）5、学唱歌曲： ： 是一个多么愉快的梦啊！ 我 赶快跟着琴声， 声来唱一下吧！（唱第一段）重点注意每一排的最后一个字要拖 ，不能唱得太短。6、 理 句： ：同学 你 得哪一句 你来 学起来有困 ？（教 教唱）解决音 知 ：“” 气符号 ：歌曲中 有好几个地方有 气符号（板 气符号）“”是 气符号

4、，表示唱到此 要先 气，然后再接下去唱。7、 唱歌曲 : ： 点解决了，我 随琴再唱一遍第一段。（唱第一段）8、解决音 知 ： ：同学 唱的真好，但是我 有一些 要解决，（出示第二行曲 ）曲 中的弧 是什么符号？它又代表什么意思呢？ ：曲 中的弧 叫 ， 一般分 两种，一种是 于不同音高的叫 滑 ，其作用是要唱（奏）的 滑；一种是 于相同音高的叫 音 ，其作用是唱（奏）完 音 内的 拍 。9、解决音 知 ：旋律的走向上行、下行 ：歌曲中旋律的的行 方向是 幻无 的，基本的行 方向有三种：“水平 行”、“上行”和“下行”。相同音的 行方向称平行 行；由低音向高音方向 行， 音越来越高的旋律就是上

5、行；由高音向低音方向 行， 音越来越低的旋律就是“下行”。同学 看 “ 漾”， 一句属于哪一种行 方向？（下行）再出示“快 跳舞歌唱”， 一句属于哪一种行 方向？（上行）2名校名 推荐10、第一段同学们已经唱的非常好，现在跟琴直接唱第二段，注意连线和换气符号。11、歌曲处理：声音的变化（ 1）分析： 师：我们可以把每一段分成两个部分，第一部分（摇啊摇啊摇啊，我的梦之船， 在绿色的海上轻轻摇荡） 是刚刚进入梦乡， 你觉得应该用什么样的声音来演唱会更好听？（学生回答：要唱得 安静而轻盈 ）师：同学们不知不觉，我们也来到了神奇的椰子岛，你看（ 课件展示椰子岛的图片）。突然看到了椰子树，同学们的心情是怎么样的？ （高兴、新奇） 那我们一起用你们说的高兴、新奇的声音来演唱第二部分。（ 2）那就让我们用不同的声音来演唱一遍。（放原唱音乐）12、师生接唱师：同学们唱的真好，老师也禁不住想唱了，那老师来唱第一部分，同学们来唱第二部分，注意要唱出声音的变化。（放伴奏音乐）13、有感情地背唱歌词。师：同学们已经唱的非常好，那能背唱了吗？咱们一起来试一下？（放伴奏音乐）四、拓展延伸（出示梦想的图片）师：人在睡着的时候会做梦，有理想、有抱负的人还会为自己的将来设计美好的梦，同学们你的梦想是什么？能