心理咨询师考试心理诊断技能经典强化模拟试题(三)_第1页
心理咨询师考试心理诊断技能经典强化模拟试题(三)_第2页
心理咨询师考试心理诊断技能经典强化模拟试题(三)_第3页
心理咨询师考试心理诊断技能经典强化模拟试题(三)_第4页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、姓名:_ 班级:_ 学号:_-密-封 -线- 心理咨询师考试心理诊断技能经典强化模拟试题(三)考试时间:120分钟 考试总分:100分题号一二三四五总分分数遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。一、单项选择题1.在心理咨询的谈话过程中,提问题时( )。a.应该尽可能多提问题,这样才有利于收集信息b.应该尽量提封闭性的问题,以明确求助者的问题c.可以随意一些,因为问题提的是否妥当与咨询进程的关系并不大d.咨询人员没有真正理解当事人时,可以把封闭性提问变为开放性提问2.先将目标总体按某种变量分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试,最后把各层的被试组合成常模样本的抽样方法是

2、( )。a.随机抽样b.分层抽样c.分组抽样d.非比例抽样3.赋予某种资料具体意义时,较少采用的方法是( )。a.就事论事b.广泛联想c.寻找相关d.迹象分析4.一个22岁男性被试测验的得分情况如下,操作量表分为59,操作智商为108,言语量表分为83,言语智商为123。那么( )。a.总智商为166b.总智商为231c.全量表分71d.全量表分为1425.狭义心理诊断是指( )。a.对身心疾病的评估诊断b.对精神病人的评估诊断c.对躯体疾病的诊断鉴别d.专门为临床心理咨询和治疗而进行的心理测评工作6.在心理测验中,( )是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度。a.信度b.效度c.难度

3、d.区分度7.在使用测验过程中,正确的行为是( )。a.在目的不明确、依据不充分的情况下随意使用心理测验或问卷。b.单纯依据心理测验结果,片面地给出诊断和制定矫治措施。c.首先查明某种心理测验自身可靠性(信度、效度)以及常模的时限。d.超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释。8.关于瑞文测验,说法错误的是( )。a.瑞文测验是一种应用较为广泛的非文字测验b.瑞文测验是心理学家广为采用的跨文化研究工具c.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示d.我国尚未对瑞文测验进行引进和有效修订9.在形成初步印象时,很少使用( )对疑点进行深入考察分析。a.浮现综合法b.迹象分析法c.归类对照法d

4、.推论比较法10.提高测验的信度,是使测验有效的( )。a.充分条件b.充分必要条件c.次要条件d.必要条件11.在其他条件相同的情况下,测验长度与信度指标的关系是( )。a.测验越长,信度越低b.测验越长,信度越高c.信度越高,测验越长d.信度越高,测验越短12.对求助者焦虑的严重程度进行量化,应选择( )。a.直接与临床表现有关的量表,如sasb.使用病因探索性量表,如生活事件量表c.与焦虑有密切关系的人格测量工具,如mmpid.使用能排除其他障碍的量表,如瑞文推理测验13.瑞文测验的团体施测标准是( )。a.正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体b.正常三年级以上的儿童与65岁以下的

5、成人团体c.正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体d.正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体14.咨询过程中被一致公认的,最关键的咨询特质是( )。a.尊重b.温暖c.真诚d.通情达理15.可通过16pf不能获得( )等信息。a.被试者的心理健康情况b.被试者是否能够成为从事专业而有成就者c.被试者是否存在较强的焦虑症状因素d.被试者在新环境中是否有能力成长16.咨询员在初诊接待时要向求助者说明心理咨询的保密原则,以下说法正确的是( )。a.心理咨询的保密原则仅涉及个人生活隐私部分b.心理测量结果不属保密范围之内c.如工作需要咨询员可将所收集资料与其他咨询人员共享d.心理诊断结果属于保

6、密范围之内17.16pf测验是通过( )编制的。a.经验法b.综合法c.逻辑分析法d.因素分析法18.当求助者的问题主要集中在职业选择、家ld.严重而持久的社会性退缩二、多项选择题1.在咨询过程中,选择问卷或量表的主要依据有( )。a.根据经济利益的大小选择量表b.用与临床表现有密切关系的问卷和量表c.选用病因探索性量表d.为除外其它疾病而使用量表2.sds是一种( )量表。a.智力量表b.人格量表c.心理评定量表d.自评量表3.使用观察法收集临床资料能够( )。a.深刻地了解求助者心态b.判断求助者的个人修养c.避免临床诊断的片面性d.较好验证谈话法的内容4.正确对待和使用心理测验必须做到(

7、 )。a.慎重选择测验量表b.与被试建立良好关系c.正确解释测验结果d.对测验进行保密5.判断临床表现是否属于精神障碍(精神病)症状的原则有( )。a.心理与行为是否符合主观世界与客观世界的统一性原则b.求助者行为是否能够被咨询者理解的原则c.精神活动内在结构之间以及精神活动与行为之间是否符合协调一致性d.求助者的人格是否符合相对稳定性原则6.关于测验常模及常模团体,以下说法中正确的是( )。a.常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体b.依据不同的变量确定群体,便可得到不同的常模c.全国性常模,一般应有10002000人为宜d.如果总体数目小,只有几十个人,则需要100%的样本7.下

8、面关于“引发求助者临床表现的关键点”的认识,正确的是( )。a.确定关键点时不能有主观随意性,要符合客观逻辑。b.关键点往往是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。c.关键点往往在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式,但无论形式如何改变其本身性质不变。d.在确定造成求助者心理和行为问题的关键点时,没有必要认真对待资料的可靠性和资料的真实性。8.编制客观化测验的常用方法有( )。a.经验法b.综合法c.逻辑分析法d.因素分析法9.对求助者的心理与行为异常表现做定性分析的包括( )。a.按求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性b.从求助者的“求医行为”来判断其为

9、神经症或重性精神病c.从求助者对“症状”的“自知”程度来分析d.根据求助者家属对求助者日常行为的说明进行定性10.下列有关于团体心理测验的叙述中,正确的是( )。a.用于团体施测的量表本身记分与评分比较客观b.团体测验应多采用开放式题目,以利于收集被试资料c.认知能力测验中所有测验项目均按照由易到难的顺序排列d.团体测验常用于大规模筛选,因而容易发现被试的特殊反应11.1965年,美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。以下关于鉴别指数的叙述中,正确的是( )。a.鉴别指数(d)在0.19以下的题目鉴别能力较差,必须从测验中淘汰b.鉴别指数(d)在0.20-0.29间

10、的题目鉴别能力尚可,但必须修改c.鉴别指数(d)在0.30-0.39间的题目鉴别能力良好,修改后会更好d.鉴别指数(d)在0.4以上的题目鉴别能力很好,可以在测验中使用12.获取与分析资料期间,应避免的是( )。a.尽量满足求助者迫切要求诊治的需要b.向求助者传递未确定的诊断结果c.最后诊断可以适当予以暗示透露d.必要时临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段13.对于sds适用范围理解正确的是( )。a.适用于具有抑郁症状的成年人b.适用于具有抑郁症状的所有的人c.对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用d.对严重阻滞症状的抑郁病人,评定有困难14.心理健康三标准论,以下正确的是( )。

11、a.体验标准主要包括良好的心情和恰当的客观评价b.操作标准是通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效率c.发展标准指有向较高水平发展的可能性,并使可能性变成现实可行的行动措施d.操作标准考察的核心是心理过程15.难度与区分度关系是( )。a.难度值p越接近于0,区别力越低b.难度值p越接近于0.50,区别力越高c.难度值p越接近于1,区别力越高d.难度值p越接近于1,区别力越低16.属于心理咨询范围的问题是( )。a.一位同性恋男性,希望咨询师为其寻找适合的同性伴侣b.股民炒股不得要领,咨询选什么样的股票c.考生即将参加高考,咨询如何能够缓解焦虑情绪d.求助者认为自己“神经衰弱”,但医院未查出身体疾病17.epq中n量表的低分特征是( )。a.较为明显的广泛性焦虑b.遇到刺激有强烈的情绪反应c.情绪反应缓慢且轻微d.稳重、性情温和18.内分泌系统疾病可能导致心理行为的异常,下列说法正确的是( )。a.甲状腺机能亢进时表现出精神兴奋性增高,进一步可出现躁狂状态b.甲状腺机能减退时可能出现淡漠、无欲、呆滞、主动性减退等异常c.严重的脑垂体前叶功能减退,可出现重性精神病的症状d.肾上腺皮质机能亢进者,可出现焦虑、抑郁、妄想、伤感等情绪19.在检验一个测验的效标效度时,难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要,一个好的效标必须具备

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论